清流社工网

 找回密码
 注册会员
查看: 2698|回复: 1

[历年真题] 2019高级社工真题:家庭治疗

[复制链接]
发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
第3题:老王82岁,癌症晚期,妻子比她小2岁(80岁),老王平时极有权威。三个儿子和夫妇一起住,女儿住在邻村。考虑到老王的病情和年龄,医生不建议手术,孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情。老王因为不知道自己的身体情况而反复询问,认为家人不愿意为其治疗,儿女迫于无奈,最终告知实情。此后,老王开始闹情绪。妻子为了安慰老王,每天做好吃的,但老王只吃一点点,经常为吃饭吵架,最终绝食。绝食三天后,社工介入。下面是几个儿子及妻子和老王的家访记录:大儿子说:“父亲这种状态,我们没有告诉他,也是出于孝心,担心他承受不住。”二儿子说:“母亲每天变着花样给他做饭吃,他也不吃,我很伤心。”三儿子说:“父亲平时很严厉,在家都是听他的。”女儿说:“平时父亲很疼爱我,我说什么都是听的,可这次让我也很伤心,我劝他也不吃。”妻子说:“我理解老伴,但他也应该也体谅体谅孩子,孩子也是关心……”老王说:“我的病情都不告诉我,饭菜不合我的口味,还让我吃,原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
1 S! Z/ U" O! M& s, l) N- `2 g: o, L1 X2 @' _, |' v5 W
问题:, e8 f& D6 E$ G/ l

& Y" d$ h) @: f% Z& q- G1 b1 o1、结合案例,分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。' _' q) _# g' b! H( y0 {

1 I% A' m) ]* D5 {. U) s. a2、在家庭会议中,社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧,解决老王的绝食问题。
. k3 y% |( b, N/ a# [8 \' o% s- C
" ?9 H/ x) w+ p! D1 J; M( o, I
  e$ [8 U# k' n3 c& a1 F
" Q0 }  F8 o* h/ w
* `% j3 B" r5 r; X4 H5 Y, B) P
备考
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层
1、病态家庭结构:纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角;
0 L# u6 `( Z) g; h0 ]2 Z# W1 E4 i8 O; w# X; m! `
联合对抗:表现形式# s5 q: X  _/ a/ J; y2 Q

- @' F$ A/ Z' w孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情
( |5 z4 T7 I( ^* d. l6 m7 z" K; f, z+ @8 N: F7 P2 f
儿女迫于无奈,最终告知实情
' q/ J# R* `- u! _! d
6 K8 b4 T2 ?2 O1 M4 h) w0 \倒三角:表现形式3 o- ^7 `- @/ y$ G$ O: X6 h2 O$ p8 |
% E  q1 Y- q/ y) {7 R' r& g& O/ v
老王平时极有权威5 d8 R! g% b- o; v6 j* i+ Q

# g& Y* j/ e/ s% H' @( c“原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”. [  g" `" f* {% Z" }
2 `9 C, A+ |9 G- R: j& o: e1 K
结合材料作答;. x4 A* l& M  Y  P
. K# [) I+ H: {* Q; E4 j8 F+ p
2、治疗技巧:# q+ f$ U% `7 p! r  O  p

9 h5 s) N" S6 G6 @4 l! G, t重演: 让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式
+ L. I6 m1 f; v! s4 n
, m9 ]2 I4 r( d集中焦点:让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上,避免家庭成员回避问题。+ J+ w) J* k+ ]

3 l$ A; f1 `9 F+ B( h* N* T, I感觉震撼:利用重复、声调的高地与间接的词语等方法让家庭成员明了社工谈话的内容
; G- D6 _9 Z+ @
7 c8 k* W, f+ N9 u划清界限:帮助家庭成员分清交往的边界线,使家庭成员之间的交往变得更有弹性+ y: d  e  P2 v7 o6 u* N5 ^8 c* `
, |6 M% i1 C3 g- Y, q
打破平衡:协助家庭成员挑战家庭的病态结构,改变家庭的权力运作方式,打破原来病态家庭结构的平衡
! C' S! Z. O4 S) E& q% y2 n4 B+ D
! `' I+ ^; X! f% G# M, g8 p互动方式:让家庭成员了解相互之间的关联方式,明白自己是怎样影响其他家庭成员的,关注家庭成员之间的互动方式  g$ V# G9 G1 a: n

8 d6 X; r. E- z' i8 x- w协助建立合理的观察视角:运用自己的专业知识和经验向家庭成员提提供专业的意见和解释,协助服务对象建立合理的观察生活的视角。# g( y  `3 d$ y5 H6 I; s  P
. Z, x: o6 Z) z
似是而非:通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显,使得原来模糊不清的错误想法呈现出来,从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。
) v# D' U  D5 F  m* ~5 @1 O: |, U  w9 ], r: s
强调优点;引导家庭成员关注整个家庭或者个人的嗯有点,避免过分关注家庭的不足。
备考
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册会员

本版积分规则

QQ|李越老师直播间|清流社工网 ( 苏ICP备19044186号-1 )

GMT+8, 2025-12-4 00:17 , Processed in 0.041027 second(s), 7 queries , File On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2023, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表