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[技巧] 老年社工服务中的困难与应对策略

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发表于 2010-6-2 10:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
本文为深圳一线社工长者领域培训小组讨论结果。
# `) S4 f7 b" ~- z# e/ Q9 j! k2 \6 k5 c; A# S: R
% T- f" a& I' T. G1 g
在进行社工服务过程中,会遇见什么困难?针对这些困难那,你会采取什么服务方式或者应对策略?
* `0 G0 `7 v; ~7 }一、         语言* ]7 n% c7 q, {, j6 _
语言的交流是最大最普遍的障碍,除了听不懂广东话之外,另外也有外地来深养老的,带着浓重的乡音。3 K% Z7 C7 z& @6 A0 p, c9 ^
对策:& M* Y2 Z2 R2 C, C' C
1.听口音,寻找能够听懂的人,比如社区工作者、义工、同工、老人身边的人等
( e2 w  D8 c4 q  D/ M' f2.自学广东话7 S# \  o( c0 Q( k+ h  x; u
3.根据手势、表情等大致判断老人的意图1 \' ~- V; e, @- N! |! Q! ]
二、 服务资源8 {- v# M+ ?7 B
服务中需要运用到很多资源,比如,场地、资金、人员等等。
/ `1 _4 I5 G6 }1 I对策:% e9 P5 o  A# G
1.
# ]! q) m6 X, S# ?9 z
善用社工的隐性权力,比如,在对基层介绍时,可先暂时介绍为由上级部门派下来开展工作的。
/ L5 ~& Q& M, \( O
2.
2 o5 ~2 A: ]6 R& k# m. U9 v0 I7 S
与社区等基层单位保持密切的联系。
: R( M1 M: A0 X
3.
% D- V0 \6 D) I8 q# i- i$ i) D, V
在需要社区等支援时,善于识别社区的需求,将这项工作巧妙的融入到社区的成绩、政绩中。
7 ]5 z7 [9 R3 [2 e
4.2 l' V4 e* h  R/ ]! m% D
善于寻找公共资源,如公共的活动场所,广场等。
1 s8 \: n0 V# h; D" `
5.2 _  F& u( s4 p# I! _; t7 j
寻找商家的赞助等
5 k$ E4 U( F6 s
6.
; {3 x( r' @% n: c6 h
寻找专业机构的支援,如医院,社康中心、教育培训机构等

4 W0 r' @4 P1 A) B5 N" [7.
  c4 M1 {$ R8 v6 b. A4 c
善用老人本身的资源
+ F9 B( ^' F; ^0 D9 z
三、         活动中意外事故的责任0 |$ g/ u& N2 E# {# N6 v/ W# N
服务对象为老人,难免会出现意外事故,责任如何确定。
0 U2 S1 Q$ ~, R9 }% n1 J对策:
% j: v0 d6 `. W9 y. Q1.安全第一,准备阶段做足功课7 z) h& i, H4 W. G
2.在活动场地排查安全隐患,张贴安全识别标语等
5 a. {* ^' D* J. E3.提前告知服务对象注意安全,并签订口头或者书面的责任约定4 @6 l0 @" k( i6 ?3 b8 _& k
4.寻找同工或者义工协助,更多双眼睛注意到服务对象) u+ c, i' U0 H
四、活动中积极性与持续性的保证5 p0 E5 u% Q9 _% P& F
   特别针对,小组活动等需要长期参与的活动- N8 L1 T$ ^3 Z: h2 o1 K
1. 活动前的约定+ @' x1 `2 R- l
9 g3 R: m: ?2 _) ]- Y+ T6 g
2.
活动前的告知和请假

; |; l; K% G# \0 e+ x) k& d- R" F  n4 A3 V- ^- R
3.
不等待迟到老人,否则变相惩罚准时老人
2 d9 T4 Y9 N; l7 |. h9 H

' t" J" ~' x/ H& \+ q: t: D* A% F4.
小组活动的节数不易过多、拖延过长,每节的间隔可适当缩短
* M( b% n3 }5 s5 h5 C+ e
$ a$ D! o; ?% |  @4 \' \  T9 W% Q
5.
招募时,多一点人,这样,即使有人离开,也不至于导致人数过少
( l# w# @2 Z+ F
3 O- f1 w# Y+ o8 P) A
6.
鼓励并创造机构让老人参与其中,提高其责任感

; E$ y1 H: i; b2 i五、不同类别的老人服务策略
5 F; i# o% O! C* W# \+ _5 o(一)残疾老人. g# W0 {- i9 z8 i" q* f6 ~" x& T

" _& \7 L6 h7 N" c1.
善用肢体的语言
; `. X% ~! N8 \0 Q
) u+ w, o( p4 Z  i) b9 W
2.
给予表情、语言的鼓励和回应

* s: ?4 p3 x( S# p+ V( K# b: `0 T" D% P% \- ]3 P, _! \4 d. z" w3 g
3.
同工/义工的协助
# n/ |& X" w2 `* J% o& D
(二)军休老人
' Q: X5 P% n( W' v# P
% N6 L0 y: n) l1 B# _1.
善用老人领袖,采用老人领袖管理和带领老人
6 _( }8 F' t; Q1 H) q: w

- Q# u- H% O( R6 y5 A2.
尊重老人的特殊性性格,让老人自主识别自我的需求

8 x; B/ X( [$ R9 {6 w( k* \( X: T4 F( o, t' V
3.
社工的角色定位在协调者和组织者,而不是具体事务的实践者
" I, J7 \& V5 _( b  G, H4 K
(三)社区老人6 L+ h$ q0 g) Y0 ]9 I5 m! s
1. 街道社区具备部分老人服务时,社工需要介入并配合到相关的服务单位,通过融入社工元素来增加活动的成效,同时,也减少不必要的重复服务
4 b" }+ I/ B5 J7 I. q2. 发掘老人自身的需求和潜能,社工作为资源协调者、组织者和协调者/ Z9 h) l" L9 k# \0 x& d
3. 适时的向老人推介更为创新的社工服务和概念,如老人认知、情绪管理、生命回顾等,目前较少开展的服务。
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