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社会工作助理综合能力第5章练习题多选题

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发表于 2009-4-13 10:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
二、多项选择题
" N2 `- X' g2 b% F    1、小组工作中的小组所具有的特征是( )以及组员间的相互依存和影响。
1 b, ]& f) L; d+ D6 L/ V! b    A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制. v2 I$ T+ L: J* N# U/ N
    2、小组工作强调从个人到社会,从行为改变到社会任务的达成,因此小组工作的功能就是多方面的,表现为( )以及再社会化。
& r% c; d  m# F    A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制& N/ `% J! c/ H% H: q& `( y/ I$ Z
    3、互动模式下的小组是基于( )而建立的,目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足,在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。
% {: G' F, `7 |! w    A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系
7 r  E" d; y( m6 h+ V) @7 j$ M    4、发展模式的实施原则包括:发展成员的认知、形成小组共识以及( )。
$ t- h3 r9 @+ R' o    A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力
# B+ h2 g: o$ {- B    5、在小组工作初期,工作者的主要任务有( )。% t+ \% n+ t0 G, j. a8 r
    A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系
9 k7 [9 c  L: F/ |    6、小组后期,工作者在小组中的角色是( )。) C* a5 p; c4 w6 I* G' [+ J
    A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者  P2 a% E5 \1 Y3 K  _0 g
    7、小组中期的活动设计重点应放在( )。 
" |. Q% R4 `% [* p9 P7 M5 Z    A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合  t' L. E( ]$ M. C" b: Z. V$ B) t
    8、在设计小组活动时,要求活动设计者( )以保证小组活动目的的顺利实现。
! W; H1 @/ U3 _$ N7 O9 E0 p    A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况
( q1 t# v2 p: F! Q    9、在小组初期第一次会议时,小组成员的特征是( )。& b+ x# u( l, S' x
    A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组3 y* B7 {- V  u) ^9 E# D' H
    10、关于小组工作价值观的论述,以下哪些是正确的( )。. v: M% |0 V% u$ }3 [; f
    A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则
+ P. `* F+ j) p; [    11、运用小组工作方法,可以产生哪些方面成效( )。3 Z  [+ W; l1 I9 c
    A促进人际交往、运用团体动力B向组员赋权C促进经验分享和经验选择D带来的转变更为持久E在实践和人力资源等方面更经济7 m  Y8 m1 b4 z3 e; q% X# P
    12、治疗性小组的主要任务特征是( )。- F5 `4 K5 B6 c6 [
    A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己
7 e) c; a, y; d9 D9 b5 L    13、下列属于支持性小组的有( )。4 H0 g7 \, M8 `" X4 O" o. k+ l
    A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组
# v$ ]+ t* s- R! R: _& g    14、发展模式和互动模式,其理论基础和基本假设不完全一样,但在具体操作时( )。) n) P; R& A- a0 P. D
    A不能独立使用B可以完全独立使用C两种模式之间彼此完全没有联系D互动模式可以独立使用,发挥模式不能独立使用E两种模式之间彼此有联系
8 |) r$ c) T0 h8 D& ]( o; h    15、在小组结束期,可以帮助小组顺利结束的活动有( )。
- J  g, H2 S: b9 |- K& y, K1 \3 n    A回忆小组的经历B表达对分别的感受C自我深度探索D分别前的聚会E分享小组中的收获

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