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[历年真题] 2019高级社工真题:家庭治疗

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发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
第3题:老王82岁,癌症晚期,妻子比她小2岁(80岁),老王平时极有权威。三个儿子和夫妇一起住,女儿住在邻村。考虑到老王的病情和年龄,医生不建议手术,孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情。老王因为不知道自己的身体情况而反复询问,认为家人不愿意为其治疗,儿女迫于无奈,最终告知实情。此后,老王开始闹情绪。妻子为了安慰老王,每天做好吃的,但老王只吃一点点,经常为吃饭吵架,最终绝食。绝食三天后,社工介入。下面是几个儿子及妻子和老王的家访记录:大儿子说:“父亲这种状态,我们没有告诉他,也是出于孝心,担心他承受不住。”二儿子说:“母亲每天变着花样给他做饭吃,他也不吃,我很伤心。”三儿子说:“父亲平时很严厉,在家都是听他的。”女儿说:“平时父亲很疼爱我,我说什么都是听的,可这次让我也很伤心,我劝他也不吃。”妻子说:“我理解老伴,但他也应该也体谅体谅孩子,孩子也是关心……”老王说:“我的病情都不告诉我,饭菜不合我的口味,还让我吃,原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”  ^2 S6 u) M3 s# F# t; M2 h/ o

# f, Y0 n$ `/ U1 A" O- j问题:; {4 m1 `3 O8 o& U8 o6 J
2 z# i/ l- a. e. D
1、结合案例,分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。
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2、在家庭会议中,社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧,解决老王的绝食问题。
" _& K5 f  n) X8 l5 ]: f; P
& _9 h7 _$ C7 u( d
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 楼主| 发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层
1、病态家庭结构:纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角;$ p6 c% Z+ |' A2 h) Z

. }" P( _$ r- n. ?2 H- y& a' [联合对抗:表现形式
2 V; r9 R8 F" \, r+ Q5 {: ?+ K* i2 `" J5 z
孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情. b( @- Z5 [( G% _: M0 Q1 o0 K2 Y
" g  z( X, i: F+ n4 a7 H& k
儿女迫于无奈,最终告知实情5 T. h0 y+ I% q5 ]7 ^7 P4 v
$ [  X; d- J/ ^; \4 i- M
倒三角:表现形式
4 q+ L6 D2 t! k1 ~: I$ t
$ F% N3 D8 A# A" `5 r' E- N* s6 V老王平时极有权威
" X$ U4 o; R  v* H- p! l
- u' e* Q! h, f" |( W' f$ l( S“原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
7 a1 X- p; g4 ~+ A$ m* h; A" d4 c% V3 w2 D0 G. p
结合材料作答;
9 h( x  E1 p3 F, }0 i0 a: Y
! k: Z1 u( C1 ^0 Y8 a7 O2、治疗技巧:
& ]$ N3 s2 t3 i6 p/ q0 h( P1 b; N2 t+ {. K
9 M# M$ X2 G3 f3 c重演: 让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式
+ d) K7 x" t) ^! z! q/ p1 Y; [1 K8 s7 D2 k  \
集中焦点:让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上,避免家庭成员回避问题。
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感觉震撼:利用重复、声调的高地与间接的词语等方法让家庭成员明了社工谈话的内容# \5 D# A. k$ q; |: `$ x1 ?' ?0 x& f* R
5 O+ ?9 ~  u+ b. E$ D. j
划清界限:帮助家庭成员分清交往的边界线,使家庭成员之间的交往变得更有弹性1 @1 Y. i  w/ ^
8 Y2 L0 i- B' `$ _
打破平衡:协助家庭成员挑战家庭的病态结构,改变家庭的权力运作方式,打破原来病态家庭结构的平衡
/ Q; C! i  M/ f
* b- G7 U$ ~( o( j互动方式:让家庭成员了解相互之间的关联方式,明白自己是怎样影响其他家庭成员的,关注家庭成员之间的互动方式
( L, H- l0 `) b
: C! x. Q. o1 V5 a" y, z0 i. v协助建立合理的观察视角:运用自己的专业知识和经验向家庭成员提提供专业的意见和解释,协助服务对象建立合理的观察生活的视角。
+ }5 v2 w6 b6 K& V! A' \. H7 X
6 q& n4 m2 V; _  o. A似是而非:通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显,使得原来模糊不清的错误想法呈现出来,从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。7 p; a, A$ A8 J4 r5 o, y
7 K. C: ^( v0 Z9 H$ m5 `
强调优点;引导家庭成员关注整个家庭或者个人的嗯有点,避免过分关注家庭的不足。
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