社会工作助理综合能力第5章练习题多选题

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二、多项选择题
# r: Y  x# w: ^5 f* D" p4 k    1、小组工作中的小组所具有的特征是（ ）以及组员间的相互依存和影响。
2 F. m; S& d* L    A组员人数在2个以上B组员间的共同目标C组员对小组的认同D特点的小组文化E队组员的严格控制
- M, t5 s9 N) P7 k; V1 \    2、小组工作强调从个人到社会，从行为改变到社会任务的达成，因此小组工作的功能就是多方面的，表现为（ ）以及再社会化。
; Q4 _, V; ?6 _! G5 V* i" C& J. U, ]    A影响个人转变B形成群体文化C预防问题的发生D形成群体力量解决问题E社会控制
    3、互动模式下的小组是基于（ ）而建立的，目标是使组员在社会归属和相互依存中得到满足，在组员之间、小组之间和有关社会系统间达到互助和开放。
    A工作者的专业助人技巧B工作者的专业价值C平等互助的理念D人与环境E人际关系
- E$ J& a9 W' Y5 a3 U. V    4、发展模式的实施原则包括：发展成员的认知、形成小组共识以及（ ）。
! {1 P; y/ }' e  q" v# V) H    A建立小组目标B增强工作者的小组控制力C形成小组动力D激发小组成员的潜能E形成小组成员的能力
* M# D2 n( V' d6 E9 }2 ~2 m7 n, n  G    5、在小组工作初期，工作者的主要任务有（　）。
    A明确小组目标B促进小组规范的形成C创造可信赖的环境D筹措资源E帮助组员建立相互信任的关系
) w7 P! V9 e  t6 |    ６、小组后期，工作者在小组中的角色是（ ）。
    A资源提供者B能力的促进者C引导和支持者D关系协调者E控制者
6 s6 X3 [# L" U4 E8 w. g    7、小组中期的活动设计重点应放在（　）。　
% d) o, N* y6 z2 I% \5 h9 }  L5 N* Z    A巩固组员已经形成的共识B挖掘成员潜能C使组员获得认同感和归属感D帮助小组尽快结束E促进小组整合
    ８、在设计小组活动时，要求活动设计者（　）以保证小组活动目的的顺利实现。
    A充分了解小组的整体目标B帮助组员建立活动规范C了解组员的特征和能力D赋予组员主导权E了解小组可获得资源状况
5 C% s( z7 W" x  p: z/ z    ９、在小组初期第一次会议时，小组成员的特征是（　）。
& d8 _1 m) f8 ?  [0 b7 {  _    A有独立性但很投入B心情矛盾但有独立性C行为受到以往经验的影响D试探E希望自己能掌握小组
7 n  `* z9 k2 t  J0 L* O/ P    １０、关于小组工作价值观的论述，以下哪些是正确的（　）。
$ ]& ^7 V( S9 I# c    A尊重小组组员的权力和能力B民主参与和决策C同理心D互助互惠、增强权能E高度个别化的原则
    １１、运用小组工作方法，可以产生哪些方面成效（　）。
* l( }) s" M! c( y% p9 x! Z: Z    Ａ促进人际交往、运用团体动力Ｂ向组员赋权Ｃ促进经验分享和经验选择Ｄ带来的转变更为持久Ｅ在实践和人力资源等方面更经济
    １２、治疗性小组的主要任务特征是（ ）。
    A缓解组员的症状B帮助组员治疗创伤复原并康复C降低不良症状的影响D促进组员人格的改变E支持组员人数和探索自己
/ ~6 {% Q# f" ]    13、下列属于支持性小组的有（ ）。
    A医院住院患者联盟B丧亲者悲伤处理小组C嗜赌者行为改善小组D吸毒者人格重建小组E智障儿童的母亲小组
    14、发展模式和互动模式，其理论基础和基本假设不完全一样，但在具体操作时（　）。
1 o1 K& t* ?/ i* c$ p0 f) A    Ａ不能独立使用Ｂ可以完全独立使用Ｃ两种模式之间彼此完全没有联系Ｄ互动模式可以独立使用，发挥模式不能独立使用Ｅ两种模式之间彼此有联系
* s7 R5 y8 g4 b: P1 k- Y    １５、在小组结束期，可以帮助小组顺利结束的活动有（　）。
; M1 w5 s% a/ ~9 }2 m# [; ?    Ａ回忆小组的经历Ｂ表达对分别的感受Ｃ自我深度探索Ｄ分别前的聚会Ｅ分享小组中的收获