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[历年真题] 2019高级社工真题:家庭治疗

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发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
第3题:老王82岁,癌症晚期,妻子比她小2岁(80岁),老王平时极有权威。三个儿子和夫妇一起住,女儿住在邻村。考虑到老王的病情和年龄,医生不建议手术,孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情。老王因为不知道自己的身体情况而反复询问,认为家人不愿意为其治疗,儿女迫于无奈,最终告知实情。此后,老王开始闹情绪。妻子为了安慰老王,每天做好吃的,但老王只吃一点点,经常为吃饭吵架,最终绝食。绝食三天后,社工介入。下面是几个儿子及妻子和老王的家访记录:大儿子说:“父亲这种状态,我们没有告诉他,也是出于孝心,担心他承受不住。”二儿子说:“母亲每天变着花样给他做饭吃,他也不吃,我很伤心。”三儿子说:“父亲平时很严厉,在家都是听他的。”女儿说:“平时父亲很疼爱我,我说什么都是听的,可这次让我也很伤心,我劝他也不吃。”妻子说:“我理解老伴,但他也应该也体谅体谅孩子,孩子也是关心……”老王说:“我的病情都不告诉我,饭菜不合我的口味,还让我吃,原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
3 f! F$ `6 c) v
! }4 P! g( w1 H) V3 @* c7 o, |* d  r问题:" r3 ~8 Q- A4 p. T  D
0 F3 ]  R( P$ z& J0 T4 [0 l% z7 e
1、结合案例,分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。
( x; c. [1 P+ _+ q8 p0 }
6 A$ b, Z9 z9 n2 Q  A* b) G2、在家庭会议中,社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧,解决老王的绝食问题。; b2 f6 y$ }' q* U6 W
5 ]4 e) s5 d* I+ U; _0 n% f
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2 B! D0 x0 k7 K' W# H2 v6 `
8 v4 E- i! e  k7 O  U% s# t
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 楼主| 发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层
1、病态家庭结构:纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角;
; j! K: b3 C; v3 I$ o
/ j, Z; a' d9 `, e3 `+ _联合对抗:表现形式
2 Z5 U& \: c5 t( e) H1 p
2 f4 D$ M) O# n$ O5 ]7 W孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情; s9 w0 C( P" l" C; }$ E  W: W
3 t) ]6 P/ C5 s- C$ i% t% N+ W# d
儿女迫于无奈,最终告知实情
( |' A6 ^7 Z! B. s! h1 `
0 N  N: W$ i7 C% A$ t: U倒三角:表现形式
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, a& K( u2 _6 P+ {老王平时极有权威
% e8 O. Z' `) c+ S: u" U% J0 O* }
1 j+ N2 o8 X! K. d6 S+ {- g$ o0 H“原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
, ~3 Q. R* {# R/ X5 p% }5 v0 P# Y
结合材料作答;( i! f; w6 N# F  Y* M+ S8 i2 y4 L0 o& ?! J

& f9 k( z9 u! h2、治疗技巧:# B. X! ^, n8 f/ N; I  m2 P' A# k
" O/ m  ^7 d$ v3 O
重演: 让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式4 @5 U$ q! K/ f& c, a

; d. S/ }8 C+ K- V% Y集中焦点:让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上,避免家庭成员回避问题。
4 W% i' k# y, K1 P6 W0 [/ x* ~. ?. a! H
感觉震撼:利用重复、声调的高地与间接的词语等方法让家庭成员明了社工谈话的内容
! t8 p. I( ~& l* @  I9 q; i- J8 p
$ U% B9 O) [. P# V8 w划清界限:帮助家庭成员分清交往的边界线,使家庭成员之间的交往变得更有弹性
' d4 e+ Q# Q/ c# ^+ {  Y8 K% n0 G* R5 q
打破平衡:协助家庭成员挑战家庭的病态结构,改变家庭的权力运作方式,打破原来病态家庭结构的平衡
5 a+ t2 U/ ]4 ~
% n. a% B/ z2 c0 f% H: h互动方式:让家庭成员了解相互之间的关联方式,明白自己是怎样影响其他家庭成员的,关注家庭成员之间的互动方式  t) e! E* t' N: y' y

* \# p' |! J; P& x协助建立合理的观察视角:运用自己的专业知识和经验向家庭成员提提供专业的意见和解释,协助服务对象建立合理的观察生活的视角。
+ z1 }; @+ r0 M
  P$ H, R* k1 V1 ?似是而非:通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显,使得原来模糊不清的错误想法呈现出来,从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。! E7 Q( q# z: F/ U  y& e
* e7 z+ J( U3 K0 [
强调优点;引导家庭成员关注整个家庭或者个人的嗯有点,避免过分关注家庭的不足。
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