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二、多选
8 w& D4 f2 z0 y5 V 1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）; v% r2 R8 C3 A) M. c1 j
A家庭 B个人 C社区 D社会
! Z1 J( t5 e/ ] E朋辈群体
- G: s. t$ V6 N) H" M0 b6 i& a F组织1 T" T* f" v9 D* F$ V
2、人类行为的特点包括（）% ?& a- ?" x6 h' \
A适应性0 r0 t+ O# V0 b) i/ b
B多样性6 r- d/ k" ?4 b$ V/ n4 q: M8 Y
C独立性
' x8 r. I# E, k! e D指向性- I& P4 ~: }- ?( u5 e, j
E可控性6 E$ F6 {0 d8 k3 e/ X- O
F发展性" J; z2 R; a2 E
3、人类行为与社会环境之间的关系是（）
. ]4 r( C! f. P2 A, W: | A个体必须适应环境4 ?0 T& X0 t- ]- k4 H5 ?
B社会环境影响个人; s. t* p, y% C& ~( `7 p
C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约6 z7 G$ ?- E, n
D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的. w( |( K: [% D: B
E人类行为也能够改变社会环境
8 a$ K2 U+ Q$ w9 m! z" Y* O 4、成年阶段的主要特征有（）
& W$ Z4 a' n8 W$ i0 V. W1 c A生理机能达到高峰后逐步衰退; c1 D7 b/ a2 B7 h
B智利发展体制
; Z9 P) i+ D6 @% Q5 z C人生观形成，人生经验丰富8 n: l5 X' ~# F2 u
D进入更年期
0 N& e; g( C6 d' @. g9 ^7 S E社会角色丰富/ h& ~! a( O u" q/ a5 W
5、下列表述那些是青少年阶段的特征（）2 O3 v6 M- W4 @1 B
A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系
/ T$ x$ s: U# l9 @8 ~ B进入青春期
8 G4 s' D5 g# W; B1 t9 R" [: X; q C开始形成自我概念7 |# B. l5 Z7 @- ~0 w
D智力发展达到顶峰
$ e3 t5 E5 G) S6 W( T8 e' y E生理、心理不稳定
. l8 g- P7 L# `2 D 6、下列哪些是成年期形成的美德（）
* O( c* p* K* R& \; ]7 j A意志力
: @% I$ @% h* a4 H5 u B爱; n8 I* w9 r+ J9 `% A! }0 k
C能力5 B6 e9 d3 C$ e Y+ h
D关怀* ^# R' G! ]* b
7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）
; @( c0 u( h& X6 }: i A疾病2 \7 w7 W5 M( I1 ?+ O, m" _8 r" A
B经济收入下降，生活困难
' b9 E: i% H0 }, ~ u C人际关系减弱
9 p# I) c# g3 `- {" _ D生活无法自理
! b7 I. O, I0 j) `; y1 ~ E孤独
6 H% K' z" x2 S f 8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是（）
; g. v e5 h8 a5 I2 h A强调社会环境在自我发展中的作用& n% R) x o0 ~1 l
B引入社会文化因素) C# Z! S8 w! ]6 M4 o6 e9 [
C重视童年经验( n9 B- W8 }) y: U% j' \ @/ x
D把人格发展推演到人的一生" K$ B, H* V- U7 {
9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程
- A w/ b3 i; v) ~" ~ A个体人格的形成 G8 `9 ^& ^0 D$ x$ |3 u$ U
B学会参与社会或群体的方法
C0 G" r% S! R( I. I" k, u1 a C掌握社会经验与规范
8 Q, D: S* t8 d# ]1 L D取得社会成员资格
$ E/ U R, Q+ R E发展自然人特征
+ k% c# J( z. `3 O0 }8 S8 d1 V. R& w 10、区分人类正常行为与异常行为的标准是（）; }0 ~; ^0 V# C) R9 L# ~
A行为适应性标准. @# \, G$ v. |, z( W! j1 Y1 g6 i+ d
B是否患有精神疾病, r' U" A0 c, k2 j* B6 o" `! H8 b% i
C统计规律 5 o( H# b5 u) V8 p: j* O! Z
D智商# R) `* h( s8 v3 b. H" h l. D. R5 h
E社会规范与价值" G: W1 V+ l, O) ]( S/ A
F个体主观经验) o; _' h$ e/ \# X: Q7 R' }
11、构成社会环境的单元主要包括（）
) X; p ?) x8 i) V/ e/ Z/ ]) [ A家庭
. V$ f/ n" O2 @. N2 g1 Z B群体5 W4 v& Q0 k" D7 L; k6 C& |# Y+ N
C社区
8 H4 v g' U/ _+ C0 {: e D单位组织
. I7 u$ o# r& ~ E政党 . `. K% ?3 {: b. d0 w9 \
12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（）
; T( m/ k: N4 x/ ~ A权威型! W/ }( O5 H& d( H0 s2 B
B温和型
. ~9 @# X" l0 R4 r6 r6 k7 p C纵容型1 G/ C& `( V* G, p( _- y
D合作型7 ]( A. }4 C \/ R! l w/ V4 _
E专制型+ W: q5 d0 b! \ g" N
F排挤型
) C$ P, T- A1 ~* N/ q G疏离型 7 N2 f: S1 b/ |9 E
13、“人在环境中”的含义包括（）6 ]2 J/ A" y% A) O) `8 s" p4 M
A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应$ O9 U" b$ A, H. e2 N9 K8 m
B人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中. W4 s( d2 b7 s: |, @/ x9 |
C人与环境不断互动4 i* L% t* t$ O% P7 w
D人类行为对社会环境的发展起决定性作用4 U0 \9 k0 J8 m, r
14、ERG（生存—关系—成长）理论对人类需要的分类不包括（）
/ o+ N% ~( W& ?' W' p7 Q2 q1 R; ~5 l A关系需要+ c6 I# i/ q8 g* Z: v9 F2 ]# y
B生存需要/ N+ F) D( m( g
C物质需要
2 E! r" t3 S' s D精神需要
/ Z6 m- [! j# Q0 i# n E成长需要
# B! p1 S) J; V0 f& m 15、老年阶段的主要特征是（）
7 r9 _2 G6 R2 c6 N- t) h A生理功能有较大退化6 f- i" Y8 [6 V6 A5 U) w- L" V
B认知能力有较大退化2 U2 c8 W9 B: ?4 j) I1 h
C情绪不稳定
/ Z. T% u& v/ G: r D社会角色减少2 L- P% e4 o! H! p
E容易回忆过去
! K+ T- ~( N' m4 V& q F喜欢独处
( n: v; R/ K* i1 K0 g G开始推出社会生活的中心 |
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发表于 2009-4-13 10:39
