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08年社会工作实务真题
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* [$ h, e0 o5 p m! b真题,送大家5 m) D1 U$ N3 ^) D
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
5 H |7 i1 o' z. y一,优势介入的四个方面! U: ^% S; Q. c( w
二,介入策略
7 p( d+ u0 S e+ f5 L4 x5 c! @参考答案:或辅导书P2645 Q, d+ T' C' I3 w P. A! d4 U
(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。
- I d J/ a0 W. P0 {: B(二)服务计划的制订:
, D2 d& y/ \/ F) A# @9 Z. b; ~目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。
: j( F: @' M) a. s' A% L# ]* ~目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。
, s0 n# d$ h( i l介入计划和介入系统:$ \3 g8 E6 w) w" v; Z
①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。% B1 P% U0 ?+ ]& ?+ B q9 e
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
8 v. t& d6 G. j, Z/ Y1 H③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。6 C' I2 n$ B' C2 \& I% m& ^- d g. ^
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。3 s4 s9 i0 R( h2 D8 S3 F) _3 E" d, `$ g" M
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:# x5 r' Q. a, a f1 T- J7 V8 i
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
/ F3 i& k) ]7 u6 A3 J( h. w②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
9 n0 a' q3 ] `' B i8 a/ h& B: t③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
/ J- t2 N0 R: b0 e1 x) b④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。( D- T9 E' `# {
间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。" m Q/ v' s% T
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。! v+ @' K5 o+ a% f8 y/ i6 T
二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)! ~' p- C3 h, C6 N: {# P3 ]
1、案例中应映的问题是什么?" _4 N7 ?$ D% |# `: _
2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
3 X. s- K6 J7 f5 n/ F6 h3、治疗方式:《能力》P161页。0 t- `- N0 X' b. g5 S+ @! `0 `
三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)
f/ d7 S. U. K) Y$ J! y: b D: L1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。
$ O" [3 S+ R& ]5 @& o. y0 i2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。
6 y! M; |4 n. x3 x; H5 m. {1 {8 O3,画基线测量图,并进行分析。* w1 }7 Q1 p6 B4 L8 x* d
4,根据效果进行评估。. V9 @. K! m/ {* T; D" L
四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)0 @7 Q3 D- v( h% r! Y2 ^) u
用通用过程模式,写一份计划书。6 t( c& N; `+ L+ C) p/ t: ]( m: Z
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:# d+ g! O: `0 N
你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。' V- M" j3 i: R, k& X* t; C3 A
答题要点:
# q) a. B0 d7 h1 e* l8 i6 \3 m (一)问题的陈述及分析
" l+ i# T7 P$ M5 ]6 f+ e外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。
8 w, y4 y, F+ ~8 ^1 A p6 X (二)方案设计
. b; Q( ]$ j C$ F8 ^根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:. o3 v- s9 P' q2 G7 ~' o8 @
I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。
$ K `! |* x( g7 U 2.方案实施策略:& C+ v- C$ ]- n: h
(1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;, z, i) ` }, [ Q
(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
h' c9 T+ U4 V (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
, N; @) V L* J (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
) n. }+ m2 f' s& y0 W: { 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。, }) g3 P) _1 L
4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。' K5 z5 D" g y* o% K
案例一:8 _9 u' l6 D1 p% o$ y
假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
7 v6 ^3 c: ]% n) M& o; D+ \答题要点:
8 N* C" P( T% t; A" o" a# l$ R9 D( T/ j (一)问题的陈述及分析
9 T* [8 [6 }* s沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。0 b4 Q% p4 n4 V- h
(二)方案设计# G& z( ^9 n% |
根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:' Y4 u8 P* I) ] t+ ]
1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。
$ `8 K* P" U& Q. o 2.方案实施策略:
# G( A6 ^% b# f8 | (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;+ B6 h' e+ ^) {1 _. n
(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;9 |4 G: A2 K; \6 ?* H0 m+ s
(3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;/ ^8 w6 g' ?# R# T! K( J
(4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。4 n$ i9 |# c$ O2 e6 N( K
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
% k! P6 M. ?7 v' Y4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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