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我把各类人群的需要编了个句子，一下就记住了。
: E1 }! L* U: G: l/ G 一个优秀的妇女在家矫正，救了一个青少年，结果他是一个老残儿。 \. S0 Z+ A' T/ Q% l( ]2 N
分别对应（优抚安置、妇女、家庭、矫正、救助、青少年、老年、残疾、儿童）
! b' z9 q3 e, x! K0 S9 ~* _) u" ~而且他们的需要分别是2、2、3、4、4、5、6、6、8种需要，也好记，把句子一说，再徘出来，再用2、2、3、4、4、5、6、6、8去对，就知道自己在阐述各类人群的需要的时候说完全没。' W7 E' j. k6 i6 u. _1 w/ ^
然后我再把各类人群的需要又分成
: {9 Z0 O1 M" Y+ J% c9 l/ p% X7 ^" U5 d
# p+ P( v* p" J1 F9 u
9 y1 p" n/ C0 A# u) u+ M
* Z) E1 k, e! K1 q# \- A- R9 m
服务对象 心理层面的、 生理层面的、 社会层面的。帮助记忆
$ X0 u7 W4 e/ N; s* N$ U3 m+ k
5 c- X1 Q& |3 v8 a) ]) O2优抚安置、 再适应社会 就业
! Y8 ^, a5 Y1 S! a- a& \1 E7 U. I- r5 y: ]1 `' F E$ K
2妇女、 “五期” 平等的权利
( L- X* Q! D# O9 Q) f! i2 K* V8 S
7 s3 v9 J; k% Y3家庭、 问题的应变能力 物质的需要和家庭有序的运转 整体学习、 素质的提高 7 Y+ P% m2 i9 y9 Z# [1 v& w \
# l- m% c* r$ W4矫正、 回归社会，再教育 生存需要 就业
5 H, o: U, ~" S L4 x( o H0 x) ~5 }
4救助、 心理疏导 生活安排 转移、稳定社会次序. W) X+ d7 o! e8 `, Q
6 ]5 n2 b% I) r5青少年、 正视自我的生理和性别 独立的人格、独立的经济 人际、婚姻做准备% M# r( H a' t1 D& _
, o7 S' o! k7 |* F7 @1 U
6老年、 养老（孤独） 经济、生理功能、后事 家庭和谐、社会参与; s, y% |7 ?3 F$ ?; ~
# f9 M* t( N+ O
6残疾、 教育 生存、健康、生活、自我价值实现 社交0 j- t/ P2 O5 }# G r3 T
$ |" F( r, Q! z, m2 N( J8儿童、 家庭氛围、正常心理 生活照顾、健康、安全 基本社会生活能力 学习、娱乐( b7 E% w7 a0 N7 h; |% R1 d
——本文来自青翼社会工作网原帖地址：http://www.sowosky.com/viewthread.php?tid=52020&fromuid=10777 |
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