2012年社工考试实务卷真题

婷子

第一题（案例分析）
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社区矫正对象李某，男，25岁，未婚，初中毕业，与父母同住。李某认为钱是万能的，能够改变一切，他一直梦想一夜暴富，对于收入较低的工作岗位不屑一顾。他从不主动了解就业市场的需求，加上学历较低，所以一直失业在家，每日无所事事。
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1 _/ @4 \. X9 b( i) I1 P8 G新入职的社工小王认为，李某目前的状况主要由失业所致，只要替他找到工作问题就全部解决了。于是，小王相反设法寻找就业信息，多次向李某提供就业岗位，但一直没有成功。因此，小王十分沮丧、困惑。

7 P3 K) g5 a7 M. {/ {1、本案例中社工小王服务目标存在什么偏差？
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* {2 l  M3 f8 [- S2、对社工小王的服务目标做出具体的修改？

' \1 T2 T8 N& g% g0 W第二题（案例分析）
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社工在社区调研中，发现该社区部分低保家庭中，有些因病致贫，家庭照顾负担较重；有些虽有较强的就业动机，但因缺乏技能，找不到工作；有些则产生了福利依赖思想，缺乏就业动机；有些眼高手低无法顺利就业。
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同时，社工还发现社区存在大量资源，例如，该社区位于中心城区，社区内有不少的企业和社会组织，社会福利中心经常开展政策咨询、就业培训、心理疏导等服务活动，平时，居民关系融洽，邻里之间会相互关照，沟通各种信息。据此，社工计划整合社区资源，为低保家庭提供服务。
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1、该社区内有哪些正式的和非正式的社区资源？
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& q8 v& w2 {, M' ?: d5 I6 n2、为向低保家庭提供有效服务，社工该如何整合社区资源？

4 r; ^+ R. c" |4 T+ G第三题（案例分析）

, B. k$ G  F0 S) l- f) F小杜是刚入职的社会工作者，为老年人提供社工服务产生了极大的困惑，不知如何将课堂所学知识运用到具体的服务中去；当老年人说起自己被人家虐待时，不知该如何处理；面对老年人的不合理要求时，不知如何应对；也不知道如何寻找资源。为此，她十分焦虑、沮丧，压力重重，已经哭了好几次，怀疑自己能不能从事本职业，也没有信心把工作做好，感到无助和无力。

9 G& S4 z/ M7 u" a! F% y针对上述情况，老宋对小杜开展督导。

1、逐一列出支持性督导的具体内容。
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0 p8 L  M9 H7 f$ J2、逐一列出教育性督导的具体内容。

  l2 Q  b* ?5 h0 r6 T第四题（案例分析）
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某基金会为先心病患儿提供资金支持，指定医院手术。住院期间，大多数家长对以后手术康复及以后的升学、就业心存忧虑，心理压力大。
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. l' _4 N8 ?, ^: X5 O  A# k针对上述情况，医院社工部安排实习社工拟定一份“患儿家长互助小组”的活动方案，以协助家长更好的应对压力。第三次活动方案如下：
: J8 P5 M9 ~1 i) |- [  r' r目标： 帮助患儿家长学习和掌握自我减压的方法和技巧
具体内容和过程：
* n( t# I5 d7 w) U8 W$ c% t1、暖身活动
; P2 m: L7 A+ F4 f9 m" M5 N: J2、对上次活动内容进行回顾
3、将组员分两组，讨论压力给生活带来的负面影响
7 C- v9 ^0 t4 N6 \4、观看患儿护理知识片，教授家长护理知识
5、进行角色扮演，模拟家庭中照顾患儿的情景，告知夫妻要协调合作、共同完成
6、回顾本次活动，布置家庭作业
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  @/ [( I0 N1 z, y6 ]# T7 z要求：1、根据活动目标，指出具体内容和过程中存在的问题，并说明理由。

7 P2 u7 r1 n5 x  T2 T/ E. c      2、完善该方案。

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0 |+ b9 T. U' i+ F2 i/ o: x 第五题（方案设计）

5 ^/ p$ Y' `0 O0 \5 Q3 X社工发现某子弟学校学生窜在不同程度的健康问题，其中许多问题与日常生活习惯有关，如能早发现、早治疗，便能防止某些疾病的发生，尽管该市在2009年就对本市中小学生开展免费体检，但该项政策并未惠及打工子弟学校。
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社工通过进一步走访社区发现，这些学生大多居住在城乡结合部，社区环境卫生很差，垃圾遍地，缺少公共卫生设施，社区周围也只有一家正规医院，外来人口很少去。一些家庭没有良好的卫生习惯，不少家长存在不同程度的健康问题，还有部分家庭因病陷入困境。

针对上述情况，社工计划开展社区卫生健康服务项目。

( \4 _) }6 @2 v8 R8 ?& |$ _分别以“直接介入”和“间接介入”的角度，为该项目涉及服务方案（只需说明介入目标和重要介入策略）。