社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
你为何不去做社工？
! V9 ]+ I3 J& z' S' U学生：老师，我怎样才可以做社工？
老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
/ {! f0 _. K) l- [1 @老师：有啊。
- X4 N; w, E! p( Z学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
1 C0 K9 F0 u2 T& U8 `( d老师：可以啊。
) ~# K; V( d: A/ V" O- l学生：你为何不去做社工？


2 \, Y9 w0 j1 }8 |3 p你为何不少说一点？
( M- C: F: M6 ~: a  ]3 Y! ~: d% Y, x学生：老师，你算不算也是社工？
1 z4 Y7 {( P# a3 T$ ^9 S2 A) n老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？
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社工不都很会跟人说话吗？
" J$ }7 b' R. ]: \学生：老师，你有空吗？
老师：你有事？
学生：我很无聊。
5 w# m3 e$ t7 o" U7 Z; G老师：出了什么事？
, J; B: U; F- C( Z7 \学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
* K' g' |1 p3 b; U0 Z老师：好啊，你说。
. ?, d" B( |5 T& i6 Q! t( t6 B9 z学生：可……我不知道说什么。
. C( m$ h. D1 v老师：不是你找的我说话吗？
* {$ _' F- w1 X8 }3 V2 {学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？


+ u2 F( i5 R+ a# r' b/ x6 Q你为何不带头行动？
, T; g5 N3 F$ y+ y5 `7 t9 @老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
" W. s$ R  t* l# R
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% k2 I/ Q- {, N/ X; K- @, d) K你可以做的更多
7 U; t" c& ~' U, f" N0 ^7 E8 `老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
% V. J( r0 }/ S学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
7 [. r7 N8 C8 Z. M- D: g! V; x学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
9 y# ?# Y/ D0 b/ q/ b! F学生：老师，你可以做得更多。
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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····