校漂族

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有这样一群人，他们已拿到大学毕业证，却留在学校，被人们称作“校漂族”。
, Y- ^  l7 f# e5 S) S　　是什么让他们继续留在校园？

- I7 B3 h6 y" ?; J3 h“留校”背后 8 D' N' C4 c0 Y. K0 P0 x$ G
　　没找到工作、舍不得校园生活、作为过渡期……那些选择“校漂”的大学生有不同原因。

1 T1 {; v0 u  i4 W　黎容旺，某大学新闻系学生，今年6月毕业后一直留在学校，他说：“我一直在学校等选调生的结果，可一直等到7月底才知道选调生我没有考上。”
0 w! v1 _$ H6 [　　黎容旺曾担任学生会负责人，学弟学妹们对他很熟悉，恰恰是这熟悉，让他多了很多烦恼。他说：“我内心特想快点离开学校，因为呆在学校很尴尬，碰到谁都会问：你怎么还没离校呀？” 3 G7 e! [& \- S
' ?  I: b8 M( h# I! l1 [* Y* i- A　　像黎容旺这样的“校漂族”目前在高校中还有。
+ L$ o7 f/ d5 N5 Z5 j. A/ n! m" |3 U! Z5 X　　随着就业竞争压力不断加大，一些大学毕业生选择继续深造避开就业压力，考研成了他们的选择。去年毕业的王锋柯是典型的考研型“校漂族”，他去年参加一次研究生考试，结果没考上。王锋柯就在学校租了房，继续考研。他说：“我愿意呆在学校当‘校漂族’，学校安静，学习氛围浓，图书馆资源丰富，食堂消费也便宜。”
5 u  b' Y9 [- Z6 Z8 }5 ^) r' A/ E% B+ F3 c　　部分家庭条件较好的大学毕业生选择出国。为了补习外语，他们毕业后留在校园，成了“校漂族”。唐娜大学毕业后一直没找到满意的工作，父母让她出国，认为出国留学几年回国后能找到好的工作。暑假里，唐娜报读了雅思培训班，她在学校租了房子，成了“校漂”。她期待培训结束并通过雅思考试后，能去国外继续求学。 6 K; f. j* V/ Q2 q  G8 B
2 x9 p# B5 f, q) I* ^6 }' j　　也有一些毕业生当“校漂”是想继续感受和回味单纯的象牙塔式生活。大学里的宁静、闲适的生活环境令他们留恋，BBS、球场、图书馆、实惠的食堂，这些都让很多人不愿放弃“学生”的头衔。有些同学每月在学校里花着父母给的钱，不急于找工作，他们说：“不急，玩段时间再说吧。”5 D1 R/ X: r" u! S, S
　　众说纷纭/ v# \' O% V0 d0 S+ V; |
　　当“校漂”成为一种选择，社会对他们的态度怎样呢？ 5 m3 [, }8 H8 ]0 h) p+ u# E
　　大多数人认为，“校漂族”之所以在学校周围滞留，是他们大学四年学习不努力，他们对自己未来的职业规划没有考虑好。 9 d, O* |0 z1 C' V, I1 K6 _
　　一个已工作两年的大学毕业生认为，人终究要进入社会，大学生毕业后不应继续选择在安静、温暖的校园里生活。
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　即将大四的陈立萍说：“他们毕业了还不走，占用了我们学校的资源，有点不公平，但是如果是为了第二次考研，倒是可以理解。” : Y/ H4 L" d# U; }! z: a
( e( K, `, {/ P& u* w! `　　也有学生说，看到以前那么优秀的师兄师姐毕业了还留在学校，就觉得心里没底，对自己也担心起来。 % J, m# S/ k, ^* k6 J. g: r
4 U" }  X: f$ o7 v& R$ V* p( U6 l# J1 T' i　　很多家长表示，不赞成自己的孩子当“校漂”。一名毕业生的家长说：“毕业了还在学校呆着，既没有工资领，又不能早日在社会立足，要是等到我们老了，孩子还不能够独立，怎么办？”   d- n) b: a' f8 r$ Q/ B; h  o7 v
; ^+ l% J( J( v' L1 v" b  p　　南宁天露心理咨询工作室的赵教授说，“校漂”现象或多或少表现出一部分学生心理上对社会的排斥，他们希望生活在“温室”里，对校园产生强烈的依赖感，这也如同温水里的青蛙，当你觉得校园环境已经不适合生存下去时，想跳出去已经晚了。

飘飘风

恩，那天老师还讲到校漂族的，在劳动与就业课上！