弗洛伊德：精神分析理论& _3 {5 V9 z! c9 ?1 L
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马斯洛、罗杰斯：人本主义代表人物) \2 n# J+ U' {0 Y ]
6 `2 i0 d& n: J 戈兰：危机干预理论代表人物4 r3 P1 X7 z+ w* @% r* Y( S
/ _& P& x3 v4 f/ O 米基利：社会发展理论的代表人物
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: ~ ] Q h* W5 S 杜瓦尔：家庭生命周期
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尼尔森：沟通理论代表人物
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2 G8 {! }1 N+ n7 m/ e: C 佩尔曼：四P原则$ Z/ M- @; J2 u y/ k
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雷默、爱泼斯坦：任务中心模式的倡导人- `! ]1 }7 q1 v2 y; u
0 u& k& q/ _7 { 巴尼特【英】建立了“汤恩比馆”+ d9 o8 H/ i. k% M+ |
3 n5 s, ~& P4 Q- V a9 f 里士满：标志专业社会工作产生的人物
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. i! \4 a% ]3 X 谢尔顿将行为—认知理论应用到社会工作治疗/ ~3 W' j/ c7 I' @& s/ {
: R7 F- I$ F% D) I2 T* F: h 姆拉利：女性主义% T& Q" y6 U+ L2 I& A
/ G0 } ], @& j# t8 [, l5 x) Y 汉默、斯达萨提出了女性中心社会工作模式4 [+ m/ Z. @% J* [! N- B+ g
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艾里克森：社会心理发展理论、人生八大阶段
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* I3 U( k& f! ~2 ~9 x 巴甫洛夫、桑代克：行为修正派个案社会工作的奠基人, ^6 a }. k6 z: s- V9 u
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巴浦洛夫：经典条件反射假设
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斯金纳：操作性条件反射' n% @1 y- l. \. r+ X: ~
) o8 G) O! w) g3 ]2 F% U$ k- |$ O 班图拉：社会—认知学派
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布朗芬凡纳：生态学理论代表人物/ M% B6 b; R' E: i9 B. D9 e
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罗伯特•文特：小组社会工作治疗模式的代表人物2 K# y+ c+ t, O" @
{8 g" A/ N/ l, g6 |8 q 腾尼斯【德】：最早提出社区概念( D" R2 r) K1 M( o. Q
& y5 ?3 o; \! t" f/ H4 a! B 罗斯曼提出社区有多层目标
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5 X% P+ M; p! C) g# N. O. }9 w: ^9 O 多戈夫提出社会工作伦理抉择中“通用决策模式”
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- p# ?. c+ ~3 K; E8 z 平克斯认为家庭是非正式系统
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7 K; {8 m% W3 e; a ^& t 鲍姆瑞德：专制、民主、溺爱放任、冷漠疏离的家庭教养模式. @2 }! k0 X# y+ n
" B* g# a& z' p$ B' q5 O 戈曼、吉特曼：生态系统代表人物5 ^2 T! ?( h+ k4 Q u# s% V
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兰克：最早将心理分析理论运用于个案、自我心理学9 u. B- X/ ]( G( a6 B
- L3 b5 p7 }& t& O7 k' x g 塔弗特：提出“运用机构功能”、“助人过程”的功能派代表人物
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6 O. N* F" m; i( r" U$ R' } 史梅莉：将功能派个案社会工作发扬光大
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) A% k, H' ~3 ~/ S 汉密尔顿：最早使用心理社会一词- f5 Y; _' `( Q+ }- ^* M; n0 I
2 ~' @6 e" z) j+ T1 D8 w- \; O 托尔：最早提出“人在情境中”
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5 J' V+ U2 M1 N8 g# v5 B8 F' ` 珀尔曼：问题解决派个案社会工作的创始人
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班杜拉;行为修正派中社会学习理论的代表人物6 X' _7 ?9 A' {4 n: n
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林德曼;危机介入模式的创始人5 M7 S9 w9 N) d
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史华兹：小组社会工作互惠模式的主要推动者
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7 ]* R7 A5 N9 a" @0 z 罗夫曼：社区工作中地区发展模式的创始人; `% u$ A) S$ O& | E
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费勒尔：社区教育的创始人 |
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发表于 2010-4-28 17:20
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