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一、 单项选择题（每小题1分，共50分） 在下列每小题的五个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。
6 Q4 f, T$ N$ S4 K
! R/ c& h3 B2 D, g! l: e1． 社会工作不同于其他理论性社会科学的重要之点在于(
! P* p0 b! H) i5 }2 Q; N0 X)。. h6 H% a$ [9 I
( U3 [6 M+ s7 ^% i. ] z
A．专业性 B．政治性 C．社会性 D．理论性 E．实践性
" A5 z" k6 H9 I9 \/ {7 H& X% C% E
( k: N$ h3 G6 a4 C- ^2．在当代社会，某些极度贫困者，因经济破产、家庭关系破裂而精神崩溃者，有自杀倾向 的人，吸毒成瘾者等都可能会陷入危险境地而不能自拔，需要他人救援。对此，社会工作 的主要目标就是首先帮助他们(
& m3 k: N! Z$ @! _)。4 Y) Q, C5 W' N3 [* K$ [
, [0 k! O3 s( K0 X3 [# {4 H8 XA．解救危难 B．解决社会问题 C．促进发展 D．缓解困难 E．促进社会公正
( h) A+ a( b% t" u. }, m3 x8 S2 g% t. H
3．社会工作者分析和处理问题的基本出发点是(7 l' m# T7 z, x) ]7 M
)。
! d! D G% Y8 [) LA．维持社会秩序 B．促进服务对象正常生活 C．促进社会和谐 D．促进人与社会环境的相互适应 E．解决社会问题
- C% H+ e5 T! C8 g! X
9 i7 y) L$ O; d4．社会工作得以发生的基本前提是() V: K. [, J+ {0 o! E; G
)。
& O( x& p5 `$ t; `
. O" F# N7 m6 I' o4 E5 Z2 `" zA．服务对象 B．社会工作者 C价值观念 D．助人活动 E．社会互动 7 ?1 ? T: C. }: g5 L7 Z1 ~
5．以下有关社会工作者的界定，正确的观点是(6 o. d) c/ W: j& p& E4 e
)。 # x* u& p4 c! ~$ z. L8 s4 B2 ]
A．社会工作者是指单个的工作者 B．社会工作者是凭借爱心助人的人 C．社会工作者是利用业余时间帮助别人的人 D．社会工作者不只是一个个体概念，而是一个群体概念 E．帮助别人的人都是社会工作者
$ k$ l' C8 a2 A0 F8 O J6．小惠是一个7岁的男孩，今年刚上小学。两周来，老师不断报告他上课时经常讲话，不 时有些小动作，甚至有些老师描述小惠的行为是“粗鲁”和“有攻击性”的，因此小 惠经常被要求在走廊罚站。他们要求社会工作者能够给小惠做一个行为和情感障碍测 试，来判断他是否需要做特殊的处置。社会工作者了解到，像小惠这样的外来务工人员 的孩子，尤其是男孩子，在公办学校里经常会被早早地贴上标签，而这种标签往往会影 响教职工对孩子的态度，还有可能降低孩子所受到教育的质量。对于小惠这—案例社 会工作者采取何种形式的学校社会工作方式最为有效?( )
0 o1 @. W5 m( X# `6 OA．治疗型学校社会工作 B．发展型学校社会工作 C家庭联系式学校社会工作 D．变迁型学校社会工作 R．社区一学校教育工作2 }. d; P% K2 C% t3 B: ^+ i' g
+ f, U" F1 m4 V1 H7．价值观是指( )。& ? j5 D8 \1 Q! R& @' d
# v! {' l3 B9 x. i8 f
A．抽象的文字 B．对事物的喜好和偏爱 C目标 D行为 E．生存手段- L: B! e) I6 H6 d
8．人的( )对于完成自我实现是非常重要的。( Y7 o8 r. g4 @$ J2 N0 C" O- V. V
# c Z' J; ^$ m9 J! o
A．自我需要 B．个人能力 C．权利意识 D．社会责任 E．社会功能 / G& N! N& G1 L' h3 u* B8 u0 K. H
9．社会工作专业伦理是社会工作专业价值观的( )。
+ l s0 z6 k; w, | U* ~
- A, ~# j. o( o: OA．抽象化 B．一般化 C具体化 D．概括化 E．过程化( G: q ^% H7 `
) G8 @7 q' I$ L& y& p" U, o
10．社会福利、公众参与、公共紧急事件、社会行动等内容属于( )% l$ v, }' Z' M- I/ l0 ]& q% W
" z& M3 M4 L ~* Q, _# vA．社会工作者对服务对象的伦理责任 B．社会工作者对机构的伦理责任 C．社会工作者对全社会的伦理责任 D．社会工作者对同事的伦理责任 I社会工作者作为专业人员的伦理责任 M% N2 C3 m. ?6 Q6 w3 r E" i
11．当资源不足、服务对象需求相同时，我们应遵循( )，对家庭更加贫困、健康状 况较差的服务对象给予区别对待。 5 u: O$ N" f( p% T! C4 J
A．完全平等和差别平等原则 B．改善生活质量原则 C．保护生命原则 D．真诚原则 R．最小伤害原则
- J$ f5 S% @, b) a, k* h
. V2 e2 I# f# D9 _! l9 Q12．人的任何需要都具有自己的内容，它既包含物质方面的，也包含精神方面的；既指向 社会活动与社会生活，也指向活动的结果。这段话主要描述了需要的( )特征。7 S- ~0 r6 o8 E) h) g2 i7 b6 l' O
) R; E( n# u3 z' d7 F! o! d
A．自然性 B．动力性 C．独特性 D．社会性 R．对象性
3 O) s+ ?9 R' X8 g" b5 ^, H% p13．ERG理论中的“成长需要”相当于马斯洛需要层次理论中的( )。
% d) M. Z/ m4 l! Q) q: l% n
4 E0 i' N& j5 L* ]; iA．认知需要和自我实现的需要 B．自我实现的需要 C．自我实现的需要和尊重的需要 D．尊重的需要 E．认知需要
$ e; K9 F) k% k( z/ }( Y0 `% L7 N14．小文的母亲许女士采向社会工作者求助，因为小文现在几乎都不怎么和她讲话，即使 她写信留言给小文，小文也爱理不理的。小文今年17岁，是某高中二年级的学生。学 习成绩中等，但是在文艺方面很有天赋。小文近半年来经常因肚子痛请病假，母亲每 次都让她在家休息。据许女士说，小文很像他父亲，因为小文的父亲在家也很少和她 说话，她感觉自己在家都像面对两个木头人一样。后据社会工作者了解分析发现，其 实是许女士夫妻之间关系有些问题，沟通模式也基本上是由许女士留言而其丈夫不做 任何回应。女儿小文则比较敏感，发现了父母之间这种微妙而紧张的关系，而她认为 很多时候是母亲的错引起的，所以也就学习了父母之间的这种沟通方式。以下这个案 例分析中错误的观点是( )。, t; N: ^4 a/ _8 Q( |
! J {& m$ u. MA．目前对于小文的影响主要来自家庭 B．家庭对于小文的影响，包含了家庭教养模式的纵向与横向两个方面 C 纵向影响主要来自父母在原来家庭中的成长模式 D．横向影响主要来自父母的互动模式对于小文成长的影响 E．在这里，纵向与横向影响是相互作用的
7 I, M7 N, s4 ^& u p4 _15．以下对于文化的理解正确的是( )。- i6 I( U4 J8 `7 v8 d( _, N
' P" ~( u6 Y3 WA 文化对人类个性的形成与发展影响不大 B．文化对人类心理的影响是无形的，最终通过群体行为表现出来 C 人类接受文化影响的过程是被动的 D．社会工作者的文化敏感性对服务效果没有什么作用 E．在不同文化的熏陶下，具有相同禀赋的人仍然会表现出相同的行为 . ?4 s# }2 _$ G: J0 Y
16．“宝刀未老”暗喻了老年人四种年龄之间的什么关系?( ) ) h1 g2 @9 j6 G) R4 K6 `' m! H
A 时间、生理、心理和社会年龄四种年龄发展基本同步 B．社会年龄老化在先，时间、生理和心理年龄老化在后 C 心理、社会年龄老化在先，时间、生理年龄衰退在后 D．时间年龄衰退在先，其他三种年龄老化在其次 E 时间年龄和心理年龄衰退在前，生理和社会年龄老化在后
; Z) T2 c8 b' d+ j8 @: e17．1937年，美国哥伦比亚大学的( )系统阐述了心理社会治疗模式的有关理论。
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A．汉金斯 B．汉密尔顿 C．霍利斯 D．林德曼 E．．弗洛伊德
+ G" o1 P$ Q: R4 R% l2 `! R
( ?" Q r/ F* w# f18．张太太与丈夫结婚7年了，这几年总是为一些事情争吵。两人来到家庭服务中心求助。 张太太表示丈夫总是醉酒，喝醉了她就会和他吵，因为她害怕醉酒的男人，她认为男 人喝醉酒就会打人。而张先生则表示是妻子太哕嗦，让他觉得又多了一个母亲，只有 他打了她，她才会闭嘴。社会工作者发现张先生与张太太似乎都受到原生家庭的一些影 响，所以帮助他们去了解在他们成长过程中的重要影响事件。社会工作者的这种做法采 用了( )技巧。
' V8 R4 O% N7 w4 V6 `6 b5 O6 ]9 M% S) V. ?% p
A 心理动力反映 B．探索一描述一宣泄 C．现实情况反映 D．人格发展反映 E．影响性技巧
; I" D9 L, @4 x B7 S, Y19．从服务对象最害怕的开始，让服务对象处于最严重的紧张中，迫使服务对象直接面对 最担心的处境，经过不断重复，让服务对象害怕的处境变得习以为常，此种治疗方式 是( )。
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A 放松练习 B．满灌疗法 C厌恶疗法 D．模仿 E．系统脱敏 * y5 N0 @, q! x% S9 C
20．一个求助对象找到社会工作者对他说：“我最近失恋了，心里很难过。”这时，社会工 作者首先要做的工作是( )。* A, H1 g2 q; s: U) {9 x; ~" V
" B" l6 U6 Z$ J5 f0 N0 WA 结案 B．接案 C．评估 D．追踪 E．转介 7 J$ e6 }& p/ k% L
21．社会工作者利用自己的身份和权利倡议机构实行必要的改革，为缺乏资源的服务对象 争取更合理的服务，或者动员服务对象一起争取一些合理的资源和服务，请问，社会 工作者扮演的是何种角色?( ) 7 P4 ?! C1 V2 `3 q% B0 H
A 使能者 B．教育者 C．联系人 D．倡导者 E．治疗者5 h4 h% i( U; R% i
% p9 U4 C/ t, o+ T0 _& i
22．对于一些涉及隐私或者不便于在社会工作者面前表达的资料，可以采用( )的方 式，让服务对象能够自如地表达自己的想法和感受。2 E( |, z( \9 |$ c, ?
; C7 {0 U6 J/ \6 h5 n5 i
A 会谈 B．催眠 C观察 D．运用现有资料 E．调查表) C3 z A7 l3 y; Z6 z" o; j# I
' c3 k) r' \' Y# f23．社会工作者在制定个案工作的服务目标时，下列正确的说法是( )。 9 f( f4 \. \& I; d
A 服务目标只是针对服务对象自身 B．服务对象的范围必须明确 C．服务工作的目标还包括服务的策略 D．策划的方案目标应该清晰而现实 E．服务策略与目标不一定要一致 + h5 b/ o6 d6 Y1 Z0 G- \' f
24．社会工作者要同服务对象进行复杂的、面对面的沟通、互动和协作，要与政府部门、 社会公众接触与合作，应该具有良好的处理人与人的关系、促进合作的能力。这种处 理具体问题的动手能力是指( ) / f' s# X5 K3 \2 ?5 w% d
A 对外部事物做出反应的心理素质 B．娴熟的工作技巧 C．具有整合性、应变性的技术能力 D．持续学习的能力 E．对不同群体的文化有较强的文化敏感性/ w0 r* m9 U, D B- R
9 k- Y. K" W+ E6 g25．希望通过缓解组员的症状及其影响力，帮助组员通过治疗创伤复原并康复、降低不良 症状、促进人格改变的小组是( )。
- l1 a0 L' B3 |/ \7 A
+ G& Q6 H; L' l7 z" m+ Y/ SA 支持小组 B．治疗小组 C．教育小组 D．成长小组 E．行动小组 / G6 L j# Q G7 A0 Z
26．在小组开始前，最好要进行开组前面谈，以更进一步了解报名的组员是否合适参与小 组，以及了解每个组员对于小组的期望与参与小组的目的。这一做法主要是基于小组 工作的( )的原则。 ( i6 x M9 c$ L* a- B8 f& b5 ?
A 高度个别化 B．尊重小组组员的权利和能力 C．互助互惠 D．民主参与和决策 E．增强权能
. f& e8 m, x9 o3 C+ s2 C27．关注小组组员与组员之间为满足共同需要所产生的互动过程的小组工作模式是( )。 / z6 j. \1 X% O5 e/ c4 y9 h
A．治疗模式 B．互动模式 C组织与环境模式 D．发展模式 E．社会目标模式
" @8 S2 z- s) P. \9 O
+ C. z, U' ~! o28．社会工作者要计划与引导发展小组的活动，对所有的具体程序和细节做出安排，此种 角色是( )。4 w" j" `9 }! l; S. Y
' w- [6 D- k! _4 c; z. `* C4 mA 领导的角色 B．鼓励的角色 C组织者的角色 D．统筹的角色 E．中介的角色/ X; G4 l |+ ?6 \4 }/ g
29，在小组结束期，组员可能同时有正面和负面两种情绪，此种组员特性是( )
P/ h( L! |' ]- M3 z1 vA 挑战别人 B．关系亲密 C．两极行为 D．情绪转移 E．离别情绪
9 ?# R$ p2 q* g3 t, m: K3 P30，小组初期，组员对他人既想接近又想向避的戒备心理，反映了组员什么样的特点? ( )
! `% s2 e6 M/ ]6 ?" [A 组员进行各种不同的试探 B．组员的情绪 C．两极情感的困境 D 以往经验的影响 E．组员的性格5 g, u0 f9 f5 Q* m: M7 b) o8 M+ q! w
6 X$ t7 l3 t( z2 n* m {: u+ C
31，要完整地理解社区工作，不仅仅要把它看作为一种服务，更要强调它是一种( )3 v1 }1 B2 k; F( ^6 q+ V0 |
% K( N1 }: j! s" \' s
A 方法 B．理念 C．价值观 D．手段 E．目标 ! `6 C0 \+ x8 g0 Z# |9 p- N* H
32，美国著名社区工作专家罗夫曼将社区工作的目标分为( )。2 T+ R+ i c( {- C7 T( A
2 L: d0 N3 R% n2 l, m
A 结果目标和工作目标 B．评估日标和阶段目标 C．任务目标和过程目标 D．手段目标和最终目标 E．群体目标和能力目标
$ Q0 l; k m! q! \7 g' ^
3 C5 n6 _4 l0 @; Y( g& n- ]33．某一新建居民区，新搬来的居民对社区的商业网点、学校、社会服务机构不熟悉，社 会工作者通过绘制社区地图、印发宣传单等方式，告知居民社区资源的分布。这—社 区发展模式的实施策略是( )。
3 x' Q" b( W- d( a, _; f) IA 促进居民的个人发展 B．团结邻里 C 社区教育 D．提供服务和发展资源 E．社区参与
5 ^1 ]9 q9 h$ G$ ~9 \6 E6 R1 }34，社区照顾是社会工作者动员社区资源，( )，让有需要照顾的人士在家里或社区中 得到照顾，过正常的生活。! G/ ^+ w4 Y, w5 w% s( N7 G! \
/ b, |/ `' ~$ mA 运用正规支援网络，联合非正规服务所提供的支援服务与设施 B．运用正规支援网络，联合正规服务所提供的支援服务与设施 C 运用正规支援网络，联合正规服务、非正规服务所提供的支援服务与设施 D．运用非正规支援网络，联合非正规服务所提供的支援服务与设施 E．运用非正规支援网络，联合正规服务所提供的支援服务与设施 6 T* S9 D0 J! {8 m6 V
35．社会工作者张某所属社区有10多名研究生志愿者为社区提供志愿服务。社会工作者张 某将这些志愿者组成支持小组，定期开展活动，交流志愿服务中的经验。在社区照顾 模式下，社会工作者张某承担的角色是( )。
0 I0 j3 s+ t' q* pA．治疗者 B．辅导者 C经纪人 D．倡议者 E．顾问& L9 c3 n3 @. ^; [! f3 ~- B
w) I( R3 U+ M$ c
36．社会工作行政是社会工作间接的实务方法，它强调社会服务机构的运作过程，包括 ( )，而有效的行政则能使服务呈现不同的效应。 @4 i; L9 F" B9 q$ B1 m$ h, V' i
0 @8 m1 O: k& n8 t* U1 Y6 cA 计划、控制、人事、效率、管理和服务 B计划、控制、政策、效率、管理和评估 C目标、政策、人事、管理、服务和评估 D目标、政策、人事、管理、效率和服务 E计划、控制、政策、人事、管理和评估
( V1 D# @& |* l ?2 i: [37．社会服务策划主要有：战略性策划、 ( )、问题解决策划和创新策划等共四种形式。: H) i1 O* S8 j- H: O" @1 o4 W0 N
. X( Y8 W. @6 B8 Y% h" j, Y
A．问题界定策划 B．服务创意策划 c．机构形象策划 D．方案发展策划 E．指导性策划 38．上级主管适当地将职权移交给下属的过程称为授权，授权的主要目的是( )。1 E% F* z# ^# e! @3 E
' [+ e0 R% X- B4 l! {: |
A．防止工作人员滥用职权 B．促进社会服务机构管理 c．提升组织形象 D．创建机构的组织文化 E．让社会服务机构发挥最大效率
9 p8 a. i# R8 l+ G4 f( ~- Z39．机构中的志愿者督导必须能够将志愿者看成( )，让志愿者感到自己是团队中的 一员，并逐步对机构产生认同和归属感。 : Z9 @; `- @0 f, _ i- x
A．机构的正式员工，适度管理 B．自己的下属，严格管理 c．自己的工作伙伴，平等对待 D．机构的编外人员，稍加管理 E．机构的正式员工，按机构规章管理
3 _$ G* \. M7 _/ q( [$ ?40．在社会工作督导中，焦点集中在特殊议题上的督导类型是( )。
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A．师徒式督导和咨询式督导 B．师徒式督导和训练式督导 c．训练式督导和管理式督导 D．管理式督导和咨询式督导 E．合作式督导和管理式督导
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41．社会工作研究的主要对象是( )及其主要问题。 A．弱势群体 B．社区发展 C．社会群体 D．家庭、社区 E．社会各阶层
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42．理想的社会工作研究是( )。 A．提出创新的社会工作理论的研究 B．解决具体社会工作实践问题的研究 c．具有最大可能推广及应用的研究 D．受益人群涉及面最大的研究 E．同时体现社会工作诸多要素的研究. [2 c1 J7 C7 n- B' d7 u2 W
4 t- g& M' l) S% z' ]7 X
43．问卷设计的试用和修改阶段，问卷初稿发放给本调查的可能对象，一般不超过( ) 人，请他们试填。 A．10 B．20 C．30 D．50 E．80+ L8 Q0 t# z; g4 _$ v6 g
44．根据参与研究的成员成分，行动研究还可以分为合作模式、支持模式和( )。" Z3 I3 I1 A+ z) v8 f7 S( j
5 d8 Q$ J1 [9 v$ f/ _9 ^: X5 E$ n
A．团队模式 B．主体模式 C．客体模式 D．思辨模式 E独立模式 0 c) d W% _8 R5 r
45．社会工作研究和其他研究的最大不同是( )。
3 {* B& g( a% K0 kA．理论假设 B．问题意识 C．研究过程 D．研究方法 E．成果应用
) m3 k* J* U; S6 i# M+ e+ P! q( X7 ]& i9 T3 r# a9 [
46．社会政策是近代工业化的产物，最早可以追溯到( )。
1 E8 |6 h3 L3 v2 k N
4 q+ U8 Y5 @, P; f4 C( aA．1349年爱德华三世《劳工法》 B．1536年亨利八世《济贫法》 c．1601年伊丽莎白《济贫法》 D．1834年英国议会《济贫法》 E．1942年《贝弗里奇报告》* x* J! M# r, O/ g) k% m$ _; }
L+ K L( L: ` v. b: e47．某居民王某退休后一直单独居住在自己的房屋内，近期因大水，住房漏水，王某要求其媳妇李某维修，李某以经济上一直按月足额支付供养费用为由，拒绝替王某维修房 屋。根据《老年人权益保障法》的规定，老年人自有住房的维修，应该是( )。 9 h3 e1 @ z2 N4 a# q% b% \
A．赡养人维修 B．老年人维修 C．社区维修 D．老年人所属单位维修 E．志愿者维修
% n' A4 l3 O! K% {1 ?% Z+ ~. a
/ T8 o; g5 ^) }5 q8 V! T48．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，享有足以促进其生理、心理、精神、道德 和社会发展的生活水平的权利称为( )。
5 J* Q7 c1 n: \# Q" ~0 j
3 J9 i% O2 q6 K; k2 `/ mA．生存权 B．发展权 c．受保护权 D．参与权 E．受教育权) n. {( d& Z' ~6 g2 N
1 B+ z6 t& e1 [% x49．《中华人民共和国残疾人保障法》规定，在学费杂费方面，国家对接受义务教育的残 疾学生( )。 0 j! i1 X* W- ^4 v! Z3 g+ Z7 ^9 D
A．免收学费和杂费 B．免收杂费并根据实际情况减免学费 c．免受学费并根据实际情况减免杂费 D．免收学费和实收杂费 E．免收杂费和实收学费
9 E! X3 R2 o# P+ J- j& A. n& @, n2 {; |) d( ^
50．《中华人民共和国劳动法》规定，劳动合同的试用期最长不得超过( )。 A．三个月 B．六个月 C．九个月 D．十二个月 E．一年半 |
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