社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
3 [8 Z+ @4 g$ `4 g0 L( q你为何不去做社工？
学生：老师，我怎样才可以做社工？
1 _0 u* B. F- m! e& }" v+ Q老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
1 Y6 a* i" l# x  s老师：有啊。
$ P# W0 m) X- B- L8 X! f4 X8 c, p学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
老师：可以啊。
/ R$ O' n$ w) ?6 ]' T  A9 ~" B学生：你为何不去做社工？


你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
) \$ o( M: Y& B: y2 P# {老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？


社工不都很会跟人说话吗？
1 r7 X# i, I$ ?, i) C学生：老师，你有空吗？
6 I, m5 g& Y; o! E6 y5 L; b老师：你有事？
学生：我很无聊。
1 Y* A2 `- |, I& u7 K" R老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
8 C0 o  N) y# C) b, W老师：好啊，你说。
9 \$ ?+ A! V2 d  @$ e, h学生：可……我不知道说什么。
1 J9 N+ w6 Z% d. j  K& _老师：不是你找的我说话吗？
) H3 K5 r2 a' u& ]' a2 ^  b学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？
# E1 {9 l3 Q2 T5 K
* E3 E; Q% W9 z8 O
你为何不带头行动？
老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
8 X4 W9 {' _7 T6 z+ F3 A  z学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
: p0 J! ]- |& l  @3 Y. G老师：应该是。
学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？

* r3 ^1 r! X& k" L' j8 B: P
1 f) D3 U* U9 p+ `2 Z; |1 {你可以做的更多
老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
, ]- c. Z# ?' i) u+ h" [老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
学生：老师，你可以做得更多。
  D: h6 h+ B+ p8 f6 [

, ^* p2 H- L( Z( N. p& K: ~1 o2 ?

社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····