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$ g. q, _3 g9 L; y# ^7 e+ \* b | 人 物 3 a7 ~& C3 _: f7 E7 V( m
| 时 间 ; M" S$ l9 P1 U5 T& g
| 内 容 ; _2 @) f/ A3 V
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１ " {: Y) i3 e- L' U! B
| 2
7 u; ^0 s' r6 ^) { | 兰德
0 B" b( v) }6 Q |
a: c1 v. n3 a$ p+ X | 社会工作是一种以科学的知识和技能服务过程 / R, ^- D1 Y: z; Y
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２
6 X9 ]% l4 J& G | 2
+ K, V. k$ R+ `4 V. [ | 芬克
/ R" B+ f! ^1 @8 f3 [ | , g6 D3 J6 Y# f9 U$ J: n
| 社会工作是一种艺术和科学 $ _( v& ^# Z1 t5 M
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# n5 ?4 I1 q: W0 c/ J | 58 7 r2 X4 N! }+ V% t
| 戈登 0 A% k/ I, ?7 b3 f' v4 K" J
| 1965年
9 a9 l) S2 H. s( j8 z/ o: j | 社会工作价值体系6个方面 . \% `# |! m5 D6 w& W
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0 d1 U/ ~9 _$ l5 v; t5 U9 z" O | 58
3 y6 z! C i$ s, Q; e( d ~ | 比斯台克
0 q- y1 b- V/ o% {, \7 z. q6 u | 1967年 1 O, J1 X: x( `' w$ c6 W5 \
| 社会工作价值体系9个方面
9 z/ u2 t6 V$ [/ n8 G1 J |
5 - u" C+ U( p" _ d) P, E+ f
| 78
" l4 j# i5 c- K9 g! d: B- t* U | 马斯洛
3 _8 G4 M& F' C9 d# l | 20世纪中叶 ( J. ]/ b- K: Q& @4 A
| 需要层次论 4 r: K0 h/ J8 ]9 e" u( U
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6 ! G9 v0 P( |- G& ^# B- }
| 80 6 N' h+ V3 T7 J/ `
| 阿尔德弗尔
! q T' L% R. V. ~2 | | 1969年 ) ~3 J: [. A) O! P. e1 o
| ＥＲＧ（生存－关系－成长）理论
9 ?3 F' a0 O1 F" Q$ M5 l7 _" H |
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& ^' W: A' h1 s | 82
# |* C6 Q/ ~2 i8 W/ M0 D | 勒温
" @1 v; `6 v5 r0 {. G9 y5 h& b# G { |
- w" }4 ~ h& ~* f2 e9 e | 从系统论出发，把行为定义为个体与环境交互作用 # c! j* z A4 D$ q; g9 J2 B0 D
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8
% J, A7 s1 |1 K. ^3 i' N' L$ ~% _ | 85 ; |4 C1 W0 Z$ t7 e' l* Q" m
| 卡尔斯
6 x. ?( e5 m2 j0 T5 u, E; U | 1 D7 `6 }6 n5 T0 X. a! h2 H- f
| 社会环境影响个人的福利和发展
! s) f8 E# x( e0 @$ Q3 }+ H |
9
9 }" T3 R" B) x6 Z7 j1 T/ |0 i0 @6 n. ^ | 88
! I( D7 V2 t2 d1 ^# S | 泰勒 1 |# P/ N; N2 D3 q3 q
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3 N+ P: J3 M7 O: ~/ L | 最早把文化作为专门术语使用 5 n5 `% p+ z! u. L
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10 8 A( R# {$ m- ]0 ? t
| 91 1 J, u, d( M# L# R% M0 s6 A6 t
| 弗洛伊德 * O5 O6 A- @/ u: J2 v
| + p4 _/ L- T3 W* Z9 G
| 人格发展阶段论（精神分析学派的创始人） - i* c; s6 z2 Y9 G
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11 ) I5 ]) [* u1 p) u6 y. E* B) o
| 92 6 P6 U+ z3 q3 p0 t
| 埃里克林 4 {0 A5 d( `- `- q% `; j
| 1 j2 U9 d+ t+ n: `7 j3 ?" y/ L" C( }: j
| 心理社会发展理论 # N/ `- p# u6 f' I) J
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- a+ X/ f9 Q# r' ] | 94
- d" {- ~' T. | {! x* {0 w9 I | 皮亚杰 3 P2 I3 k5 G& a, M2 m. Q
| 3 B5 B4 [) \8 J( q8 M5 ^' m# c$ t9 J
| 认知发展阶段论
: x0 ]# y+ P" l/ J: G |
13 * i4 v/ L4 L7 }* Y9 b5 N+ j
| 94 + V/ e. G5 @) W
| 科尔伯格 ' o2 V. }( X! U0 [6 r. U
| ! b" V6 v, C' z; l8 w/ {& F" |6 u5 w$ r
| 道德发展阶段论
% J6 U9 ^6 H! i* n1 G q |
14 / d4 Z+ `( w" k* k/ F
| 109 5 r- L( D7 E3 r/ ^& F3 }
| 大卫.豪
6 B; T' b% Q6 v; q5 o | q- j8 ]/ } U: Y6 F
| 划分＂支持社会工作理论＂和＂社会工作理论＂ ; N4 _8 Q8 `5 V, z7 ^# |0 n
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15 1 F( [4 a: T2 z
| 110 2 K5 ~# ~0 p w: F- T
| 佩恩 ) L* N& g6 v4 e* ]& W% E7 p
| . i0 E4 w j/ U
| 划分＂为实践服务理论＂和＂实践理论＂ 5 {5 d) V+ M3 {- Z: ]4 z
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16 , N' [# Z [4 l: q$ ~0 h) ~+ p
| 110 2 U5 B, ]( S ?1 Y) ?" S
| 佩恩
) @1 f" j. T5 o& C r: [ U |
! Q3 T) a" r6 \* y6 O$ v0 M& _ | 从方法伦划分＂实证主义理论＂和＂后现代理论＂
0 Q3 o; f6 C( F+ d$ M |
17
' A7 }; p( q, {- a3 d; @: D/ p | 111 $ e" q2 `0 V! d9 S! j
| 弗洛伊德
% A" g& z: o7 U8 q$ E | 1887年
& G7 j" g# y. e6 ?+ R# [7 c/ w | 创立了精神分析理论（精神分析理论）
3 ~7 v C% W, t, U4 V% X { |
18
$ H$ V, {$ |, V! y. r) I | 115
0 Z! h* X4 l3 [$ i' A | 巴甫洛夫 : p, ]7 {) X# m {. k. ^' M/ O0 @
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8 T4 t1 S1 H" @4 j& }, |; H* d | 经典条件反射学说（认知行为理论） 4 y7 O6 N9 U# }9 r G, v
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19
, n6 }, @& v/ B$ i7 r | 116 / |& W& m. O: Q; l! A
| 埃里斯
; b3 `5 y0 Q0 I& J |
, x7 g9 g Z/ f3 Y | ＡＢＣ情绪理论框架（认知行为理论）
; p2 v0 H% l# R: G' C; L' Y1 E |
20 1 B1 u& Y% f2 u; t3 U8 `
| 120
# ~( l1 H, R. S% s( p% ` | 斯拜科特
" Z8 z' X$ U$ ?6 u | 20世纪60年代
) H# g: @. e- {6 V* I5 E9 ~; A3 G | 推广社会网络治疗理论（社会支持理论）
4 P, b# _ j' k1 ^4 ^ |
21
4 s, X' c' b" n! ]0 t. ]! G5 M4 O | 121 . ^! F7 T6 | }
| 林南
; m+ g4 n' G1 _6 X$ G7 D) u6 N' N |
7 T1 o/ `6 S3 T+ J) g0 r; m, W0 \ | 对社会支持给出了一个综合的定义（社会支持理论）
. t8 z8 c7 Q) k E% |* D |
22
9 R1 o, u2 F. a" e# m | 124
: O. t0 E' i1 S | 贝塔朗菲
# _- `7 g' T1 |8 k1 ~! E | 1971年
2 W; b/ E/ d! y! u4 Q1 _ | 提出一般系统理论 & C2 t6 Y: v2 H3 w# Y
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6 R0 h( |3 Q, {' q | 125
. b+ M" L0 q" P) n" z: Q/ c | 赫恩 9 r' N$ }. ^' ]7 Q" y" ~% Z( c
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% ~! ]8 I) E+ f6 `" v | 社会工作专业应用系统理论始于早期提出全人全貌
; S g- }7 w% T8 D4 M# k" w |
24 ; d4 k0 C9 x7 Q! C" j( U" B
| 125
1 S, B# q. L U- p# ~2 t" b | 平克斯，米纳罕 5 R! h5 W6 }6 p$ I' t
| ' V6 ~) b# P3 y3 w7 c
| 将人们生活的社会环境分成三类
7 r) ]! j% G( n+ {* z0 \8 H+ o0 _ |
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2 S9 w; B2 `7 Z$ T# K0 p | 126 7 K3 \" v& p$ T3 A2 r: q
| 杰曼，吉特曼
+ z8 p- B3 v* T | 80年代 8 ^3 E- s; r7 Y4 ^1 K& `' g
| 综合生态系统理论观点，提出＂生态模型＂ b x, Y- S1 ]5 c9 b$ m
|
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2 o* {5 S. \& D | 128
+ u5 S* q' R+ c+ y4 w5 N | 萨特 . f# d3 n/ w) y4 r( x8 B$ r
| 20世纪60年代 & K) z% `! s5 z3 Q/ E7 O) B
| 提出存在主义理论
$ {& z6 j; `$ V, K" g( x |
27 3 q! E& O! N& i1 |2 T7 p
| 129
, o& k1 L$ t- J# c% \% | | 罗杰斯 6 N6 F B6 K8 `+ u
| ) B4 R4 u! \$ s+ l/ f1 I0 y$ O
| 提出人本主义理论
$ F& u4 }. \5 ?: {- [0 P0 q* |. U |
28 2 K L6 E+ h+ d) C/ s/ k' f
| 132
# |3 T/ ~- l4 M. ~) t& ?+ G6 \ | 索罗门 # G, X2 q" U. a
| 1976年 / U# J! H3 ~) h
| 《黑人的增能：被压迫社区里的社会工作》
* ~! G/ @3 z. f |
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C! O& y0 h# j9 o5 l+ ? | 141 0 @( K+ b5 P/ F9 m) }$ @
| 汉密尔顿
3 v k9 n4 L+ B4 x | 1937年 1 q& v( P0 M/ E q L' ?# G4 r
| 心理社会治疗模式 6 g- D$ `$ D5 f! n
|
30 & d. U7 }2 j0 X$ x" e8 m2 k
| 141 4 m6 |( a9 K2 O
| 霍利斯
. M, Z& O( h% D8 m/ ~) _: ~' s | 20世纪60年代
3 u1 K$ R+ [2 o2 ~& n0 f/ _" h4 o | 把心理社会治疗模式加以发展 . I# O' I7 _' W, n
|
31
; p. I# s/ f6 ? | 144 + o! S( z4 ]9 i0 M" ~2 t. x% g4 j
| 巴甫洛夫 & H Z" R; x' {
| 20世纪初 & O- M) j! B M
| 经典条件作用理论（认知行为治疗模式）
& B( h& S/ f: |: I" B7 j) O) J |
32
5 {6 x5 W" ?2 W/ a | 144
6 c* S1 A6 A8 x- `5 ^ | 斯金纳 1 H# B( e: }8 s' v
| 30年代 , U2 ~7 g& E5 T" I$ z0 Z6 c6 T
| 操作性条件作用理论（认知行为治疗模式）
4 `/ j# W5 n9 Q' } |
33 * ` ]4 [$ b+ {$ T4 [
| 144
$ S( u, w- J6 z2 D | 班杜拉
4 Q0 Q: A% b, r3 y" h2 b! C" S- R | 70年代 % v. j0 u+ n; x6 O
| 创立了社会学习理论（认知行为治疗模式） 8 P4 S+ {* S( Q
|
34
0 }. u1 Z. v0 X2 C3 b$ G# F1 l | 144 * N+ F5 d9 L5 s" C
| 贝克
8 B. X3 a6 Q' a: l4 Q | 70年代之后
4 L9 _ V9 K6 v3 o | 重视认知在行为改变中的地位和作用
+ B$ r) n8 a) U1 Q* H |
35
& l3 j2 r& p8 F$ f0 }5 u4 w- x | 147 $ _8 D0 F# _: O o; H5 x4 m- N
| 艾利斯
$ r, S' a, a. E |
8 G" |4 Q+ G: L4 `" ?8 { | 提出理性情绪治疗模式
/ o* w$ g7 L& `* x" G) n! q# c |
36
- W% G0 z6 V0 F* U* z5 D8 o+ L8 B | 147
/ [2 t- T+ k, } D, H+ |+ |* w | 艾利斯，哈帕 7 i; H7 J% @8 e$ c* K% L+ E; Q' e+ [
| 1955年
1 P% Z$ j) G* U! G) q | 合作正式提出理性情绪治疗模式
0 n5 O" E. J$ l' M/ Q9 A4 }. Y+ w |
37 ' m9 q/ @5 F9 K$ H( {) H6 e6 V
| 151
& M7 d; D& X# ?! x3 @# A; _0 H7 p3 S | 雷依德，艾泼斯坦
I, @7 Y5 t& r- o0 m* U' V | 1972年 % I9 t1 s6 O: R4 f$ p/ T0 k( p4 ?) y
| 提出任务中心模式，出版《任务中心个案工作》
. S& [# y7 d$ B( p |
38
$ o+ t) s+ L, Y | 152 ) k6 c# I! [. {
| 林德曼，卡普蓝 ) K9 D- K j7 u* P1 Q3 C
| 1946年 0 n; L4 D% H( f" m$ |4 Y7 ^
| 合作提出＂危机调适＂的概念（危机介入模式） " e) T7 c( r, b" @ x* t2 S
|
39
5 {$ k4 n6 t+ u( R1 D | 156
" U+ B1 O% P( x- m: h0 j! v( V2 G | 罗杰斯
- x1 ?7 p& g( \ { | 1951年 6 F4 t e& M2 L* j5 l% E- {
| 提出人本治疗模式 + Z3 c( K# j. x0 y* W
|
40 0 ]7 b6 q5 m+ A
| 159
' |. h2 Q- s. Q9 D+ X | 米纽秦 % @, d _! z5 _6 P
| 20世纪60年代 }8 c" t* O- y9 ^: u7 C0 \
| 提出结构式家庭治疗模式
3 z6 P9 y1 r3 u2 x6 q7 |0 I( U |
41 i( ]8 w8 u6 r! L) N4 Z4 D/ o2 ?
| 223 * R8 L9 v" ?9 K+ m1 @. [
| 罗夫曼 $ c; i" _9 r, G8 X6 l# d- G5 g
|
# B2 m. ~+ Q9 l9 c( b6 C+ k | 将社区工作的目标分为任务目标和过程目标
. e+ j2 c* L- j* x1 b |
42 2 w; ~7 s3 B9 S: E, u+ @
| 226
" Y9 ?5 o% l l, v" m8 c | 罗夫曼
/ J# h d1 b6 O# T! w9 u | 1974年 ( y! {0 A1 N6 W5 S: y
| 提出地区发展，社会策划，社会行动三种工作模式
, Q/ t; i O1 V, n7 g& v8 R |
43
0 }/ ?) ?4 w; n- r$ I# Z | 338 * n2 L% {- f6 h/ r4 E
| 孔德
& t6 J6 U( S4 Z# ] | 19世纪30-40年代 / ~# {: E( h6 [# ]% @" q p& O
| 提出实证主义方法论 5 |9 l: g2 j# {
|
44
5 z; |: c$ U! B% X | 339 9 P9 S4 K8 S, { f1 Y: w
|
Z. G+ g" T' [, {" x | 19世纪末20世纪初 : [ `. }- W2 W1 c5 K
| 提出反实证主义方法论
4 E4 D" D& y A7 A! c |
45
. B9 f2 \" E; J2 f6 I/ l" N | 349
7 X- W) K1 u$ e( L | 柯立尔 7 j. Y4 i1 H; s f2 N1 h
| 二次世界大战期间 ! T4 ?' k& B& f( \! J7 R) `& h
| 行动研究起源 . H6 ^' L6 d0 G# e. I9 B9 { g
|
46 2 Z1 B4 X/ G( L8 Y# q+ \$ j
| 349 ' ~! a' l% o+ e- n: H' v5 p
| 勒温
; V) ~8 H+ }7 S- ~ | 二次世界大战期间
! L2 d; x3 d3 j2 h0 J | |
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发表于 2010-3-1 12:39
