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二、多项选择题
! L6 U: G9 B8 Q- B 1、小组工作中的小组所具有的特征是( )以及组员间的相互依存和影响。. j5 c; N- ?" k* q
A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制+ s5 \5 l2 _6 P7 H7 K- {
2、小组工作强调从个人到社会,从行为改变到社会任务的达成,因此小组工作的功能就是多方面的,表现为( )以及再社会化。$ x e" [: S% I9 J/ g
A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制
6 L, l- v$ M& w: I; S 3、互动模式下的小组是基于( )而建立的,目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足,在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。% M7 s$ g( z# h
A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系
8 O& D1 W, B% Z+ T9 D2 h, _0 a 4、发展模式的实施原则包括:发展成员的认知、形成小组共识以及( )。+ G& V% A# u! S$ r
A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力. v5 @$ |. ~3 S- w6 x* a9 |
5、在小组工作初期,工作者的主要任务有( )。! \1 b1 F6 I* y* w( M& y! g, e
A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系7 C L5 D& T1 O9 ?/ A
6、小组后期,工作者在小组中的角色是( )。
) _; |. ~ _6 c% C A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者" h* M) d. L8 k/ c* v7 N: n0 K
7、小组中期的活动设计重点应放在( )。 9 i6 h: q- }7 B& i
A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合 J6 n, D) ?8 S
8、在设计小组活动时,要求活动设计者( )以保证小组活动目的的顺利实现。
, ^6 ^" D8 P- U9 K |) W A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况8 P# K' u. F2 ~, X7 _- P, q0 }
9、在小组初期第一次会议时,小组成员的特征是( )。4 K$ Z$ f2 V! E W6 C* i2 B; ]' Q
A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组5 b: i$ f1 D* k( h7 q0 D# b
10、关于小组工作价值观的论述,以下哪些是正确的( )。
" r, e Z. D+ q _. L5 {2 P# |* k A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则# d7 g1 b, h" c v. q, |
11、运用小组工作方法,可以产生哪些方面成效( )。
8 |% y" Y6 }- d9 V* H A促进人际交往、运用团体动力B向组员赋权C促进经验分享和经验选择D带来的转变更为持久E在实践和人力资源等方面更经济3 X3 x e. r8 ]
12、治疗性小组的主要任务特征是( )。
5 B9 H/ H: ^. O* f$ @4 A( j; Y A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己& Y2 i! Y1 X( _% l4 @
13、下列属于支持性小组的有( )。3 Y) o0 }4 y$ ]" {
A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组
# K, w: E' p7 `. y: n- l+ y: z 14、发展模式和互动模式,其理论基础和基本假设不完全一样,但在具体操作时( )。
/ B- B7 Y$ V" R, S: P: w% E A不能独立使用B可以完全独立使用C两种模式之间彼此完全没有联系D互动模式可以独立使用,发挥模式不能独立使用E两种模式之间彼此有联系
' ]! Q9 \8 Z# E1 F( q 15、在小组结束期,可以帮助小组顺利结束的活动有( )。
) T+ t) Q+ {2 q6 s A回忆小组的经历B表达对分别的感受C自我深度探索D分别前的聚会E分享小组中的收获 |
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