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一、单项
6 V$ }! C4 j& j, w: ] 1、人的一生主要有以下几个阶段（）
/ j4 w$ {1 `! T5 V0 S, @& P A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段5 t2 c2 S8 H" u
B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段" [+ A6 I4 Q3 ^% N
C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段
1 B$ v6 f! Q$ s& J D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段% i5 T0 F7 H7 J! I6 ?
2、心理风暴期主要指的是（）. C2 P8 G9 K, L I
A婴儿期
5 T. u! ~3 `! [* I/ q8 _ B幼儿期 C青少年期
% x8 t" I- t# Z D成年期
$ P/ g# i2 V, h2 M 3、、根据马斯洛的需要层次理论，人类需要从低到高依次为（）
. l% ?2 {8 U1 F( e2 R A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
; Y/ ?. p3 v8 ]% d7 ^, t B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
, m3 w( K5 m; W5 @ C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要$ v/ |9 x0 S8 z' a
D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要5 ^& J- l7 V7 e4 u6 }
4、人类需要所具有的特征（）与人类行为的特征做好区分（多选第2题）* v: m/ X. F) N
A变化性、多样性、动力性、对象性# K" S9 d. e ~2 k! V
B对象性、独特性、动力性、社会性* v1 u7 \, s( H1 J) E
C社会性、变化性、独特性、对象性
! G* Y" J# ?( C% F D动力性、对象性、社会性、变化性6 \: R! v7 e) Y- i- O
5、人类行为是（）等内外因素综合作用的结果。: c& K) F3 V" s* ~; u. P+ E
A生理、心理、社会因素+ D- s8 n2 P6 U$ W+ i
B生物、心理、遗传、社会因素
% J1 r, h, l8 l- w% t C遗传、生理、心理、社会过程
. a/ l& Z8 Q7 C/ Z! A9 e3 T D遗传、心理、精神、社会过程
3 r% |; X5 j8 }( `0 O 6、形成“依恋”的重要阶段是（）
/ O" w1 F8 A9 d3 S0 P9 G X A青少年阶段
5 ]* ~2 A( S2 _/ I6 i7 m B儿童阶段$ ~: s& T! f2 ]" W9 L/ D& p7 E
C婴幼儿阶段0 B5 C% d) G- I
D老年阶段2 }3 z% \: K' Q v* P# T
7、青少年期应形成的美德是（）
. g1 Z- d4 d G6 } A忠贞与积极进取4 D1 U8 {, D: p9 ]' ^( @
B反叛
# n2 a" H3 u' @/ e( f: l# L C仁爱+ U" T+ D- u5 F* [- R
D谦虚* r& T; n: f7 Z# S
8、人类动作发展最迅速的时期是（）
9 t1 U4 _9 c# e4 ]9 E* w' B A青年期) w* \* U; s+ f/ a& |
B婴幼儿期! e5 U4 O& y6 K5 l, [
C儿童阶段
2 q/ C: s1 U' S- G5 @ D成年早期
' S" }$ y$ y4 O1 |) A/ z& E$ t 9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是（）
( @ V* d* z% f/ [8 ]- }" t A需要) F7 U2 `; [0 J6 y, L8 n
B性驱力 Q& z5 Y) u g/ Q" V. `1 u0 e
C恋父情结0 L5 T$ x; m7 | x. Z3 Z
D恋母情结
- D( k7 E5 L5 y$ \6 a& A7 X 10、文化是指（） d3 ^7 Y, A4 _" y* e
A精神产品" S; T7 }8 g( V* a0 P
B物质产品3 [, R9 B. l% {# E
C语言与艺术' {: r" j, K# t
D所有物质产品与非物质产品的总和
/ b- @8 E* t @) H2 m. k5 Z& p! H 11、人类行为与社会环境相互影响的力度是（）+ v5 \" u1 Z" Y8 d/ \. F/ @
A对等的
2 j3 R+ w8 U4 Z8 Z4 E" ? B不对等的
! P: |$ K( t" \. a1 b C平衡的
7 P( ?9 {/ _: i# i D不平衡的" P2 }; w1 P* H# e& B
12、对潜意识的研究和重视童年经验是（）的主要贡献7 K' w/ ^; j6 v& u& A
A埃里克森( q1 p2 _. }8 I; i4 h% @3 {. L9 C
B马斯洛* f$ _6 J; x3 G; w) J4 N% A
C勒温
' L9 [! G5 j N, G* B" a D弗洛伊德9 ^/ ]8 Q" J7 _ y. \
13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为（）
8 l7 E# J8 m/ n) b. L5 ^ A外显行为
( E; f( F" e/ Y2 ~/ |* } B本能行为
+ R7 G& P$ ?; t% \" M C内隐行为7 Y; j0 e8 L8 E" P3 G6 u
D异常行为; e( h$ T$ X9 a$ k& i5 n6 W5 Y
14、人类行为是（）: b+ O. @# J6 G% ^, j9 P( q
A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应
' x/ n8 s2 A% u# \ B对环境需要的回应
' L! Q7 l+ o. ^! V4 ]' S% S C是思想的具体体现
7 B1 R* _& ~+ v1 z D有机体的内在活动
5 \5 |& ?' M; i8 A; E1 d' Q1 U" S 15、根据人类需要的起源与性质，人类需要可以分为（）% x, d2 p7 l" q( m# D
A物质需要与精神需要4 h# |1 l$ E7 \; D
B生存需要与发展需要' U0 T# r# n, c& P5 Z" w* a
C生物性需要与社会性需要
5 t' n% s6 X% N- ]1 W. b( N8 y9 u8 K D个人需要与社会需要 |
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发表于 2009-4-13 11:02
