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[历年真题] 2019高级社工真题:家庭治疗

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发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
第3题:老王82岁,癌症晚期,妻子比她小2岁(80岁),老王平时极有权威。三个儿子和夫妇一起住,女儿住在邻村。考虑到老王的病情和年龄,医生不建议手术,孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情。老王因为不知道自己的身体情况而反复询问,认为家人不愿意为其治疗,儿女迫于无奈,最终告知实情。此后,老王开始闹情绪。妻子为了安慰老王,每天做好吃的,但老王只吃一点点,经常为吃饭吵架,最终绝食。绝食三天后,社工介入。下面是几个儿子及妻子和老王的家访记录:大儿子说:“父亲这种状态,我们没有告诉他,也是出于孝心,担心他承受不住。”二儿子说:“母亲每天变着花样给他做饭吃,他也不吃,我很伤心。”三儿子说:“父亲平时很严厉,在家都是听他的。”女儿说:“平时父亲很疼爱我,我说什么都是听的,可这次让我也很伤心,我劝他也不吃。”妻子说:“我理解老伴,但他也应该也体谅体谅孩子,孩子也是关心……”老王说:“我的病情都不告诉我,饭菜不合我的口味,还让我吃,原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
# v/ f, c% G0 x( J
: _8 R. V$ H1 |& c8 ~2 [0 d问题:' ]6 f& t9 w/ o3 d; A/ I) g$ f
  N, z$ \& ~7 h9 y1 P
1、结合案例,分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。$ W8 l" R8 w+ r

5 @; {" ?* {0 J: [2、在家庭会议中,社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧,解决老王的绝食问题。
* g! }3 l3 t1 D( ~
) m4 H3 [6 O& b' a- V5 m! W% q# s  s6 q/ T
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 楼主| 发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层
1、病态家庭结构:纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角;- N; I6 L9 M# G, r
% b5 G2 G1 Z8 E: N" H( K
联合对抗:表现形式7 I9 P$ a# ]+ z  s

# o  g' [8 ?6 A  I孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情
3 \& \8 S) M: c) P% W) z0 t3 c! F: C- u3 B5 E
儿女迫于无奈,最终告知实情4 e' l6 k/ m+ M( F
! \  K$ F2 E0 }* q" J" n/ w; M& ]+ p
倒三角:表现形式0 t- }. ^% V' }" r1 d1 G( m% B) d( ^

. p. C8 c# S' G: z; ~6 [老王平时极有权威+ {- v/ e( q4 G6 C

0 l5 b& n0 W2 m, a“原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”4 T" O) d: o; q4 _3 U7 W

0 u+ U$ L7 I$ R' r. Q+ k. q; x1 Q8 \结合材料作答;
# b; U/ k8 j7 y
1 K: s0 v8 ]2 N' N8 X2、治疗技巧:
  e/ w4 `2 H% a: v0 X9 d/ K5 A- O
/ i1 K  ^4 q. l$ v. e% w3 u( k重演: 让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式, t& a9 \# R" A  p

" U; N  ~: w3 o- v6 b9 v1 |7 C集中焦点:让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上,避免家庭成员回避问题。& N1 V( d0 L7 r+ Z9 W" g) q

) [9 s) m& n+ j( G1 X感觉震撼:利用重复、声调的高地与间接的词语等方法让家庭成员明了社工谈话的内容
; f. }+ @. P( {) \: U# ?" R# A
+ R7 ]" v$ H& d& k划清界限:帮助家庭成员分清交往的边界线,使家庭成员之间的交往变得更有弹性
' v) Z/ k' w& c* a
8 R; l6 E3 [, U+ |1 N打破平衡:协助家庭成员挑战家庭的病态结构,改变家庭的权力运作方式,打破原来病态家庭结构的平衡7 e% X( j5 R+ m# l2 `4 r0 j6 f

. U! ~- L( J4 L) m; [$ ~8 {3 M, ^' L4 J互动方式:让家庭成员了解相互之间的关联方式,明白自己是怎样影响其他家庭成员的,关注家庭成员之间的互动方式* q2 ]) u5 H, d# [; n5 b

! t0 ]- p9 x. v4 @2 n; x协助建立合理的观察视角:运用自己的专业知识和经验向家庭成员提提供专业的意见和解释,协助服务对象建立合理的观察生活的视角。
# a- p* ]# A: |0 l- Y4 _/ P6 K5 m- v7 T
似是而非:通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显,使得原来模糊不清的错误想法呈现出来,从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。
! s, p2 \9 ~" B2 ]- l
7 x+ @& ?  t+ K7 {0 N" c4 s) _8 y4 }强调优点;引导家庭成员关注整个家庭或者个人的嗯有点,避免过分关注家庭的不足。
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