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[理论] 《历奇教育》

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发表于 2009-3-5 19:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
 作者:杨成
5 Y& y: x- T; R! e9 T6 m7 b! H5 `) i: b: _, j4 i* y' c
  ISBN:10位[7218056784]13位[9787218056784]
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! v% p4 I* \8 a! w; c0 H7 g! }% U  出版社:广东人民出版社
" T( D* m5 o/ Y  {' z# C
$ |. I. P7 B/ v+ A; N1 n  出版日期:2007-12-1
4 A# ^4 h( D- _3 A/ N
& F* a% D6 u2 y5 ?5 w' j: Q$ {  定价:¥29.80元. _# `* f2 E5 n4 G
内容提要  这是国内首本开展历奇教育的师资培训教材,适用于开展拓展训练、历奇训练、历奇为本辅导和历奇教育的人士。书中既有丰富的实践经验,又有充实的理论指导;既有细致的操作技巧,又有详尽的实施策略。- z' w% j9 p, ?

, f! c) k7 g$ F  这是一本难得的青少年工作实用手册,适用于团干部、少先队辅导员、教师和志愿者骨干。书中介绍的活动设计、带领、解说、危机管理技巧等内容和历奇教育核心理念及八大功能针对性强、适用性广,易操作和使用。
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; N0 A! S8 a, J" G4 N  s) ?, h编辑推荐  这是国内首本开展历奇教育的师资培训教材,适用于开展拓展训练、历奇训练、历奇为本辅导和历奇教育的人士。书中既有丰富的实践经验,又有充实的理论指导;既有细致的操作技巧,又有详尽的实施策略。; ]+ n0 \! L! B, d" ]5 L( n1 H* R
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( R; i3 A4 h# S8 h9 m  这是一本难得的青少年工作实用手册,适用于团干部、少先队辅导员、教师和志愿者骨干。书中介绍的活动设计、带领、解说、危机管理技巧等内容和历奇教育核心理念及八大功能针对性强、适用性广,易操作和使用。6 F9 {2 f) n" y5 P$ d- m7 k/ u
作者简介  杨成,广东青年干部学院培训处处长,广东青年志愿者协会副秘书长兼培训中心主任,共青团中央首批精品培训项目获得者,国家首批企业培训师。
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4 @/ P, d* _0 p8 ~0 s  作者大学期间曾任广东省学生联合会副主席,广州市学生联合会主席。既有在广州团市委机关多年的工作经验,又有中青旅广州公司四年的高管经历,曾策划组织轰动国内外的“珠穆朗玛峰集体婚礼”和打破吉尼斯纪录的“海底潜水婚礼”,打造了“粤港青少年西部专列”、《学生领袖训练“等青少年工作品牌。2001年底任广州市团校副校长,在国内率先把历奇为本辅导理念运用于各类教育培训之中,出版了国内首本介绍历奇为本辅导的专著《经历·体验·成长》。2004年底,在广东青年干部学院举办首期“全国历奇辅导师资培训班”,至今已经为国内73试城市培养了1700多位专业的历奇导师。 $ m0 |/ H. l! `! J
: [3 J, n8 `/ Q7 L" O) q) L. K* t- F

& f9 @: Q: M/ H' N/ U3 ]! F, [/ Y目录  第一部分核心理念$ M9 v  \" J; a: Y# \0 c- K" @0 Q
  第一章历奇教育概述
9 k& J: ^2 ^" y2 ?8 q8 J$ x$ T5 d  一、历奇的概念7 c9 k& A& ?' l. f' G2 N& \
  二、起源与发展
# s2 Q  i$ Y3 ~$ A/ K$ \% {  三、探索与认识
- C$ n' v: V: h4 {  四、理念与本质, Y0 _- X% J% g+ B7 S, W- [
  第二章回归与超越——历奇教育的理论基础
9 B1 P+ [) ?  T) z  一、孔子的教育思想
- A# @* p7 W) D2 y  二、陶行知的教育思想& e3 g& }+ T$ O
  三、体验式学习
5 c5 K  W% O5 W# ?8 y" Y: D  e  四、教育学领域% v3 b0 I0 Z( ]/ A7 b
  五、社会学领域
) n, I  H4 Z/ A  六、心理学领域
3 Q" K  A  K* B) F& ~5 y  七、哲学领域9 D5 Z$ r% u% J% i4 e& j
  八、社会理论
% {3 h& d4 r5 e( T- p  第三章历奇教育的八大功能
8 z2 K$ X; H3 V' J2 _6 @  一、破冰热身、强化相识
# Z$ w5 s" K/ `5 j0 y4 T2 u  二、激趣教学、寓教于乐: k3 X" H0 e6 Q* T
  三、合作学习、打造团队( ^* y5 @: u* V8 X
  四、参与教学、体验教学# i* e% f' c* J( a& A5 X( J& V
  五、互动教学、情景交融
: `, h4 i/ p8 K6 u: l: Y  六、生成教学、经验重组, U! K* W8 F% O0 Q+ }( e
  七、自主学习、凸现个性& \! ]/ {1 X4 M7 V# B! r6 ]1 J& x
  八、联系实际、探究学习2 [& H- o) x- ]7 s  R7 u0 j
  第二部分操作技巧, _" A8 B" J1 t9 v+ x3 h6 x
  第四章热身和破冰技巧
, z* d5 l/ M% S7 c$ j  一、八大技巧
# E5 @  \' |5 \( I7 B- A  二、评估体系
6 g" r8 z7 B" I' X4 W; ~  第五章打造团队技巧
4 x* d& M. q0 e- U- W5 _% H  一、小组理论7 o: V( |4 j+ {: R5 \
  二、有效分组
/ I9 [% r8 a1 w8 a$ s! E' M: I  三、小组形成9 F" V# Z3 \( V5 s1 W
  四、团队打造& C0 R2 Z% f! s+ ^
  五、团队动力! Q3 b6 I1 G$ a2 O
  六、团队激励( b8 U' d4 s4 C' S
  第六章带领技巧4 j, h2 G5 W$ l- t& o
  一、事前准备( w1 J; d5 T' c9 L3 E3 f
  二、讲解阶段: O8 j4 G: A% t6 V
  三、带领过程
/ Z( b7 V5 j3 `' @2 x  第七章解说技巧9 c% R) V' _( f6 K! M
  一、解说的概念
& n9 E& K9 c" u  二、解说的时机
* B" o6 y  z/ L0 _& J  三、解说的关键
8 T6 I, s' ^6 m' ] 四、解说的环节
! e& C* _. p' v6 [  五、解说的技巧
/ a# E8 @& P0 ~  第八章危机管理技巧
/ E: z. r' r; e! }5 K/ \& I' P7 `  一、危机的概念
" q# Z/ M+ H. K9 o- i4 U  二、危机应对技巧
! I, F5 q( T2 r, Q1 h  第三部分历奇百宝箱
) I1 w# n& G9 H4 I6 l, N+ x  第九章历奇活动设计与创新
8 D4 B/ L, c( a/ y! y, ?  一、历奇活动简述
6 L( K% c% j* K5 h  二、历奇活动设计
/ W6 [  r  M0 k8 [2 i) t9 Z  三、历奇活动评估$ P$ ]4 X) U  B. }  Q* A
  四、历奇活动创新+ q( `; Z  j" N& X1 `0 [' I, T* P. P

- H& G. }" R3 y+ s* Q' T* s7 }  附录:$ y$ c1 ?9 z+ i- i% D  }8 C- E/ v
  一、十二项常用热身破冰游戏, Z6 P5 \4 Y+ f7 K2 a
  二、十二项室内历奇活动
# ~" I( p/ H, z9 i' _0 {  三、十二项户外历奇活动
! N* v, N8 I% M  四、十二项经典历奇活动5 V6 @/ P2 ~8 u( Q8 U7 P) o+ ~
  第十章实用百宝箱4 n7 t' C* X9 G) I
  一、师资打造
6 N( N, R# M1 q5 i3 l& P  二、小组辅导员工作技巧8 F# x5 T# R4 n
  三、场地与工具
* d) N- V+ @$ P' u1 l; Z  四、国内外历奇教育参考资料
, Z# {) k$ }7 q/ H9 ?7 X6 v  主要参考文献
7 S) ~4 a  M, v2 [, [9 _9 b1 O
8 a" [) B  l: Y# `  p
( A9 @' B. \  w% \. @% |  后记
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