开展个案时，需了解记录案主的成长史
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# w- z* c% |( ] z⑴婴幼儿期：围产期、出生时的情况，包括母亲身体状况、服药情况、是否顺产
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⑵童年生活：a走路、开始说话的时间；b与大多数儿童比较，有无重大特殊事件发生，现在对当时情景的回忆是否完整；c童年身体情况，是否患过严重疾病；d童年家庭生活、父母情感是否和谐；e童年家庭教养方式、学校教育情况，有无退缩或攻击行为。
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' N1 x1 B L2 q9 n3 ]' ^⑶少年期生活：a少年期家庭教育、学校教育、社会教育中有无挫折发生；b少年期最值得骄傲的事和深感羞耻的事是什么；c少年期性萌动时的体验和对待；d少年期有无严重疾病发生；e少年期在与成人的关系中，有无不愉快事件发生，有无仇视、忌恨的事或人；f少年期的兴趣何在，有无充足时间做游戏，与同伴关系如何。( }' V4 k3 P3 ^8 ~5 t7 S, z3 n
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! `/ ^$ x6 p( h. z⑷青年期：a青年期最崇拜的人是谁；b爱情生活状况（有无失恋等）；c最喜欢读的书籍；d学习（包括升学）有无挫折；e就业有无挫折；f婚姻是否受过挫折；g有无最要好的朋友，朋友的状况如何（包括职业、道德行为、法律意识）
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⑸个人成长中的重大转化以及现在对它的评价。
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一般资料
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- X$ D, F( z5 H1 i x( Y: u⑴求助者的人口学资料a、姓名、性别、年龄、出生地、出生日期b、职业、收入、经济状况、受教育状况c、宗教、民族、婚姻状况d、现住址、邻里关系、社区文化状况（商业区、工业区、农村城乡结合部、文化区）、联系方式
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⑵求助者生活状况a、居住条件b、日常活动内容、活动场所c、生活方式和习惯d、近期生活方式有无重大改变。
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1 u8 |# b* u" \8 p⑶婚姻家庭a、一般婚姻状况（自由恋爱、他人介绍、包办、买卖婚姻）、婚姻关系是否满意（性生活、心理相容度）b、婚姻中有无重大事件发生，事件原因中有无道德和文化因素。c、家庭组成成员，对家庭各成员的看法，家庭成员在日常生活中的分工，自己在家庭中所起的作用* V! s$ m8 n! S! } G! q
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8 m" A1 _+ q% T4 N⑷工作记录a、对工作的态度、兴趣、满意程度d、是否改变过职业，理由何在
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' P- B) U& `. `7 n* p⑸社会交往a、社交网以及社交兴趣和社交活动的主要内容b、与自己交往最多、最密切的人有几个c、能给予求助者帮助的人和求助者帮助过的人有几个d、举例说明社交中的相互影响e、社交中互相在道德和法律方面的责任感f、参加集体活动的兴趣如何) b" w, R# S* r! Z
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$ ~8 L0 F; j- c- H+ J) a⑹娱乐活动a、最令求助者感到愉快的活动b、求助者对愉快情绪体验的描述是否恰当
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6 h; H. j) l& r k, c+ B⑺自我描述a、描述自己长处、优点时的言语、表情、语言、语调是否夸张或缩小b、描述自己缺点时的言词、表情、语言、语调，是否夸大或缩小
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⑻求助者个人内在世界的重要特点a、想象力b、创造性c、价值观（对生活享乐方面、社会责任方面、追求精神生活质量方面的价值取向）d、理想（已经付诸行动的理想）e、对未来的看法
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⑼在上述提纲内容之外，求助者谈及的或调查了解到的其他资料另外列出，已供诊断时参考。
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发表于 2011-8-6 15:06
