幼儿阶段的孩子

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每日分享：幼儿阶段、孩子脑中没有苦、累、脏这些概念，他见什么模仿什么，对于人这种高级动物而言，所谓“龙生龙、凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”和“狼孩”现象，实际上是从小培养的结果。家长是医生，孩子就学着抓药；家长做生意，孩子就会讨价还价；家长修电脑，孩子就会拿工具……如果家长能当做游戏正确引导孩子做力所能及的事情，养成热爱劳动的习惯并不难。实践告诉我们，刚会走路的孩子就有帮爸妈做事的要求，两岁时就会帮着递送物品，三岁时便产生了参与成人生活的愿望，四岁就能自己收拾玩具、衣服和洗刷自己的碗筷，这说明孩子的懒惰不是天生的。孩子之所以养成不劳而获、娇懒成性、饭来张口、衣来伸手的恶习，是家长过分照顾、包办代替的结果。
孩子会做饭、会洗衣服、会生煤炉，他就懂会得工作步骤，因为他积累了经验，掌握了规律，他的这种能力在各种场合又能相互迁移。早期的劳动和制作，能养成热爱劳动、热爱创造的良好习惯，还能培养出尊重劳动、尊重劳动者、尊重劳动果实、尊重科学、尊重科学家、尊重科学成果的良好品质，还能培养出乐于奉献和克服困难的精神。而从小很少劳动和不会操作的孩子，他的一生就会失去这一切优良的品德。从生物学角度看，人的个体成长需要劳动和制作。因为劳动和制作需要动手，手上大量的神经通向大脑，促进脑神经元的发育和完善；而劳动和制作的过程，必然伴随思维和想像，这样就会促进智力的发展。从社会学的角度看，哈佛大学威特伦学者花费了四十年时间，追踪观察了256名波士顿少年，结论是：从小爱劳动、能干事的孩子成年后，与不爱劳动的孩子相比，同各种人保持良好关系的数量多两倍，收入多五倍，失业少十六倍，健康状况好得多，生活也过得美满充实，因为劳动能使孩子获得各种能力，感到自己对社会有用。