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社会工作助理综合能力第5章练习题多选题

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发表于 2009-4-13 10:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
二、多项选择题
, K( _. J2 f" X0 }3 @1 d( y    1、小组工作中的小组所具有的特征是( )以及组员间的相互依存和影响。
' g* q! q, F; X! l& v) }$ A    A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制/ Q5 y% U/ x* m; a6 l
    2、小组工作强调从个人到社会,从行为改变到社会任务的达成,因此小组工作的功能就是多方面的,表现为( )以及再社会化。
5 b( F- m) h( p0 T' @- B$ j    A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制, }) }. h( X' \/ M2 [! m! y
    3、互动模式下的小组是基于( )而建立的,目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足,在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。
* q! m" B8 E2 W    A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系
$ d2 r5 q' F* d; l/ S- ]    4、发展模式的实施原则包括:发展成员的认知、形成小组共识以及( )。
' p5 x+ q* Z9 ]& L) U/ U2 d& T    A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力7 {& k# Y, E$ r
    5、在小组工作初期,工作者的主要任务有( )。
, x0 J8 j3 E' m" g7 B7 m1 C    A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系# f7 `: s% O+ b8 b  {( ~
    6、小组后期,工作者在小组中的角色是( )。/ f1 A9 w/ R5 h9 r/ S. d9 h6 k
    A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者3 k3 Q1 g; O9 X0 F4 s
    7、小组中期的活动设计重点应放在( )。 ) J8 A" B* L4 e; K
    A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合
, V+ e& c9 r( |    8、在设计小组活动时,要求活动设计者( )以保证小组活动目的的顺利实现。
/ s* f, {) g/ M1 p    A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况* g! `$ `+ ]" k1 `; }8 G8 x! E7 W
    9、在小组初期第一次会议时,小组成员的特征是( )。6 c% {; T" g2 E. v4 |0 H0 d
    A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组
$ g& S1 r* `: `; k    10、关于小组工作价值观的论述,以下哪些是正确的( )。: V. r  L3 V1 Z3 @3 e* j5 p
    A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则  o. r' `" \7 Y! a& M2 ]" D( M0 O
    11、运用小组工作方法,可以产生哪些方面成效( )。
' ^5 x3 k+ d2 ~% j  k  Q% Q, s    A促进人际交往、运用团体动力B向组员赋权C促进经验分享和经验选择D带来的转变更为持久E在实践和人力资源等方面更经济
9 m1 E8 S$ c. Y* E    12、治疗性小组的主要任务特征是( )。
( a9 L; s! o; K9 y' G    A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己
' ]/ P7 W. ~( M: L8 i8 s    13、下列属于支持性小组的有( )。( b/ n* _% d  F: b9 s0 F4 K: |
    A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组, N# E. N7 C4 V. [  U) L
    14、发展模式和互动模式,其理论基础和基本假设不完全一样,但在具体操作时( )。
& @' E8 L1 o* p! \' S- p9 W* k    A不能独立使用B可以完全独立使用C两种模式之间彼此完全没有联系D互动模式可以独立使用,发挥模式不能独立使用E两种模式之间彼此有联系- f1 I; T2 e" J% T" _
    15、在小组结束期,可以帮助小组顺利结束的活动有( )。+ P4 w% O+ c  i3 y4 r; u2 }+ F, M
    A回忆小组的经历B表达对分别的感受C自我深度探索D分别前的聚会E分享小组中的收获

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