考纲要求" z7 ^& I7 t6 U" m+ h
学校社会工作的主要内容
7 |+ Q& B; X0 r4 T 学校社会工作的主要方法: k* y0 T1 L# h: Y
第一节 学校社会工作概述5 q0 [* y+ T2 @0 i! q& Q
一、学校社会工作概念2 O' [1 b- O( p
（一）学校社会工作的要素+ e, m2 r w" E1 w: A6 r
1、本质属性——专业服务
0 _8 D6 G" \4 s7 t 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等- P! i4 K% {, G& I/ Z
3、社会工作者——专业训练的学校工作者2 O2 O9 k2 L" X* Q$ v
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
9 c: Y7 M `0 @. F/ Z4 d （二）学校社会工作定义
# m9 f9 C3 A3 O4 _2 V 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。: ?5 F H' `1 ~1 m$ o4 ]) k. V& ]
二、学校社会工作者的资质与素养
* R5 C2 r$ b; {1 m& F- z' u5 K 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。" T0 n; G+ `, {8 z
2、人文关怀的职业态度：
( P* E( \6 L0 J, a 确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；- B9 L/ |7 V% i5 W: |+ F' }
学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
4 m7 a+ w! u; v; h7 B! B 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
9 ^3 g: x% }4 D 相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
# m6 }2 F) z6 ^. F' i5 e" L+ j 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
9 H# }* |6 C; \' a 深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；& t, {% Y# i0 X! }/ \& W" C
重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
( K4 k$ K# p+ [- `2 M 3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
. t" D$ E3 o0 p4 ?0 p7 t 三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）4 E0 P% R2 r- v
专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
; M, T' n: l4 n4 g 科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。) I. i, G, u: d+ j8 v$ D- i
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
6 j5 m; l; y$ u 实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。
6 l* R8 v9 ^4 W) u" T7 M: J5 |/ a! A+ S U7 ^
|
|李越老师直播间|清流社工网
( 苏ICP备19044186号-1 )
发表于 2010-4-1 13:09
