本帖最后由 安然 于 2012-5-24 17:43 编辑 + `, y: Y/ u( `% e) }7 f* L
2 q- k# U7 N/ n5 ?9 U! k& w9 V澄清工作手法 $ f e' u9 o5 f/ w5 x
定义:
2 g- W( O( E; a 「澄清」是引领被助者把模糊不清的讯息,或不甚清楚的陈述,作更详细的解说(elaborating),使未明确的讯息转化为清楚、具体、深入的讯息。此外,「澄清」亦包括工作员因应被助者的需要而加以解说工作员欲表达的讯息。, g, i/ D2 |+ }& C+ W- ^" `$ a* k
目的:
; a. X! b4 n6 }* q3 u0 l! {1. 增进工作员对被助者的了解
8 M0 }, e, k6 m& ]$ q& ^1 J - 澄清问题,使工作员对被助者的问题有所了解。: V1 ]8 u/ U1 z0 `
- 澄清被助者的想法、感受、行动或经历的情境,让工作员对被助者有较清楚的认识。
/ [; E+ U& W+ Q% g: U. ] - 澄清文句、词语、字眼和非语言讯息,使工作员确切明白被助者的意思。; v% X' B/ Y7 r, l* f# |
2. 协助被助者作较具体的自我探索,从而对自己想要表达的问题、处境有较清楚的了解。
5 z9 q3 W8 j2 _+ g9 C. w' L: L3. 促使被助者明白工作员所传送的讯息。
" k. r1 m4 ~! x3 f U o% ?# e" F! f运用:
3 K& d- z5 R% i" s4 Y* n' X! y$ p在运用时工作员的基本方法:
# H. D: Y' V* t' U/ Z) P: E+ X1. 用开放式问题引发被助者作更多表达。% F& j, S8 o# B7 Z9 O, h
2. 用封闭式问题以期获取简单、明确的答案。
( C3 ~1 }8 ?& c& ]0 J3. 直接请被助者举例说明或作补充。" J9 ?( D* Q% m4 G* ~8 I
4. 就某词汇、字眼直接询问被助者的意思。, \8 p* N7 O' ~- r3 V% Z. [
5. 工作员以例子、补充资料、较简单易明的文句、词语,并配合非言语的表达重新解说工作员欲表达的讯息。 ) m' w8 |% t. F0 c- C: n
在运用时工作员亦须留意:6 D M' _5 D0 t2 n( u/ t7 Z8 E
1. 不宜在接触、交往的初期便自以为是地认为自己对被助者的问题、经历、言语及非言语的讯息已有足够掌握而不作澄清。5 x4 a5 a- `- P& T
2. 过多的封闭式问题或许会令被助者感到不安,有被审问的感觉。
& E( }( [4 y8 K* Y" k5 @; |- z3. 留心聆听以免自己误解、遗漏了被助者所表达的基本讯息。+ M: Z: U) u4 G! L
4. 工作员传送了自己的讯息之后,须留意被助者的非语言表达,包括表情、姿态,以了解被助者是否明白及领会工作员的讯息) A: E: x. i4 v& z2 n
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(源文不详,转自《中国社工时报》)
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