弗洛伊德：精神分析理论
$ \; y# O6 J* }2 b3 a0 N* Q+ e% V& ]" Y K: W, t
马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物
" {1 J" G+ A4 h+ O R. W2 X4 _3 e7 e) k$ @) l5 c/ ?
戈兰：危机干预理论代表人物' r7 `; y9 C" T% z/ ~
p8 Q' U b; x0 |9 R6 I
米基利：社会发展理论的代表人物
- N- m+ [0 w" e7 ]' c+ o7 Z8 a
$ n/ y" b$ z3 F7 J1 }! q 杜瓦尔：家庭生命周期
8 k# a; a6 w9 [
: b2 w* ~; j# Q 尼尔森：沟通理论代表人物: M9 ^+ M5 f( q
8 j* k* |: k" L* F( p( ~ 佩尔曼：四P原则
" J4 w+ j. L: k6 n; I& _# i9 P. f4 Z- [' g5 K; |7 `
雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人1 |3 K2 P8 B: C5 v1 g
8 {+ T. c9 [; u- X6 r* t9 k# R1 l3 m 巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”7 B) D. ^" Y" r& P( @0 x: ]
0 L" @3 c' [7 U D, E: _& U9 I
里士满：标志专业社会工作产生的人物
' v! p9 H( c+ X! Z' `: ?! K1 @5 M5 a! z: ^3 h
谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗1 |7 F- O, R, e P5 i( x
. v# p) K ^1 S7 Y6 r! S0 h
姆拉利：女性主义
% m+ |7 E% ?; A+ X( L9 D/ R& V; J9 q5 o" x1 i6 E8 u
汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式: C; D- f! n( T+ A6 x$ \: f8 j
1 F3 M$ p* W% m 艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段4 x0 Z) m% f' a+ R7 l
: Y; m( t3 q, s 巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人
1 y @0 q7 ~2 ?: D! R1 r$ L" ~
l. [1 o, k4 D 巴浦洛夫：经典条件反射假设- |0 I( ~# G. d- O
7 ^. h F8 | W1 ] 斯金纳：操作性条件反射
- {4 g. c# ^6 \# e* [
2 j: O7 ^* r: {" C t% @ 班图拉：社会—认知学派6 t) y/ P3 X/ F& C( Z' i
8 ?" z [3 b( i' Q6 o
布朗芬凡纳：生态学理论代表人物
1 ]2 s; Z8 G6 }0 f2 E6 v7 W8 e. M$ e- G: |$ @# u }
罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物
$ v# \' u6 o) i+ P" ?1 n& \9 S, X& n2 ~$ H
腾尼斯【德】：最早提出社区概念
" i" |2 ?; l/ O6 ?. X g) S0 Y/ q0 g/ {3 s+ w4 ^
罗斯曼提出社区有多层目标* M4 P% z/ p, ~4 L2 F
, A& H( q6 i' } 多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”" Z- r4 ^+ z: Y
+ G9 \' W" ^; j0 S0 _2 p' `' p 平克斯认为家庭是非正式系统( a9 N Y7 p5 K% e- }- Z) N' m
8 D, [! c" _4 k$ ` j4 F0 E6 u
鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式2 z; J% [1 c N* `6 @
k) F9 m$ s, [: J/ { 戈曼、吉特曼：生态系统代表人物
; H f% ?& C! k/ v. s$ E" Y' h% U
) l/ t* ^- ?& _7 I1 r 兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学- y* p; o7 j( I* j0 x& c/ |
Z, p; Z- N+ g. e6 \: C2 [* W
塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物0 P0 A# \+ p+ r. J! f0 @
% n) \0 _: _0 l' c I 史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大* r( l: }. d7 M+ y: ^7 _. [0 E
5 @+ C6 }; N5 G( ]4 e/ b/ o8 v 汉密尔顿：最早使用心理社会一词* N% k y: i+ T5 A( d1 _. _/ q) K
* n. _4 a# ~/ O C9 Y/ ~; B. I 托尔：最早提出“人在情境中”3 G$ E) u' S; P6 e F2 D; U/ e! a
. Q) _( A3 B5 h7 ]1 p
珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人. k3 N1 m5 B+ b5 l2 n9 m' E
# w+ q; x. V+ o. T( H5 g
班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物" m- T3 o( c* p% B- d2 E
2 J4 M, }" ?- Z! ] 林德曼;危机介入模式的创始人% A6 n2 ^9 @: @
5 d1 j( w) S4 \
史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者
% k, r) @* i9 B& P, i4 @. E S/ W' @9 q2 ^
罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人
' u8 w# K# V6 j6 p; B8 P z+ N9 K' [4 k- B8 H
费勒尔：社区教育的创始人 |
|清流社工网
( 苏ICP备19044186号-1 )
发表于 2010-4-28 17:20
发表于 2010-4-28 18:33
