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[历年真题] 2019高级社工真题:家庭治疗

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发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
第3题:老王82岁,癌症晚期,妻子比她小2岁(80岁),老王平时极有权威。三个儿子和夫妇一起住,女儿住在邻村。考虑到老王的病情和年龄,医生不建议手术,孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情。老王因为不知道自己的身体情况而反复询问,认为家人不愿意为其治疗,儿女迫于无奈,最终告知实情。此后,老王开始闹情绪。妻子为了安慰老王,每天做好吃的,但老王只吃一点点,经常为吃饭吵架,最终绝食。绝食三天后,社工介入。下面是几个儿子及妻子和老王的家访记录:大儿子说:“父亲这种状态,我们没有告诉他,也是出于孝心,担心他承受不住。”二儿子说:“母亲每天变着花样给他做饭吃,他也不吃,我很伤心。”三儿子说:“父亲平时很严厉,在家都是听他的。”女儿说:“平时父亲很疼爱我,我说什么都是听的,可这次让我也很伤心,我劝他也不吃。”妻子说:“我理解老伴,但他也应该也体谅体谅孩子,孩子也是关心……”老王说:“我的病情都不告诉我,饭菜不合我的口味,还让我吃,原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
& j2 v3 c* G, B, \9 p- C4 n) y  x+ @  s3 D+ Y
问题:
3 [2 I5 i/ u2 T( v+ I2 P& W% n% k, j# v. K+ B/ T4 e9 M* B! ?
1、结合案例,分析造成老王绝食问题的病态家庭结构并列出具体表现。( C. K% Q% o" ?* Y( Q$ t

4 x  X4 F' U7 U4 O$ @' l2、在家庭会议中,社会工作者应如何运用结构家庭治疗模式的治疗技巧,解决老王的绝食问题。
1 K7 B  c0 Y6 \
9 H9 _: A: O. L, u% ~3 F) a) Y5 M8 ^  @% d: I8 e8 I

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 楼主| 发表于 2020-5-15 10:38 | 显示全部楼层
1、病态家庭结构:纠缠、疏离、联合对抗、三角缠、倒三角;
2 N4 E5 y5 e7 F+ m+ r" Q, o( Z$ i/ l7 c( {, Y, G( x
联合对抗:表现形式; Q. x/ i4 Z# x; z/ K4 ?
+ O7 J0 t: J. ~. L* n
孩子们害怕老王接受不了,于是决定对其隐瞒病情6 p+ r4 f# }; k" V, K. }

% s/ Z' h9 E0 i6 r' o+ o5 [儿女迫于无奈,最终告知实情6 \6 Y- q, u# V# |1 [

6 v" P4 M2 Y7 [+ F, \: Q# q倒三角:表现形式+ Q+ B" p8 Y1 F
2 o+ S* o# Y0 N& L
老王平时极有权威
2 x* X) H1 h5 X; H8 y
, U* l& \8 g: @/ v( ?“原本家里是我说了算的,现在都颠倒了,我就不听他们的。”
1 ~4 K/ {9 E, z5 e% U
6 R1 p0 o! C# S, ^- N! E结合材料作答;
3 N* v+ f( z9 L/ y7 ^# i4 S' ]4 b( Y# n& V' P* w: W; [0 x
2、治疗技巧:; t& A8 w* Y$ K
4 k  Q, w) n! l; w
重演: 让家庭成员实际表现相互交往冲突的过程,呈现家庭的基本结构和交往方式
  A0 C3 x! d; A
7 H. y8 {& d$ d) o集中焦点:让家庭成员的注意力集中在家庭交往方式与问题的关联上,避免家庭成员回避问题。
/ ]  M' B; N) R% C/ Z+ L  Y, ?8 L/ o% v" a+ |$ S9 \- Y
感觉震撼:利用重复、声调的高地与间接的词语等方法让家庭成员明了社工谈话的内容
0 W$ Z/ M4 k7 e+ [7 p9 h9 S, `+ E7 v! @% f5 j. _. V
划清界限:帮助家庭成员分清交往的边界线,使家庭成员之间的交往变得更有弹性1 [/ v& m( V* C0 h: J  r7 t% q! |
7 i& @0 I) k: g5 l0 I4 A$ X
打破平衡:协助家庭成员挑战家庭的病态结构,改变家庭的权力运作方式,打破原来病态家庭结构的平衡
; q( W/ V  N( y& \3 V0 S2 }
0 F9 A) ]$ s3 w3 w. G互动方式:让家庭成员了解相互之间的关联方式,明白自己是怎样影响其他家庭成员的,关注家庭成员之间的互动方式, N7 `) k3 s  T8 y. d  l) X
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协助建立合理的观察视角:运用自己的专业知识和经验向家庭成员提提供专业的意见和解释,协助服务对象建立合理的观察生活的视角。
8 E& X- L5 H9 D- F
3 p, C. W( G# i; z* v2 Z: r! o似是而非:通过强化问题让家庭成员之间的冲突更加明显,使得原来模糊不清的错误想法呈现出来,从而为家庭成员了解和改变问题背后的错误想法提供机会。
+ {  K4 Y) t- C( r& [! J) q! ]
+ f1 K; C- W) Z5 Z. N; C, \8 x强调优点;引导家庭成员关注整个家庭或者个人的嗯有点,避免过分关注家庭的不足。
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