考纲要求
1 a* Y" z7 E, v% }9 {4 ? 学校社会工作的主要内容$ h2 q4 ]; f( q: B' T/ R
学校社会工作的主要方法
+ V, ~. f+ h" ~' k- G9 K 第一节 学校社会工作概述
: j5 ]' F" [( |( m/ O 一、学校社会工作概念
! @1 W& _" r' B3 m （一）学校社会工作的要素( Y+ Y ]# A9 B: F+ }8 S) L3 z* v" w
1、本质属性——专业服务( W. P& c9 d: q4 ?
2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等$ U* R8 d0 U, t: l! b. z. j
3、社会工作者——专业训练的学校工作者4 a: T2 Q! f K* Q
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
2 k; f4 U$ z! q （二）学校社会工作定义
' Q& D: @8 i6 Z% Q ~, n 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
x. _5 j6 F! w+ H/ _6 i' T6 ] 二、学校社会工作者的资质与素养
$ X* r+ m7 b% J0 L+ q4 Z 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。9 s% r, x% b0 y9 x' A/ T
2、人文关怀的职业态度：/ a1 U- a% s3 L/ X3 ? \
确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
+ p- [( ~9 y' @! y0 X' d$ U/ K1 L 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象； O- P, E8 V; t: i# ~* Y+ Q/ J
希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；6 b8 |( r. R* k! P7 [0 n$ _
相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
1 q8 L! z/ d8 U5 t: N& R 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；! v' V8 [ R% q6 `
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；8 P8 Q; i& i) |3 Z! J% S
重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。2 [9 E4 D- J3 V; F |0 D
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
, _7 m. r8 g3 ^, s. k 三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
7 o" B x v8 K/ H- H 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。7 n! `0 W v8 ^. n) w
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。, h O3 k5 F" B9 S$ w" d- |
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
7 H) I( I' `6 X M 实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
4 w$ V% A7 ?- e- H' U* k3 b# Y* D( x3 v4 N, x
|
|李越老师直播间|清流社工网
( 苏ICP备19044186号-1 )
发表于 2010-4-1 13:09
