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08年中级社会工作实务真题

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发表于 2009-6-11 20:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
08年社会工作实务真题" S. ~7 L6 A& t: g
$ ^, O- g3 N8 L" D& `% t3 j2 n
真题,送大家$ {, |5 e3 i: X1 F2 G
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分): r1 i; \( X9 N
一,优势介入的四个方面7 w  N) p7 ^8 D; Z
二,介入策略
1 X/ I7 Y" k! {8 |参考答案:或辅导书P264
5 z1 Q$ N) M# G& I, x9 X; k(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。0 _# i# h* G: a- ^5 U9 L
(二)服务计划的制订:
; a1 J( o: \, d目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。! Y) X" E+ |' ~+ h5 f
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。
- {1 E) j: \! |8 T8 c5 U介入计划和介入系统:
& P. X8 Z/ X: C$ S: G①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。
4 `9 W) g6 @4 w; a! d8 R②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
' r5 Z# C/ p7 Z, m. V  Y# j. G③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。6 R% k' P5 K1 h% t( h9 T- [
④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。9 k5 e/ _8 {. U# ^
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:
  @* d' K6 k1 ]$ ?! [①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。
0 t; `! ?8 H1 v7 k5 f/ P& K②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。
6 D$ w% q* y8 o& R③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。5 O) {* V6 Y5 z4 _7 \
④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。' o6 Z0 U! J  }  |3 U
间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。+ W: M3 h( H+ h: q& l3 D
(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
: n6 b, y0 Y& x6 O) x; i4 B二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)
: I0 r8 [. z$ n, }* j0 p1、案例中应映的问题是什么?
+ C0 D6 l6 j' z2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
0 c& ]8 [6 U7 H  X3 G- X+ X7 q  w/ g# M3、治疗方式:《能力》P161页。
2 e& M/ d) i5 |/ v, F$ K9 i三、大勇疲气不好。。。。。。(24分)5 H8 b( `. d8 J3 h# ?  _. k$ C# u' F8 Z6 T
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。" n& \2 M- a6 s4 H
2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。4 I  L' p% O1 T! ]/ D
3,画基线测量图,并进行分析。1 t! J7 D# M' \2 N: s
4,根据效果进行评估。
2 z) L+ N7 G, u% q4 P2 X四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)# H6 v8 Q7 ?4 K) F. `) t
用通用过程模式,写一份计划书。/ h" _+ k+ ~2 a* x" W! O
关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:
# R! k; A* K- Q: u你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。2 I1 R8 u5 _$ g( d- [, k
答题要点:
3 H. {: {: {, S* W    (一)问题的陈述及分析( _  F$ B; @$ F( W* f; U. ^
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。
; p5 \) ^7 R; L0 k/ K0 C    (二)方案设计
7 y/ ]3 m# F/ v! f9 p- J根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:. B8 x# h& ]' }8 |: B
    I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。; {( V0 V# }# y
    2.方案实施策略:  `7 l; I- g$ x6 @0 G
    (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;
6 c8 h2 D3 j9 t$ N/ a- G5 k    (2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;
# W+ i1 c1 h# G1 J$ d4 u' ]    (3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
( {' ~* F1 \* A& a: [/ [    (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。
/ A: e4 w/ Q+ t2 M    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
/ L- W* c8 ^. i8 x0 [3 U    4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。: W! C. W+ |1 i) I' S, p4 z
案例一:
$ h; @; C' M& k假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。
# q* p# O+ I7 [* K. a答题要点:
. U2 c# L& x5 A$ R, H4 D8 Z$ ~# a4 E- j+ I! i    (一)问题的陈述及分析: J4 ~) |# `4 H* `: i6 r0 N
沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。# u* u3 l! ?0 T( r, x2 E( Q
    (二)方案设计
- p4 n. I% o3 x" q) O1 C根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:
9 z" p5 _$ W7 r  F$ t    1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。- k: @! K6 H8 L- F. w' L+ {0 S
    2.方案实施策略:- C' ^# M. d5 [
    (1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;
& h. h' o( x& f9 `2 R9 O(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;, V' `/ w4 Z2 h# h0 E
    (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;# x1 b! p- f6 v, C* W" g- T
    (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
( W8 J& }& |7 e9 I4 R' }% H    3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
$ O8 B  ]' n9 v  H# d4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
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发表于 2011-3-28 17:23 | 显示全部楼层
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