《社会工作实习与社区志愿者组织》

yilingche

《社会工作实习与社区志愿者组织》
$ t6 y8 R( f' w3 ~$ T——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
% ?* e* [# A* V' T8 F+ V5 S7 [6 ]一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
* Q3 v; U  S' F/ K社区志愿者组织            NGO
资金来源
! C" @5 c$ O% M( p资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
: X6 e  |' W; B基层民众参与
) `8 B$ M! B; ^; a# A专业管理、民众参与
6 h' B% ]$ x" d组织架构
比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
: o. |" N3 u8 U9 T8 j8 F5 Q3 P服务范围
1 m! D0 p7 b; W  j局限于社区内
7 v7 f6 \9 v. j$ H% n+ z. u跨地域
% h/ k9 n2 B8 s) K! a3 G. B! L服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
% D0 t$ V9 j! |/ a% R& s# g3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
* _' @3 G, H3 X3 Y# kl            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
8 ]3 X# ~1 m# jl            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
, e6 R1 Y& Y' Ml            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
5 @9 E+ f3 k/ P, ll            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
% H; ?9 U& g) k- A二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
9 i) K" N# H3 y+ y9 }! d# U! Il            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
2 M7 v) q& Y. [3 `9 `3 vl            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
! R; t: L, {+ R, J1 N% }7 el            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
+ _- S& C( \; \- P# [2 F+ Tl            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
三、社会工作实习与社区志愿者组织
# M+ |; `' M2 o- [8 z/ i* A1、社区志愿者组织与社区发展
' y0 O; B9 t7 p% X1 h# ^: H) ol            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
8 s% l1 e% G5 x& A) z% H" pl            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
% o' A# P6 e/ H* ]$ Fl            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
' a. s0 u% l$ s  b" ], }l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
$ h4 W. Y$ a& ?3 X# tl            24个社会工作实习基地
) `1 n, s. }+ T) Hl            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
0 u; Q: R& i& [* @志愿服务
服务学习
服务动机
) v6 _) \( A9 H: c) I2 I1 `; A包括自愿和非自愿的参与
4 h; u& a% |+ j4 ]4 d, u. |( l基于个人自由意愿的一种参与
/ |9 k6 t" l2 G包括自愿和非自愿的参与
服务目的
; O! c# ^/ ]* x8 N以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
" O$ J( y+ i1 @2 N期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
, E& b9 Y4 W/ B; e结合学校和社区。
活动的着重点
; M0 \( t+ I- {6 O' J6 L2 L促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
; d9 d7 W* \0 ~; x满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
: G* t' e8 A% R) S服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
推动
6 t0 D' }/ X6 z+ ?8 S, \服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）