社会工作理论
1 P& A- D& `, `$ |1 j1、什么是理论？分析社会工作过程中理论的意义与作用。
理论：逻辑上相互联系的概念、判断组成的知识体系。
意义：帮助社会工作者澄清社会问题和受助者个人的困境，在分析问题的基础上，发展出解决问题的相关技巧和策略，不仅可以帮助工作者正确分析和解释受助者及其系统的问题，也可以帮助工作者发展出有效地实务模式。
功能：以社会工作实践中概括、抽象出的概念、命题揭示行为与社会过程的规律，确定社会工作面临的问题的性质与原因；根据对行为和社会问题的性质与成因的解释，设定工作目标；提出实现目标的实务工作方法、技巧及模式；理论类型决定社会工作对问题的界定和目标的设定以及方法。$ E9 }: @2 o2 @9 f0 K, |
2、西方社会工作理论经历了怎样的发展阶段？如何分析其内容体系结构？
发展阶段：调查阶段——精神分析学阶段——精神分析学派与功能主义者学派并立——获得阶段——盘点阶段——理论统一阶段——理论归类阶段。
分析方法：
第一种：大卫豪的二分法
第二种：皮拉里斯等人的三分法
宏观理论 为社会工作的理论
中观理论 解释理论
介入模式
实践理论 社会工作理论
6 C" n9 `9 Q# C' ^9 ?3、阐述西方社会工作理论主要流派的观点。
精神分析论：
1）、意识构成：意识、潜意识、前意识三部分
2）、人格结构：本我、自我、超我（本我：最原始、生物属性、享乐原则；自我：自己可以意识到、性格的核心部分、协调中介、现实原则；超我：道德规定、理想原则、社会性的我。）
3）、性心理发展阶段：口腔期、肛门期、性蕾期、潜伏期、生殖器期
4）、焦虑、防卫机制与转移（焦虑：现实焦虑、神经焦虑、道德焦虑；
认知行为理论
1）、认知与情绪、行为的关系（ABC情绪理论框架）
2）、认知过程受“自动化思考机制”的影响
3）、时间概念及其在治疗中的地位
4）、借助3个要素、3项学习原则来了解和改变人们行为（要素：前置事件、目标行为、结果；原则：古典制约、操作制约、观察或模仿学习）
5）、修正行为的方法：
6）、认知改变原则：问题解决、归因、认知治疗
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发表于 2013-5-28 09:33
