第一题(案例分析)3 V& e9 }5 `$ T0 v' t% }
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社区矫正对象李某,男,25岁,未婚,初中毕业,与父母同住。李某认为钱是万能的,能够改变一切,他一直梦想一夜暴富,对于收入较低的工作岗位不屑一顾。他从不主动了解就业市场的需求,加上学历较低,所以一直失业在家,每日无所事事。
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! q2 Z/ F- `, g8 b1 Z6 j2 H新入职的社工小王认为,李某目前的状况主要由失业所致,只要替他找到工作问题就全部解决了。于是,小王相反设法寻找就业信息,多次向李某提供就业岗位,但一直没有成功。因此,小王十分沮丧、困惑。
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$ ^( K: Z; l# m! E1 \, f1、本案例中社工小王服务目标存在什么偏差?
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2、对社工小王的服务目标做出具体的修改?2 I7 |7 Z1 H9 ?" v6 [7 w
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第二题(案例分析)$ F& B9 { O8 L6 l% a; ?% c
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社工在社区调研中,发现该社区部分低保家庭中,有些因病致贫,家庭照顾负担较重;有些虽有较强的就业动机,但因缺乏技能,找不到工作;有些则产生了福利依赖思想,缺乏就业动机;有些眼高手低无法顺利就业。
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同时,社工还发现社区存在大量资源,例如,该社区位于中心城区,社区内有不少的企业和社会组织,社会福利中心经常开展政策咨询、就业培训、心理疏导等服务活动,平时,居民关系融洽,邻里之间会相互关照,沟通各种信息。据此,社工计划整合社区资源,为低保家庭提供服务。6 f; ], [6 c8 j4 J
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1、该社区内有哪些正式的和非正式的社区资源?
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2、为向低保家庭提供有效服务,社工该如何整合社区资源?
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第三题(案例分析)) J; J! ?7 s G: E& E2 y
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小杜是刚入职的社会工作者,为老年人提供社工服务产生了极大的困惑,不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去;当老年人说起自己被人家虐待时,不知该如何处理;面对老年人的不合理要求时,不知如何应对;也不知道如何寻找资源。为此,她十分焦虑、沮丧,压力重重,已经哭了好几次,怀疑自己能不能从事本职业,也没有信心把工作做好,感到无助和无力。% ?, k! }1 a+ H8 q
) b U/ Y* }7 u针对上述情况,老宋对小杜开展督导。
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1、逐一列出支持性督导的具体内容。: i! T) F: H0 r
! F9 [. d/ w: g+ J7 m9 ~5 u' P2、逐一列出教育性督导的具体内容。( m( x9 X, D1 k1 c U, D( _
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第四题(案例分析)1 G: M1 ?/ k' H* f! h- l1 X
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某基金会为先心病患儿提供资金支持,指定医院手术。住院期间,大多数家长对以后手术康复及以后的升学、就业心存忧虑,心理压力大。
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针对上述情况,医院社工部安排实习社工拟定一份“患儿家长互助小组”的活动方案,以协助家长更好的应对压力。第三次活动方案如下:6 p5 i/ w+ }7 F
目标: 帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧
8 j& }' q. G/ R0 c* V% W具体内容和过程:
. ]$ O$ i1 x/ C: o1、暖身活动
0 a+ s3 S) x# x6 U+ [2、对上次活动内容进行回顾& ~4 P/ V" _, z4 a
3、将组员分两组,讨论压力给生活带来的负面影响5 G/ [8 z7 I; Z! N7 A, P
4、观看患儿护理知识片,教授家长护理知识
2 f* K- d" F# \& w+ v1 o5、进行角色扮演,模拟家庭中照顾患儿的情景,告知夫妻要协调合作、共同完成
% _9 m0 {5 E# f O# T+ W% A! q: C6、回顾本次活动,布置家庭作业
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2 I4 m+ O- G6 U# Q$ F) r7 C要求:1、根据活动目标,指出具体内容和过程中存在的问题,并说明理由。
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3 }- q" R, U, X" P+ f6 a 2、完善该方案。
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第五题(方案设计) b& J5 B; g& f! v6 i
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社工发现某子弟学校学生窜在不同程度的健康问题,其中许多问题与日常生活习惯有关,如能早发现、早治疗,便能防止某些疾病的发生,尽管该市在2009年就对本市中小学生开展免费体检,但该项政策并未惠及打工子弟学校。
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社工通过进一步走访社区发现,这些学生大多居住在城乡结合部,社区环境卫生很差,垃圾遍地,缺少公共卫生设施,社区周围也只有一家正规医院,外来人口很少去。一些家庭没有良好的卫生习惯,不少家长存在不同程度的健康问题,还有部分家庭因病陷入困境。; j, a _, S* Q5 Y) L, d
# x; j: x Y ^+ t* U+ ]+ D" H5 u针对上述情况,社工计划开展社区卫生健康服务项目。! L$ L1 G. S9 W5 r) G: k& |
+ e! q3 K' N$ S) {分别以“直接介入”和“间接介入”的角度,为该项目涉及服务方案(只需说明介入目标和重要介入策略)。! o# k' l3 c9 O
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