发掘孩子的20种“睿智表现” % w) R# h1 E+ n3 R4 ]
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美国哈佛大学心理学教授霍华德?加德纳通过研究,认为人的基本智能可分为八种类型,即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察者智能。但是,开始时它们并不是时刻都能被孩子体现出来的。因此,这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现,从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。
# r4 m" r/ B+ n i 以下,我们为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现,千万忽视这些表现,因为,它们正是孩子发挥潜在智能的体现:
- n: P! Q; \) d; ^4 m3 W1 H 1、善于用语言描述所听到的各种声响;) E1 v5 \* |# M. z+ |' j1 p
2、常给孩子朗读的故事,要是你更换了里面的某个词,孩子就会说读错了,并加以纠正;
; g/ l7 `9 K% r5 c) E4 \ 3、喜欢对人讲故事,而且讲得绘声绘色;
9 H5 I7 x7 P) a 4、喜欢提些怪问题,如人为什么不会飞等等;
- c" V5 [; p# V2 s) i& ^$ B 5、喜欢把玩具分门别类,按大小或颜色放在一起;/ z: h ?" n. }- o, x; V4 H
6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌;
7 u6 e9 H+ f' p( R; n. { 7、喜欢倾听各种乐器发出的声响,并能根据声响准确地判断出是什么乐器;/ q) h( }: y9 V, D! D. r+ W
8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲;' c( |& K( E4 Z2 ?- ?
9、善于辨别方向,极少迷路;; A% m# o4 y u9 C- N
10、乘车时,对经过的站名或路标记得清清楚楚,并向你提起什么时候曾经来过这个地方;3 I0 ]8 h, V: R6 F
11、喜欢东写西画,形象逼真地勾勒各种物体;/ L. a0 W" Y! r0 P
12、喜欢自己动手,很多东西都一学就会;2 o$ B3 ~- q- l4 b, G
13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白;
Z3 U$ A3 k j0 v9 s 14、善于体察父母的心情,领会父母的忧与乐;
. P) Y0 W; n$ B% I k5 n+ Q 15、落落大方,动作优雅懂礼貌;) F |' Z) I' p$ {, i
16、看见生人时会说“他好像某某人”之类的话;/ }5 q, I: H3 _3 p/ X
17、善于把行为和感情联系起来,如说:“我生气了才这样干的。”;- }+ t, \1 a2 V
18、善于判断该做什么、不该做什么。3 ]0 L% ?- M7 U# s( Q
19、善于辨别出物体之间的微小差异;
, y# V& c0 [6 P( x6 q& | 20、喜欢摆弄花草、逗弄小动物,而对一般的玩具兴趣不大。5 F9 j6 Z) q7 H* R
2 f8 G2 I9 B8 _7 n# j4 d8 j7 s 测试分析:; J3 h* Y5 @/ L9 y% S x& B& Q" J
如果孩子第1、2、3条表现突出,可能具有语言才能;5 w6 t8 [2 q+ M+ o2 z2 E
如果4、5条表现突出,说明有逻辑-数理方面的天赋;. C3 M, E1 h2 \' N2 r% w3 o7 R
如果6、7、8条表现突出,可能是个音乐苗子;+ o. D' a# N+ v( ~# M, E* O- z* r
如果9、10、11条表现突出,说明有丰富的空间想像能力;9 i. e, m3 \+ D [
如果12、13条表现突出,可能具有较高的身体-运动智力;
: ]& W4 w) ?. u; t4 s 如果14、15、16条表现突出,孩子在人际关系方面的智力较好;
' q# N- V; D, w) \ 如果17、18条表现突出,说明孩子有着良好的自我认识能力;: b1 G% L0 J7 R
如果19、20条表现突出,孩子的自然观察者智力明显地具有优势。
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