考纲要求( C0 J* D8 P0 e/ O7 Z
学校社会工作的主要内容
6 P s, e# T# s; q( ^ _& S 学校社会工作的主要方法7 L) R( p3 y% N: |$ R% I z
第一节 学校社会工作概述
4 A5 D F% U8 l" T f4 z 一、学校社会工作概念
1 g) i9 { N+ h* v （一）学校社会工作的要素' l ]* `( R- k+ _5 k9 f
1、本质属性——专业服务
/ I" ]' v8 V0 x4 Y7 p1 ? 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等' W; y" c) A+ h9 j# \0 e
3、社会工作者——专业训练的学校工作者# q1 [# s$ k8 g+ Z- ~
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备; Y6 I1 B; i! ?. D% N! v1 I) V
（二）学校社会工作定义
$ L7 l% t! |9 ]7 Q6 m* G J 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。# b$ q+ T; c( p9 g- |# } D
二、学校社会工作者的资质与素养& j4 ~# g' ]+ ?8 Y5 w
1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
. g c6 R! A( G( I* k 2、人文关怀的职业态度：% C( X/ E0 d' \5 f9 H% i
确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
6 j+ F: }* ?9 F" d8 ` 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
, P$ W" T9 `( v4 O1 ]- U) d 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；$ M8 B v( v, _( G8 l9 n4 C
相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；8 z7 W& ?9 r6 o% W$ {
学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；4 a4 K) k, O; J" q/ X
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；2 h6 u L, w. A( F
重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。# m. |- ^9 w4 X; ~( k
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
2 I2 c! g; q% s+ G% M- @ 三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）8 G: H; N2 ^: u2 {5 {. ^! _+ c
专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
4 L$ L" l5 P1 n# {# e. B 科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。; Z9 S3 U9 x% @# ^, J
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。" |) I1 G y* G7 |5 W1 x1 w7 m
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
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发表于 2010-4-1 13:09
