编者按:有这样一句话“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也”。马克思也说:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”作为劳教人民警察的我们,平时面对的是一群特殊的“学生”——素质参差不齐的劳教人员,那么我们要唤醒他们什么呢?简单的回答是:唤醒他们的心灵良知。2 {# f. y* D1 Y9 A2 M
' a. I h( Z' F2 z) |& b8 h 一、用“爱”来唤醒戒毒劳教人员的心灵良知! _! e& p1 y! M1 @5 u: B/ m9 V B
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用“爱”来唤醒戒毒劳教人员的心灵良知,这种“爱”,那怕是劳教人民警察的一举一动、一句话一个眼神,都有可能改变戒毒劳教人员一生的命运。用“心灵”感动“心灵”,用“爱”来唤醒戒毒劳教学员的心灵良知,使其充分认识到“毒害”并坚定信心铲除“心瘾”。这是一个长期的、复杂而重要的教育过程,劳教人民警察要付出巨大的代价。因此,用“爱”来唤醒隐藏在每个戒毒劳教人员心灵深处的良知,有其艰巨性和复杂性。 ) t0 k+ t2 J3 A: @ Q' W % L$ c8 D/ l# f/ f! a* f 有人说“教育的全部秘诀在于爱”,那就是让我们去关爱戒毒劳教人员,去关注他们每一点的进步。让我们用满腔的“爱”去唤醒他们“沉睡的心灵”,用“爱”去填补他们“心灵的鸿沟”,用“爱”去消除他们情感的障碍,用“爱”去感化他们使其找回应有“人格”的自尊,用“爱”去感化他们使其找回应有“抵毒”的自信。只有这样,才能使戒毒劳教人员打开心扉,乐于接受我们的教育。 . d h6 ?0 l% V& a6 l k' V' k( H% Y6 Y. b! t
二、教育最大的迷失其核心是心灵良知的迷失 8 f! O, F' [( }5 V $ g' p/ O. n/ _9 Z 很可惜,长期以来,我们往往只注重对戒毒劳教人员文化课、政治思想道德课等知识的灌输,却有意无意地忘记了对他们心灵良知的培养,甚至为了所谓的教育秩序和师道尊严,武断地抹杀了他们的个性,有时甚至不顾及到他们的人格尊严,动辄就是“蹲到一旁去”或者“就地做仰卧起坐”等简单粗糙的做法,而忽视对他们循循善诱的教学方式方法,缺乏对他们进行“美好心灵、自信人生”的培养和教育。 5 r. E7 T7 z; j1 c; t: a2 C& e$ s1 a* A
可以这么说,当前教育的最大迷失,更核心的是心灵良知的迷失。戒毒劳教人员满脑子被灌输的知识,心灵却一片荒漠或者杂草丛生。简单地把心灵教育等同为道德和理想教育,是可笑的而且也是可怕的。“美好心灵、自信人生”的培养和教育,需要的是民主、自由、平等、博爱的教育理念和方法。探究戒毒劳教人员,吸毒是导致其“心”灵的腐蚀、“心”态的失衡、“心”情的破败、“心”绪的颓废所致。所以劳教人民警察在“感化、教育、挽救”戒毒劳教人员时,要深入正确引导他们的心灵良知,唤醒他们这一潜在的意识。 9 Q" [9 M. T) u4 o, |- c/ u8 Q Q/ k7 G! e& i K$ s 劳教的教育关键在劳教人民警察,怎样让戒毒劳教人员从此戒毒信心倍增并自觉发奋努力戒除“毒瘾”,彻底与毒品决裂。其中,鼓励的价值是不言而喻的。让每个戒毒劳教人员都在劳教人民警察的鼓励中找到自己、正视自我,并从其迷途中被“拉”回来,让每个戒毒劳教人员都能找到自信、自尊、自强、自立的路。 1 S. g, m# G7 S; P1 {& _ 4 { m! u$ m4 s k0 N' z. j I 三、强化认知领悟,叩响心灵良知之门1 \8 ^- {: q. O) ^4 g8 H0 o5 N9 _! u