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本人觉得,一校一社工不怎么样啊。) J% Z. ~2 d' a# r. B
那么大个学校,一个学校怎么管饿过来,况且,如果学生不喜欢这个社工,那么学生岂不是走投无路了。/ c1 c; R1 I6 m+ e, F% t% B5 U
如果这个社工的品质不好,那么整个学校的学生岂不是都被耽搁了哇。( l9 ~ H3 ]! c! K4 y
现在香港又高两校两社工,就是两个学校配两个社工。两个社工同时可以服务两个学校的学生。这样解决了一些难题,可是我还是担心管不过来啊。' P- t" o$ D: l& _
1 R! W+ q# ]% i! B G5 n而在大陆,高校的心理咨询师形同虚设,我曾经做过一个调查,知道本校存在心理咨询教师的基本上占到0.1%。99.9%的人不知道。
" x, N. v+ t8 W, b4 f. ^% }而高校的体制中,学生工作主管由学生工作处来抓,可是又又一个团委也是负责学生工作的。而且一个年级或者怎么样,又存在一个辅导员。
* |: p) _8 f/ E$ V按照道理来说,学生工作处可能只是负责学习等方面的实物,而团委可能负责学生的社团与学生会工作。- ? X1 n4 r* y4 Y$ Y
最应该做为社工应该就是辅导员。
; U" Q, }: M1 x! V, h! H3 L* F _但是辅导员大权在握,而他做得工作又是行政性的,只是上级团委或者学生处的一个办事机构。
4 i5 y) I1 c' D6 |5 w# [同时,辅导员没有职称,一般的辅导员做了很久之后就会转成行政方面的人。' V5 @' L6 _1 n7 T
那么他的学生工作的经验就丢去了。他的年龄也放在那边,年纪大了,自动就不再做辅导员了。也导致高校的学生工作,政出多门,而没有专业的专门的人才来做,而更加上体制的因素,导致学生工作只是单纯的行政事务。远远违背了学生工作的初衷。不符合学生的全面素质的发展。
, O% o: [' j8 Y6 D因此,如果社工想要介入学校社工,还得从体制上着手,体制不动,社工就没有办法真正的为学生服务。 |
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