清流社工网

 找回密码
 注册会员
查看: 2703|回复: 1

[历年真题] 2019高级社工真题:家庭治疗

[复制链接]
发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
第3题:老王82岁,癌症晚期,妻子比她小2岁(80岁),老王平时极有权威。三个儿子和夫妇一起住,女儿住在邻村。考虑到老王的病情和年龄,医生不建议手术,孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情。老王因为不知道自己的身体情况而反复询问,认为家人不愿意为其治疗,儿女迫于无奈,最终告知实情。此后,老王开始闹情绪。妻子为了安慰老王,每天做好吃的,但老王只吃一点点,经常为吃饭吵架,最终绝食。绝食三天后,社工介入。下面是几个儿子及妻子和老王的家访记录:大儿子说:“父亲这种状态,我们没有告诉他,也是出于孝心,担心他承受不住。”二儿子说:“母亲每天变着花样给他做饭吃,他也不吃,我很伤心。”三儿子说:“父亲平时很严厉,在家都是听他的。”女儿说:“平时父亲很疼爱我,我说什么都是听的,可这次让我也很伤心,我劝他也不吃。”妻子说:“我理解老伴,但他也应该也体谅体谅孩子,孩子也是关心……”老王说:“我的病情都不告诉我,饭菜不合我的口味,还让我吃,原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
  b3 X0 [) d1 l0 v& i# p2 Z- r" J: i+ V2 d$ \1 q7 `
问题:  u4 ?  K0 Z1 n  r9 D% W& o

4 q) Y; R$ A, Q/ k! w5 l7 Q1、结合案例,分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。
6 G+ `1 b, m( Y+ e% v5 I
8 Y' z9 l. [( @3 e- h& `+ g: d2、在家庭会议中,社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧,解决老王的绝食问题。, H1 Q$ X5 P9 J4 L
' o# @% n" v" z# M# L1 ^3 l$ p* W

8 b; m6 |3 ~9 Y; p& k3 ]" w" p
' ]9 p8 l3 {: N5 _. X9 G& e- ?- j) V
备考
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层
1、病态家庭结构:纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角;
( D, }9 I$ m" M2 j
5 B# Z3 D1 S) t6 W联合对抗:表现形式
9 n6 y2 C5 l  X: x" v. X7 R# e; `5 U0 K. `, S2 R( C$ d, W
孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情
) N+ k- C+ v# }: S1 I- K1 ?' w  I+ P* V/ e; `& ~. y; i
儿女迫于无奈,最终告知实情) ?: _. ?2 y/ J$ b- W$ q) s
( b" X3 B$ b% Z# R+ v
倒三角:表现形式
; g+ ^8 g( n* a7 ~+ A
, r4 V! T; _" c$ q* F老王平时极有权威  E6 T* O9 N/ d! V
* n$ x- s$ Q! t7 l# C
“原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
9 c( u- X  F' I8 w% ~9 k3 J# P, _& k; v; j9 V8 E8 j' P
结合材料作答;
; M* @4 }: x, ^1 q$ r( S3 I- A, K4 E: q' J0 o7 e) i9 o- P$ O& C
2、治疗技巧:4 m6 \- }9 k  P2 s
  W. R+ z3 ]2 D
重演: 让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式
5 S+ L8 d1 |% f( o
( v- S2 j6 p) r( A集中焦点:让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上,避免家庭成员回避问题。1 J" L6 J7 Y  J8 M; P1 ]; B, j4 m: c

8 u9 k4 P& ^1 K, W1 l感觉震撼:利用重复、声调的高地与间接的词语等方法让家庭成员明了社工谈话的内容
8 w; o+ N$ a3 v& m2 a( x% o9 F0 D& H/ `+ p3 e" g1 N
划清界限:帮助家庭成员分清交往的边界线,使家庭成员之间的交往变得更有弹性9 a; D& J  C5 H& F: T+ m

# ]2 a& s1 F' D# _% q3 w' q打破平衡:协助家庭成员挑战家庭的病态结构,改变家庭的权力运作方式,打破原来病态家庭结构的平衡
" \! N$ M3 ]2 m, Z  M
  S6 V( P5 F3 Y! d; D互动方式:让家庭成员了解相互之间的关联方式,明白自己是怎样影响其他家庭成员的,关注家庭成员之间的互动方式# K8 l% z; c0 N. a! c8 E
# D% d2 Z+ I4 \  D& D  s- K
协助建立合理的观察视角:运用自己的专业知识和经验向家庭成员提提供专业的意见和解释,协助服务对象建立合理的观察生活的视角。
: A5 U1 q) W) Z% V) l, B5 O- B# q/ L* l, @9 @; w* f, q8 w- f5 H
似是而非:通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显,使得原来模糊不清的错误想法呈现出来,从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。0 J/ {4 f+ [" _& L

& m6 }; V7 N) Y强调优点;引导家庭成员关注整个家庭或者个人的嗯有点,避免过分关注家庭的不足。
备考
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册会员

本版积分规则

QQ|李越老师直播间|清流社工网 ( 苏ICP备19044186号-1 )

GMT+8, 2025-12-6 09:52 , Processed in 0.057590 second(s), 7 queries , File On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2023, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表