弗洛伊德：精神分析理论
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, e+ ^: _ z* d' j 马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物
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戈兰：危机干预理论代表人物1 R( B6 N! ~: t' H! q( O" S
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米基利：社会发展理论的代表人物' B! v- b3 p2 b- k: k3 j( [7 a) A: t
8 r& H7 |! V; ?5 @* y: ^9 ` 杜瓦尔：家庭生命周期
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2 x, A9 D; S& u# i9 l+ l 尼尔森：沟通理论代表人物
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4 V5 k! x6 N: W% C% f$ y/ O% m 佩尔曼：四P原则
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雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人/ g, q' D# N0 w
' N F, K: m- O5 ` 巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”
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. @9 V, z3 i% O ?. h' T( D1 D 里士满：标志专业社会工作产生的人物8 U/ r" X6 c1 U. T# M5 @ P
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谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗
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1 }5 a0 |" b( x' p2 f% ` 姆拉利：女性主义( N% ]+ {9 g( l# t6 w5 O
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汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式
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3 b% s9 E5 c0 H! e 艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段" e8 s6 k! j8 P( u, U P, z. K
* k9 o) \4 H4 k1 s7 ] 巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人& c$ ]1 o9 y* a. H. O
+ N( p! g- d7 w. s9 ]
巴浦洛夫：经典条件反射假设( q u: E" C0 Q$ X. i
4 d' `6 Q5 p, K2 ~+ j
斯金纳：操作性条件反射
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. E* a$ F1 m, A8 R 班图拉：社会—认知学派
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布朗芬凡纳：生态学理论代表人物8 A8 ~9 {. L' s2 D
5 u! n3 B6 A% b# r, n. C- J
罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物9 H# l% |$ p6 X
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腾尼斯【德】：最早提出社区概念
- K0 [0 \- C9 y1 {9 w3 g6 p9 s6 | L! F9 A( l0 V
罗斯曼提出社区有多层目标
5 V% O: e3 D$ P0 a4 Q' P4 o: |) v% C# c! G8 @7 U9 A7 S+ K
多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”1 |0 l2 e' n! j0 `0 g' l
1 `" E, z( ~: W4 [- s- |0 B 平克斯认为家庭是非正式系统/ G* j! P! X* g$ ]; \' m$ ^
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鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式0 C# j0 l3 A9 _- s: }
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戈曼、吉特曼：生态系统代表人物9 _% n8 E4 y' u( I
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兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学
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塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物3 \& a" K# O8 y+ C
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史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大
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汉密尔顿：最早使用心理社会一词
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* G; o# s, ^3 x W' r- K* i7 E 托尔：最早提出“人在情境中”$ k8 B( D/ f1 Q/ y* ~
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珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人. m! T/ U7 g/ T0 e
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班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物! Q; z' {" N9 A+ ^7 X
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林德曼;危机介入模式的创始人. `+ f5 Q" i" A$ F+ {, K" ~
% _% e }, c' b; a2 w& C( _% C 史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者% }, z* {2 S8 a6 ~- S
5 P9 J9 V( _% \! v; ~7 f 罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人
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费勒尔：社区教育的创始人 |
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发表于 2010-4-28 17:20
发表于 2010-4-28 18:33
