社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
: y" w. m" @7 G3 h' w% s# U1 L( g你为何不去做社工？
$ ^% o- h, E% @) [3 D: P, [学生：老师，我怎样才可以做社工？
( ^. w+ z  ^- ]老师：关键是要有社工信念。
* v; c6 D  G( D2 j学生：老师，你有社工信念吗？
老师：有啊。
' u; y# ^( \1 P! o学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
$ n/ z) u- _* Q老师：可以啊。
) B, [7 O3 U# M5 y6 Z$ M4 y4 W学生：你为何不去做社工？
3 R! C3 o" j. N7 M

你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？


* E( q% `- O2 e# a5 P社工不都很会跟人说话吗？
学生：老师，你有空吗？
0 I4 \+ `/ l  V8 J老师：你有事？
8 P# ?* ?7 H/ y' }学生：我很无聊。
老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
老师：好啊，你说。
学生：可……我不知道说什么。
老师：不是你找的我说话吗？
% k& j. {" J4 I  x$ _8 V学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？


你为何不带头行动？
老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
* N! V5 Z) }& f+ w老师：应该是。
* C+ j1 i+ s: q: N7 }) F9 I学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
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$ \" Q% d' e: X3 d& B3 Z你可以做的更多
1 i; w) {- D/ I2 h' S( a老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
4 h* W/ u4 D' A  g% S' _0 c8 b学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
) Y" D9 }- n1 C1 ]学生：老师，你可以做得更多。

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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····