考纲要求) ~* x- H6 f3 `& ^- G" Q
学校社会工作的主要内容5 o: }5 r8 ]& p: n
学校社会工作的主要方法8 Q9 \) j$ {! p8 j; q# z
第一节 学校社会工作概述
3 f6 m+ x9 n3 o, r$ F+ q5 S9 O" k 一、学校社会工作概念
! \1 {; ^; e# t6 \8 _: U （一）学校社会工作的要素2 T# G5 C0 R: y' _" n" r
1、本质属性——专业服务; }2 Y! }, P0 `8 A. B% @8 y
2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等# g3 w' o+ Z. G
3、社会工作者——专业训练的学校工作者
4 {* ^4 M5 R1 G( U) u- p" u 4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
8 h0 s$ N6 X! ^ （二）学校社会工作定义
: @8 R7 q' e9 L" p+ n/ A, E0 J7 p 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
( K) J7 V+ G3 a 二、学校社会工作者的资质与素养& N* e5 r1 ?( A4 {- F, \
1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。& j W2 [1 i/ Q9 [' l1 q/ r
2、人文关怀的职业态度：
2 l% I% B9 [# h 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；; `, Y% D9 S+ J! p
学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
5 T- k5 o0 O$ U 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；$ Q' ~& q9 \+ ]3 F) t% y. G
相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
. i$ J& B" D( N. C 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务； Z! Z' _8 R6 W9 R3 T# e
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
% L h/ n1 J7 ~& C6 P 重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。- {9 v9 t7 S7 M4 K! Z5 N
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。' r5 V8 U$ Z# I
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
! ]& [" `& k) [2 _8 | 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。- G, D/ a3 Y! E0 i0 \. J! M$ c
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
% E b I" C o- _ 艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
+ U$ N+ m9 B& W- P6 _7 I3 J1 Y 实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
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发表于 2010-4-1 13:09
