《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
0 Y% ?% N  e( _$ H一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
7 w# c! v0 \8 ?6 A1 c$ N社区志愿者组织            NGO
资金来源
% y+ G; K; [+ X, a, q6 H' t资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
( J) d4 f1 o* {6 t8 \( ?: r基层民众参与
专业管理、民众参与
0 K: f) U. ]0 G" q2 n4 j) [' k组织架构
8 f9 m! B8 g. v, c  J比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
服务范围
局限于社区内
跨地域
  f0 q& T! l  C1 P4 T- A: ?+ n% W服务特点
- I$ e& e9 U/ N6 S: \+ `# I3 i内容广泛补救性为主发展为辅
- \8 q- {5 k4 ]3 E( ~& v专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
9 B  H" ]- x9 w  e公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
' n: v/ _1 [. ]. `8 b8 |% b0 i  O作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
3 a. g# m, [0 d1 c0 Ql            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
& N. z3 j  |: Y. L, _l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
0 a7 A7 Q" l! w1 }3 J6 y7 x二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
/ m- O; `  q6 d: B* Il            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
' N3 Y' R: ^  C' |. B: p2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
  O- j4 k! H; s  Il            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
% H# P, b6 N$ y% Bl            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
" Q' J) O7 p# z/ I. l三、社会工作实习与社区志愿者组织
. m4 r1 s2 V; W* C1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
3 \# K9 f/ k" [l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2 q' P" P) J. n! _* e0 c6 D2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
3 P* H( r- i- u2 i# t% M/ O  F6 Sl            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
' ]7 W2 G$ V- j- F社会工作实习
志愿服务
服务学习
" `6 B: q5 A2 Z8 w( ~服务动机
5 I" |: w: P7 s+ y$ m" h: A7 V包括自愿和非自愿的参与
, l  B1 x" |- f. D! y基于个人自由意愿的一种参与
7 j0 [* B+ A' O' m# H包括自愿和非自愿的参与
服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
4 y" s. j% \2 q, a- [) f4 ?在社区或特定的服务机构中进行活动。
3 @  {. \! m  n  X) H$ R不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
/ i' e% @& }' D3 H' g活动的着重点
/ @7 L: G! N% v3 ~. u, A4 c  R9 C促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
9 k4 @3 K! H2 L9 f9 o: O满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
2 k, m0 x0 G6 H与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
  C3 s9 ^4 x. U3 F, a! `以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
推动
服务
. {- b9 A4 K2 q* u# @(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）