本帖最后由 安然 于 2012-5-24 17:43 编辑
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4 E" W. O3 o# I2 @( x k( e" t澄清工作手法 , v" a: D- l" O4 Y
定义: { P5 _2 M* w3 b1 \+ v4 j% e
「澄清」是引领被助者把模糊不清的讯息,或不甚清楚的陈述,作更详细的解说(elaborating),使未明确的讯息转化为清楚、具体、深入的讯息。此外,「澄清」亦包括工作员因应被助者的需要而加以解说工作员欲表达的讯息。7 l5 ^/ ~9 C9 k. ^% |% J
目的:
. g4 P5 O4 m; J# Z) Z+ A, c5 `1. 增进工作员对被助者的了解% x* o5 |# [6 h1 z9 ?+ d5 G
- 澄清问题,使工作员对被助者的问题有所了解。
/ Q/ ?- p3 T$ R( ^" k W* V. }. w - 澄清被助者的想法、感受、行动或经历的情境,让工作员对被助者有较清楚的认识。$ }1 L- f, j ]0 ^2 V8 o
- 澄清文句、词语、字眼和非语言讯息,使工作员确切明白被助者的意思。3 L% t) B: [, c
2. 协助被助者作较具体的自我探索,从而对自己想要表达的问题、处境有较清楚的了解。
! N7 D- Y9 q' D1 b3. 促使被助者明白工作员所传送的讯息。
2 P/ O" n4 S" E运用:
6 L j( m6 @5 r在运用时工作员的基本方法:
. F" s, A, b+ c% y( |1. 用开放式问题引发被助者作更多表达。$ R/ D- Q# I# y5 ?' D9 D
2. 用封闭式问题以期获取简单、明确的答案。$ I! |$ f1 F5 r7 A& u! X
3. 直接请被助者举例说明或作补充。8 a5 j* z8 m4 i9 @ m2 M$ K0 Q
4. 就某词汇、字眼直接询问被助者的意思。# \( l4 _! U: [! `7 [( _
5. 工作员以例子、补充资料、较简单易明的文句、词语,并配合非言语的表达重新解说工作员欲表达的讯息。 7 f. g" s; s1 @/ H
在运用时工作员亦须留意:
& p6 u" a/ n5 y$ O1. 不宜在接触、交往的初期便自以为是地认为自己对被助者的问题、经历、言语及非言语的讯息已有足够掌握而不作澄清。5 h7 H* w: i* e8 z7 _ N
2. 过多的封闭式问题或许会令被助者感到不安,有被审问的感觉。& V1 ]& U& @& A4 b6 }" C0 V
3. 留心聆听以免自己误解、遗漏了被助者所表达的基本讯息。
4 _$ n4 R/ U$ e& d, x2 s4. 工作员传送了自己的讯息之后,须留意被助者的非语言表达,包括表情、姿态,以了解被助者是否明白及领会工作员的讯息/ s3 ]4 O. L: ?9 Y# j6 M; J
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* w: [( N D4 \! G(源文不详,转自《中国社工时报》) 2 G6 G$ b( p+ U% w0 w
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