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社会工作助理综合能力第3章练习题多选题

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发表于 2009-4-13 10:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
二、多选" A: _1 `8 O* G6 ?( U
    1、从横向看,影响个体发展的环境单位有()
; ^2 i; [; L+ U' h0 t    A家庭 B个人 C社区 D社会2 F  n+ q' X/ w# c" t" y( c
    E朋辈群体
/ S- u; L4 n7 E! a& _    F组织2 _+ q% O; f, m$ T' Z- K! ]+ Y
    2、人类行为的特点包括()! j( v9 l. F& E) w% `+ D: t
    A适应性. f7 h1 G+ w: I/ T5 A4 W
    B多样性, `, y* G" a9 a3 o: \$ O. Y1 l
    C独立性/ m7 D% t/ M( e, m! `' l5 @6 a- P
    D指向性, H+ l- x4 i6 o' S8 |4 W1 w9 j, j  ?
    E可控性3 C2 D/ [# _# s$ t3 h. {* y1 J$ t/ `
    F发展性" _2 _+ C  f0 B
    3、人类行为与社会环境之间的关系是()
. o( c. a7 t  {    A个体必须适应环境3 j6 `- |' o" z  o
    B社会环境影响个人. X* o/ ~6 K0 K/ X$ g- Z. _
    C社会环境对人类行为的影响不受遗传禀赋的制约# J( a+ w. G# s* V9 a; W+ o7 f
    D 人类行为与社会环境相互影响的力度是相同的
$ b/ r& O4 J! p2 n    E人类行为也能够改变社会环境/ m& A  D6 k; B1 j) E0 e" p
    4、成年阶段的主要特征有(): K/ f, u, J7 C' Z2 a- P. [
    A生理机能达到高峰后逐步衰退
5 i: a$ X' K7 Y' S' w3 V    B智利发展体制
6 S2 [- C; q- H8 L  X8 Y    C人生观形成,人生经验丰富9 `9 x3 g1 [( f
    D进入更年期/ a' D" Z7 U0 |" {; }$ o- K
    E社会角色丰富7 c7 u' A- L# s/ T
    5、下列表述那些是青少年阶段的特征()
% f7 q7 h  C" W( ]8 D" x9 L) k) U3 F    A家庭与朋辈群体是这一阶段的重要联系& y' E) j5 m- T. T8 N
    B进入青春期
  k( f% x. H( s  V9 J    C开始形成自我概念! z* H* o% b, S/ p  b7 s! A" L
    D智力发展达到顶峰
) `" Y$ s2 z) b# Y    E生理、心理不稳定
, ]' q7 B6 z" J9 q, |4 e, I" Q0 D    6、下列哪些是成年期形成的美德()8 {+ ^3 x0 k/ x, z5 d, y0 P
    A意志力
( c; Z! H9 I( h+ K; @9 B+ b5 R3 [    B爱
  k! L$ g/ ?. i3 C3 m    C能力
$ g. y. z, Q2 e0 r, c1 E    D关怀
' L. F: |1 U3 n8 C5 y) f    7、老年阶段普遍会面临的主要问题有()  R* w& T" s+ v6 q/ U. H9 U
    A疾病: ?8 z( ~7 s$ h" q$ |
    B经济收入下降,生活困难
9 z5 H# B- G; |. `% r    C人际关系减弱) G6 X5 g7 k- x' i5 ~+ J
    D生活无法自理: |+ P+ R) U1 s/ Y! j- s1 E5 q
    E孤独
0 p' t7 i1 T0 d! c" T: [    8、埃里克森对弗洛伊德论人格发展阶段论的贡献是()' \" {2 n, X9 I' W% E6 U) y* f
    A强调社会环境在自我发展中的作用
, O" _8 [/ C8 ]; o    B引入社会文化因素/ Z. H+ N. i3 a" r0 l
    C重视童年经验
6 b5 z, B: V  B1 d/ b    D把人格发展推演到人的一生
8 @  V1 D- r& W. u    9、社会化的过程是通过个体与外部环境的互动,促进()的成长过程
) A2 ?: U% h( m: D% [* a% S/ _    A个体人格的形成3 ?+ z& x3 V$ l9 I- n
    B学会参与社会或群体的方法
# a+ ~9 e9 |& }7 \    C掌握社会经验与规范+ S# m+ k( C2 T7 g% p+ {1 f
    D取得社会成员资格% O/ U& I( Z& E" M6 S( c
    E发展自然人特征+ w7 i5 q8 d  o( D0 p" d* X
    10、区分人类正常行为与异常行为的标准是()
. K7 m* Q4 v  D( r5 {" |, v    A行为适应性标准
5 K% g& I) @! H* A- e9 i    B是否患有精神疾病( {4 T: G* `$ {$ V( }' Z+ ^
    C统计规律 6 T. L5 U# `9 W1 @" t" I* u; w
    D智商
5 n. H; T4 l/ X# E% S# F0 }0 k7 `& m    E社会规范与价值
8 m' E5 I' _' k. U    F个体主观经验8 J- p" [3 S' a1 o( F
    11、构成社会环境的单元主要包括()
' A' S1 v8 x7 H- \) P    A家庭
  Z$ q2 t1 D" ^    B群体
& y0 a/ I! D0 e; m    C社区
4 {! T) I4 v( K* N1 R" v5 f. O    D单位组织
  j- [5 F( T# B    E政党
! j; Q, P" v: a0 `+ @& V( ?: o    12、整合感情纽带和行为控制两个变量,可以得出的四种家庭教养模式是()* ]2 i3 g1 ]# _2 q% c
    A权威型) j" J5 I3 z  f9 Y+ N5 B
    B温和型' k9 _  L' y5 }4 ^+ }/ }. H
    C纵容型
8 \: [" Q! f4 ?$ f7 f" @" y    D合作型
+ A$ D7 M  Q$ D    E专制型1 i- ]# q* ]  S1 C" p8 A( N) x/ H
    F排挤型9 `4 T- [" _( _- C, T
    G疏离型 + p0 W& {: m# Q' a
    13、“人在环境中”的含义包括()
2 I! a# |. d. B* r1 B! |! x    A人的行为是在漫长的生物进化过程中形成的,而其中大部分是对环境的适应* b7 B" ?1 A! y  c' ~# A
    B人作为社会的有机组成部分,几乎无时无刻不生活在社会环境中
' G. c- D+ \$ k  Z" Z# u4 V$ o    C人与环境不断互动
; l1 D0 y7 }8 l1 m- G    D人类行为对社会环境的发展起决定性作用% [- N& v& R+ q9 M
    14、ERG(生存—关系—成长)理论对人类需要的分类不包括()5 X3 p5 h- [2 h1 E" x
    A关系需要
1 G* ?9 ?0 f( E1 A5 q. g: t    B生存需要
' M7 @1 H0 W+ j    C物质需要6 C# Q! G$ `2 p" p5 c5 q2 n: C4 L( c% h
    D精神需要
# d3 m. z6 l: C. x5 u8 g    E成长需要
  T$ m  F  m+ u0 @0 t0 j    15、老年阶段的主要特征是()
2 ^) ?3 T6 m2 l( c; T# G4 L6 f) K    A生理功能有较大退化
2 X, d# G0 I1 w# h& q    B认知能力有较大退化
; @) z+ x( [5 v4 a1 R* `; q    C情绪不稳定
2 Q, T+ y6 I" q+ ?1 _3 L    D社会角色减少: V* A; Y6 I& M! H
    E容易回忆过去% D- i: w; b. z
    F喜欢独处0 a6 T3 s+ x# K
    G开始推出社会生活的中心

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发表于 2009-10-11 14:13 | 显示全部楼层
都拷贝下来了,呜呜可惜没有答案
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