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二、多选
& c" Z6 J: X1 r7 O a& G9 L 1、从横向看，影响个体发展的环境单位有（）" {# Z" ~! ?1 W s- ]
A家庭 B个人 C社区 D社会
: ~$ {8 J2 z! K1 S* z0 j E朋辈群体( V U' u: G0 q3 N: V
F组织 y: X U9 D, A1 Q( ]
2、人类行为的特点包括（）
9 ?/ W# W/ o- O- D' H% H A适应性' g9 Y5 q: q; M
B多样性; ?) ?' s* ~" V, S: {
C独立性, P3 ]6 r; Q9 j# X: m
D指向性
8 \/ @( B& B) T E可控性
: t) m% h" h. h+ n; \ F发展性
& E6 Z, t$ ]+ f; n5 @ 3、人类行为与社会环境之间的关系是（）
) {$ U1 o; o. B/ Z A个体必须适应环境
1 N+ f& ~2 s1 v. e0 q% s) D B社会环境影响个人) X0 X8 T. S8 R1 W
C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约
/ _! S y5 O! ]' w) ] D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
; p2 T# X' y. h" h0 b E人类行为也能够改变社会环境
; x3 f; h8 p w9 R2 P$ b Y 4、成年阶段的主要特征有（）0 d! j Q2 O9 N2 h0 Y: m7 j8 M. g
A生理机能达到高峰后逐步衰退* J: M" P+ ~# y5 r* n
B智利发展体制
% p9 j! X% d" x& ^6 L C人生观形成，人生经验丰富
2 [6 A) v' ]# A% ]* u. E D进入更年期+ u, ?9 e4 P2 b/ ~( H4 h: ]
E社会角色丰富% O* I$ _$ I5 |1 B o
5、下列表述那些是青少年阶段的特征（）! Z6 _8 E6 {) P$ q; \
A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系5 q. w3 u0 X8 v$ ]" S5 T9 A2 {
B进入青春期9 Z& t5 B( Q- `+ v _5 C. r
C开始形成自我概念
% Q6 u# H5 x7 |. L# v% m7 {9 V3 } D智力发展达到顶峰. ]1 }. W' M) R. ~4 E
E生理、心理不稳定/ _" L. ^. R$ @0 B0 j
6、下列哪些是成年期形成的美德（）% Y+ q( r+ m! x5 V4 p: A
A意志力
8 v! T* C* l. Z- E: q0 s- B B爱) ^8 C1 z4 s8 j% ~6 h* V" |" }6 Z
C能力% }1 r( d* O* X$ f. G% F0 l
D关怀
7 ?$ z t2 n4 M8 v$ s 7、老年阶段普遍会面临的主要问题有（）
. W* ]. I( z8 g/ d$ {% d A疾病' _+ G- ~0 b2 Z# r0 j0 f& L" ]
B经济收入下降，生活困难
5 M* [0 [% T! C _. K" I f) Z C人际关系减弱! n" H8 M8 q2 A1 |5 L, \8 p' K
D生活无法自理3 V% A; g& ~9 U1 _8 }
E孤独
2 Z' Z6 p: ~' X8 z. J 8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是（）
% Z, o+ e r" M$ E8 N4 E7 G2 | A强调社会环境在自我发展中的作用$ a; X7 V: _# V7 A8 O; g+ P5 n
B引入社会文化因素
6 ]3 f0 n% G7 N C重视童年经验 z/ z: F! w( b' p# D/ X
D把人格发展推演到人的一生
1 l/ e0 g5 Z9 e; N5 h) s- ` 9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动，促进（）的成长过程- [: ]% c( U @" w
A个体人格的形成
; I/ C2 x8 `5 Z) t0 z6 k/ c- h B学会参与社会或群体的方法! n- c9 G$ n1 n. U: x: X8 K% H
C掌握社会经验与规范# C7 T- i2 I" m
D取得社会成员资格5 j3 o/ H- ~# \
E发展自然人特征. ~2 O- b' ^8 U. a2 Q5 L& Q
10、区分人类正常行为与异常行为的标准是（）8 n& L, F }: y+ F3 O
A行为适应性标准
4 ^6 Q) O2 x2 D: L B是否患有精神疾病& s$ n* t: R0 U3 Y/ m0 B' n6 ]
C统计规律 " A u( U/ m8 K J
D智商
; I# G' t+ k( h7 d- z E社会规范与价值' z( N U% p- U) Q/ Z/ V
F个体主观经验9 j* M* \5 n: j& F: k( k u9 U
11、构成社会环境的单元主要包括（）
$ { q2 Q+ u8 Z. |( V* Y$ F. X% K A家庭
6 J, Q( r: h2 g B群体
' j8 t( B! B% c8 P2 T i% Y8 u C社区, Z& ^4 U, _8 D8 Z. U. p" J
D单位组织
+ R; s, c" ^2 E- B E政党
$ j9 }% B" i5 x m& | 12、整合感情纽带和行为控制两个变量，可以得出的四种家庭教养模式是（）" U7 t- S- E- B) ]
A权威型4 ~1 p7 ~& M1 Z/ `5 S) [
B温和型$ d" v; C; D+ H" ^( o8 k
C纵容型
4 P% T9 n; c6 E0 b1 h- c" b D合作型' h, ^3 |$ ?) ~+ U
E专制型
1 G. u, s* B! k! m' e7 A7 ~ F排挤型9 M, {" U, A! q" `
G疏离型
5 W" q: v& p; d 13、“人在环境中”的含义包括（）
! s# [. m" h! g4 _+ u" B0 H7 m. t A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的，而其中大部分是对环境的适应
8 ?+ d+ Q' U' k$ | B人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中- e) M. K2 o/ f0 y
C人与环境不断互动
2 O) ?: C% e. Q' G0 b" \6 t D人类行为对社会环境的发展起决定性作用; |, d$ W7 Q; k4 M2 y) Q/ n2 F7 K. B
14、ERG（生存—关系—成长）理论对人类需要的分类不包括（）
( z# j n0 q3 w( {: a- e A关系需要
7 n' Q& M( \ q$ V8 F, r5 D B生存需要) k/ u: E8 K1 B0 y* T
C物质需要
9 G/ u9 h3 N; [- f# I( V* u9 Y D精神需要
& d$ P8 ~, \5 }5 c5 o: Z E成长需要
) T1 B$ P/ S) X# f5 p, n7 e& [ 15、老年阶段的主要特征是（）0 I: {. F* W( x; o9 e4 c8 W5 Q" N
A生理功能有较大退化 A$ U4 l1 ^' P: ]9 d. z. i$ F
B认知能力有较大退化
: j% y0 p7 I2 w J+ F& J C情绪不稳定. k0 ~/ ~* U& P1 P! \
D社会角色减少
7 }- B8 ^5 M J+ g2 a E容易回忆过去+ m2 I7 P I% k1 a3 g
F喜欢独处' M' m# H& Z9 F/ s2 |# w! @
G开始推出社会生活的中心 |
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发表于 2009-4-13 10:39
