《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
9 n7 C: }, ^/ \  O( U——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
/ A/ S/ y- A# l) a( i$ {1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
3 H: A8 c5 ?( b. \, E' y1 y' e资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
基层民众参与
专业管理、民众参与
组织架构
比较松散的组织结构
9 |$ U7 E2 w& q5 f& U7 i比较严格的组织体系
服务范围
局限于社区内
跨地域
- c/ |; V% ^- F0 @服务特点
( l6 B% \( e% H. }  v$ Q! V内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
7 S- {- [6 b, @2、公民社会与NGO发展的关系
公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
: X/ `! j5 m1 }. k) @5 T作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
  @3 Y1 v+ P: i" x3、社会资本与NGO的发展
0 r* r( P: J& o+ k! n+ Jl            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
! S, w! L  m; P" k0 Ql            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
- Z0 A9 H' ?! m" c1 U1 W/ ~; Cl            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
+ Y% j6 @: S% a% h/ `, A( E二、天津社区志愿者组织
  v* K$ c1 j" l+ H1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
: y5 f6 G& L( \# z  y% C2 ?2、社区志愿者组织发展中存在的问题
8 m/ `; p! b, Q% B1 `& `1 O1 vl            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
9 P, n0 `9 P! G" Ul            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
- j6 a, o/ l  P4 z: a& N& ~三、社会工作实习与社区志愿者组织
( {+ z$ K' N: N4 i+ a1、社区志愿者组织与社区发展
l            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
0 o  b& a6 P; d! S2、南开大学社会工作实习
( P0 l# U3 G( _: gl            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
' u2 B  D$ ^- |! M0 Al            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
: f' O2 a$ v8 X+ A; x4 F! @l            24个社会工作实习基地
+ ]0 H4 o5 n4 R) P) Q1 Yl            积极拓展大陆外的实习基地
8 E( C5 X8 c" b9 ^% o5 |四、社会工作实习与服务学习
3 k/ g3 `6 q+ }$ S1 W" k1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
志愿服务
服务学习
5 D7 N7 ~& o  N: }+ A4 [% h# k服务动机
, X' B0 l! z* L( x% S, ?/ s  A包括自愿和非自愿的参与
, i0 s' C+ P4 _基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
服务目的
5 m1 x& q# O7 F  z8 b. f0 M以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
; S8 S" Y9 w) h* S服务区域
在社区或特定的服务机构中进行活动。
( ^  C) C: h3 r& b  {  x不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
- B" w* k$ f. v% B结合学校和社区。
活动的着重点
" Y7 p3 _# a3 H8 l/ @+ b促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
( d; i$ I+ b7 @与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
& T6 j( ^4 d2 k) M以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
+ L. J: {! P& r8 B8 D( L' j服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
# \# ]8 D" L) Q* a& @! j. a推动
3 s: Y% j" f+ e2 G+ ?服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）