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我把各类人群的需要编了个句子，一下就记住了。
% P9 t/ W2 c+ A* ]0 ]" B 一个优秀的妇女在家矫正，救了一个青少年，结果他是一个老残儿。# W& v# j6 v% U/ n. c% w
分别对应（优抚安置、妇女、家庭、矫正、救助、青少年、老年、残疾、儿童）
: |/ m, `0 F0 r! y. G' b而且他们的需要分别是2、2、3、4、4、5、6、6、8种需要，也好记，把句子一说，再徘出来，再用2、2、3、4、4、5、6、6、8去对，就知道自己在阐述各类人群的需要的时候说完全没。
$ Z" r, t) d* {" ^4 O- N1 N4 ]然后我再把各类人群的需要又分成 0 U- X; l8 D( G6 X& T
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$ C! k/ t3 A3 ~3 R% L$ V 服务对象 心理层面的、 生理层面的、 社会层面的。帮助记忆
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2优抚安置、 再适应社会 就业0 Y T; x. s9 u6 `
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2妇女、 “五期” 平等的权利! Y* \: N+ l7 ~8 A: I5 x
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3家庭、 问题的应变能力 物质的需要和家庭有序的运转 整体学习、 素质的提高
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4矫正、 回归社会，再教育 生存需要 就业
4 Z# a! `, o+ X- v B8 V( g# Q) S: J+ y1 g: r' m5 M9 r* x5 |
4救助、 心理疏导 生活安排 转移、稳定社会次序- x3 O% b# c6 m! @
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5青少年、 正视自我的生理和性别 独立的人格、独立的经济 人际、婚姻做准备
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& t5 Y- J7 H1 D) W6 y" M1 V6老年、 养老（孤独） 经济、生理功能、后事 家庭和谐、社会参与
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* W: k$ f$ l. O9 |# [4 ^5 |. L6残疾、 教育 生存、健康、生活、自我价值实现 社交
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8儿童、 家庭氛围、正常心理 生活照顾、健康、安全 基本社会生活能力 学习、娱乐( ?: u0 F8 \1 A+ C' O0 {
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