第一题(案例分析)& A; h% m/ m) B' N( P R' ~
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社区矫正对象李某,男,25岁,未婚,初中毕业,与父母同住。李某认为钱是万能的,能够改变一切,他一直梦想一夜暴富,对于收入较低的工作岗位不屑一顾。他从不主动了解就业市场的需求,加上学历较低,所以一直失业在家,每日无所事事。8 r* }8 m. ?. E7 F
/ L7 O W) L9 N5 T0 n新入职的社工小王认为,李某目前的状况主要由失业所致,只要替他找到工作问题就全部解决了。于是,小王相反设法寻找就业信息,多次向李某提供就业岗位,但一直没有成功。因此,小王十分沮丧、困惑。( M7 N) c! V, Z/ e- B
( O3 g5 {" g# w( J7 k7 v( L2 V1、本案例中社工小王服务目标存在什么偏差?9 I& g8 O/ b2 h
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2、对社工小王的服务目标做出具体的修改?" v4 b! G- C8 D+ E5 f3 |
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第二题(案例分析)
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5 b5 d; v0 Q" A1 U. Q社工在社区调研中,发现该社区部分低保家庭中,有些因病致贫,家庭照顾负担较重;有些虽有较强的就业动机,但因缺乏技能,找不到工作;有些则产生了福利依赖思想,缺乏就业动机;有些眼高手低无法顺利就业。
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1 ~+ d; D6 w* L' w8 l: n& F同时,社工还发现社区存在大量资源,例如,该社区位于中心城区,社区内有不少的企业和社会组织,社会福利中心经常开展政策咨询、就业培训、心理疏导等服务活动,平时,居民关系融洽,邻里之间会相互关照,沟通各种信息。据此,社工计划整合社区资源,为低保家庭提供服务。1 W4 O9 G# ^8 Z/ v: Y# q
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1、该社区内有哪些正式的和非正式的社区资源?
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+ C$ U& X# ^- t2 Z3 C3 n6 C$ ^2、为向低保家庭提供有效服务,社工该如何整合社区资源?
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第三题(案例分析)& v" J6 }! a0 l
! l! B' n/ n! j+ h小杜是刚入职的社会工作者,为老年人提供社工服务产生了极大的困惑,不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去;当老年人说起自己被人家虐待时,不知该如何处理;面对老年人的不合理要求时,不知如何应对;也不知道如何寻找资源。为此,她十分焦虑、沮丧,压力重重,已经哭了好几次,怀疑自己能不能从事本职业,也没有信心把工作做好,感到无助和无力。& ~0 l4 k: j0 s
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针对上述情况,老宋对小杜开展督导。; j/ o- V9 E0 ?5 `. ?5 g9 J" r( i
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1、逐一列出支持性督导的具体内容。
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2、逐一列出教育性督导的具体内容。
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第四题(案例分析)
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某基金会为先心病患儿提供资金支持,指定医院手术。住院期间,大多数家长对以后手术康复及以后的升学、就业心存忧虑,心理压力大。% h9 v6 h5 [+ n7 I! q9 x
2 @# x& E9 N) e4 r" g5 w- C! C针对上述情况,医院社工部安排实习社工拟定一份“患儿家长互助小组”的活动方案,以协助家长更好的应对压力。第三次活动方案如下:0 T5 g* H0 S. i7 X
目标: 帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧
9 K1 Y5 T( j3 W0 {( L6 _/ P8 X具体内容和过程:
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2、对上次活动内容进行回顾
: t9 p. w$ r- A/ M* B$ n4 Q3、将组员分两组,讨论压力给生活带来的负面影响7 p/ N" g# Z% i' `
4、观看患儿护理知识片,教授家长护理知识
! Z* z3 y# N3 p& q7 e# I5、进行角色扮演,模拟家庭中照顾患儿的情景,告知夫妻要协调合作、共同完成: \" r. Y7 B! f& {
6、回顾本次活动,布置家庭作业
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* k: q c! {* a$ u; n要求:1、根据活动目标,指出具体内容和过程中存在的问题,并说明理由。
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2、完善该方案。
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* }# g9 u3 L9 H/ o 第五题(方案设计)4 G# X1 ~) i7 E5 m' N/ Q
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社工发现某子弟学校学生窜在不同程度的健康问题,其中许多问题与日常生活习惯有关,如能早发现、早治疗,便能防止某些疾病的发生,尽管该市在2009年就对本市中小学生开展免费体检,但该项政策并未惠及打工子弟学校。4 x, ?$ N: E, ~( z) l3 i6 V3 m5 y
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社工通过进一步走访社区发现,这些学生大多居住在城乡结合部,社区环境卫生很差,垃圾遍地,缺少公共卫生设施,社区周围也只有一家正规医院,外来人口很少去。一些家庭没有良好的卫生习惯,不少家长存在不同程度的健康问题,还有部分家庭因病陷入困境。 e1 _9 j. w+ Q6 Y4 y. i
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针对上述情况,社工计划开展社区卫生健康服务项目。
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分别以“直接介入”和“间接介入”的角度,为该项目涉及服务方案(只需说明介入目标和重要介入策略)。
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