考纲要求
* j0 ^: p2 R k; X5 l2 j5 B, s 学校社会工作的主要内容 \! ^9 ]) ^0 \8 b
学校社会工作的主要方法& E; a: d" [. i' G( S
第一节 学校社会工作概述 L `2 |1 D" j- o. |
一、学校社会工作概念* Z) I5 Z) `6 ?. Z
（一）学校社会工作的要素
% [1 T! [! C6 ^8 j+ g 1、本质属性——专业服务
7 T, o! n9 ^$ i+ r3 \ 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
% g. J* w6 N- @- Q( @- U. t# J 3、社会工作者——专业训练的学校工作者 I% D8 r) m7 w4 C2 B( C5 u$ ~7 i3 v
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
* v5 t) w2 K# N （二）学校社会工作定义
7 ?/ I: E/ w2 a, I. m 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
; ]! @0 F' U4 d- t 二、学校社会工作者的资质与素养
: D/ S1 ~. J0 Y( [- N/ I 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。0 Z8 U5 [! |, Z9 P- _6 Q+ p
2、人文关怀的职业态度：
8 H& r. g) y# K4 R 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；% s' R. ]& T' L. g7 B9 k4 Q
学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
! U8 Z/ W1 h; l) f, ?8 A6 g! ^ 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；7 D5 q+ Y1 o: }5 I& N# q
相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
# i. q, J! ^ O6 p+ m2 x. P 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；: s p6 Q- \5 [! H
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；7 y; Z0 E4 x* D$ I. e& }
重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。- }: `1 I7 E% p5 e3 F
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。+ v3 q) g9 a% O3 i4 F7 z
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
# ~7 j) P* o! S% S7 v 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。 w" m J. T# M( {; j- W, y' I) F
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
! R: a$ x0 V9 C 艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
1 {! O/ \- |; _ 实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。 8 C O) F \/ F% G
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发表于 2010-4-1 13:09
