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[理论] 《历奇教育》

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发表于 2009-3-5 19:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
 作者:杨成8 `0 d% y* v2 r7 N$ q/ m% G
( T# {- c9 d, L# j5 C1 I' M* O
  ISBN:10位[7218056784]13位[9787218056784]
/ p' f$ Q" W' _. {1 K4 B, I9 d3 W! B7 q7 I+ ^0 t9 I' B
  出版社广东人民出版社
* |- s; N; Y2 v' |8 H3 [7 f
2 X1 F- W- N  m) j5 z8 t. Y! l  出版日期:2007-12-1: X) d- ?7 m7 n/ K7 F5 ]

7 j2 U; A. b9 _5 I: Z; {7 U  定价:¥29.80元
/ J- d  l5 T6 c& C7 H, E4 P内容提要  这是国内首本开展历奇教育的师资培训教材,适用于开展拓展训练、历奇训练、历奇为本辅导和历奇教育的人士。书中既有丰富的实践经验,又有充实的理论指导;既有细致的操作技巧,又有详尽的实施策略。' a: H/ c# E, {9 }3 C/ |( Y

6 Y2 O; T( l0 `" Z. l4 w  这是一本难得的青少年工作实用手册,适用于团干部、少先队辅导员、教师和志愿者骨干。书中介绍的活动设计、带领、解说、危机管理技巧等内容和历奇教育核心理念及八大功能针对性强、适用性广,易操作和使用。
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编辑推荐  这是国内首本开展历奇教育的师资培训教材,适用于开展拓展训练、历奇训练、历奇为本辅导和历奇教育的人士。书中既有丰富的实践经验,又有充实的理论指导;既有细致的操作技巧,又有详尽的实施策略。
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  这是一本难得的青少年工作实用手册,适用于团干部、少先队辅导员、教师和志愿者骨干。书中介绍的活动设计、带领、解说、危机管理技巧等内容和历奇教育核心理念及八大功能针对性强、适用性广,易操作和使用。
& j3 `9 e+ w) A) o" m作者简介  杨成,广东青年干部学院培训处处长,广东青年志愿者协会副秘书长兼培训中心主任,共青团中央首批精品培训项目获得者,国家首批企业培训师。: M, z# z. N- J- k( ^5 c$ C# c, v

# Z. e3 i0 V1 [+ a: v0 ?0 J3 V* Y& R5 \& e
  作者大学期间曾任广东省学生联合会副主席,广州市学生联合会主席。既有在广州团市委机关多年的工作经验,又有中青旅广州公司四年的高管经历,曾策划组织轰动国内外的“珠穆朗玛峰集体婚礼”和打破吉尼斯纪录的“海底潜水婚礼”,打造了“粤港青少年西部专列”、《学生领袖训练“等青少年工作品牌。2001年底任广州市团校副校长,在国内率先把历奇为本辅导理念运用于各类教育培训之中,出版了国内首本介绍历奇为本辅导的专著《经历·体验·成长》。2004年底,在广东青年干部学院举办首期“全国历奇辅导师资培训班”,至今已经为国内73试城市培养了1700多位专业的历奇导师。 * t' W6 Y4 o! O

* Q6 S8 J: z, d$ q  T+ s$ E
5 {9 H' ]1 ]9 Z( _目录  第一部分核心理念
- }) N  R% n# E, h0 `  第一章历奇教育概述% B5 w5 d9 K3 ^$ }/ L3 S% }
  一、历奇的概念
4 ~5 f3 W9 n, ^- }# L' w  二、起源与发展* u" r# ^3 M; O" o2 B: ?% t
  三、探索与认识
( B2 A+ X6 p* s  四、理念与本质
) g" \) z6 m9 f3 d$ E( B  第二章回归与超越——历奇教育的理论基础
. S- d& _2 ?( d* y1 s; ?  一、孔子的教育思想
% ]0 F8 T! _# M7 n  二、陶行知的教育思想
9 a8 U# |% X9 g  三、体验式学习' O3 P" A  x9 D4 `4 P; M
  四、教育学领域# Z) N$ \$ A; q6 S; c9 s
  五、社会学领域
  c% m1 K% D( K  六、心理学领域
- f5 Y: X- z/ ?) _, I  七、哲学领域" i2 ?" M7 d1 H% w
  八、社会理论5 S) C' j8 \$ o: H3 l7 W
  第三章历奇教育的八大功能
$ h# X  [* A& D0 \- G. R  一、破冰热身、强化相识
: o! C: G1 n9 x& [# j  二、激趣教学、寓教于乐
0 D& A% j$ a, Q' B  三、合作学习、打造团队
7 |0 h' |" H2 S' X  四、参与教学、体验教学3 P/ i$ {' `/ s0 O; t+ Y
  五、互动教学、情景交融* K% s, y9 a0 J1 u4 k7 F
  六、生成教学、经验重组
0 k/ c. h# c4 v' i6 E: N9 K7 W' M  七、自主学习、凸现个性
. X8 N. r/ y& L1 e! i% S3 W' W  八、联系实际、探究学习
; l% U9 E, x! ~7 n% Y; m) m  第二部分操作技巧
& B" Q: }5 l9 _* ^5 C  第四章热身和破冰技巧
3 A. J, h- \6 Y- }- Q5 S- L$ A' c  一、八大技巧# |& @" ~% P& c& @- P1 o" k
  二、评估体系4 k  e) L1 p( X5 Z. R. h
  第五章打造团队技巧
. M6 R5 ~: P8 }7 Y  一、小组理论
0 ~, {4 T% X, G/ P, @  二、有效分组
6 E8 U) c, _" g" m" d: L  三、小组形成
6 z; q9 p8 o1 J! @3 [  四、团队打造% E! p  G  P. L
  五、团队动力
7 R4 c( B( H, B) Q0 r  六、团队激励
7 X0 h" p* @0 Z6 l) Z4 Q3 e" _7 ]  第六章带领技巧8 Z: Y( P: J+ Y( e, u
  一、事前准备
6 p6 D. c5 ~; \5 i* h  二、讲解阶段
4 I0 B  O9 a! e- J) K  三、带领过程: s( U' i/ x" H7 \9 D0 V4 g# y' @
  第七章解说技巧
! X% H  Q, E% O5 t, E3 q  一、解说的概念
* s$ ~" [7 w6 }; D  二、解说的时机2 Q& U8 c1 s$ {3 m  w! k. j
  三、解说的关键
2 B# {( L! R1 J+ [4 E" @ 四、解说的环节( e, n2 }" s+ }8 Y! R
  五、解说的技巧- p2 K/ n7 N& q$ S
  第八章危机管理技巧6 ]) b$ L- k6 z1 Z: _! e
  一、危机的概念
. d/ L/ c0 Q) c1 t3 ?+ x  二、危机应对技巧7 D+ K2 _4 o9 m  {( n4 g
  第三部分历奇百宝箱( ]) ^1 x) ~; t3 o6 N& o5 u) T- `
  第九章历奇活动设计与创新
( H& y5 e# K1 g, @  一、历奇活动简述$ u, I+ @  o' D7 Z" E
  二、历奇活动设计
1 k3 |9 A6 ?$ i  三、历奇活动评估8 ^3 t% `( p4 X  [, b  Z. i
  四、历奇活动创新
: p, ~" p" w* G
: I1 E6 S& ^4 o. ]  附录:. G1 G0 u4 O6 d/ C" Z( @
  一、十二项常用热身破冰游戏' P2 k+ N( x# m) J7 A
  二、十二项室内历奇活动
' m: F6 K6 z$ k8 W  三、十二项户外历奇活动5 i' g  ~8 C( N- J7 k4 {
  四、十二项经典历奇活动- R5 D1 ^' }& {( |
  第十章实用百宝箱
5 m6 m$ E, I( ?, m0 s2 H6 |! ]7 Z  一、师资打造" N; q. U& @+ D! m9 z* H+ g. ~* I; j
  二、小组辅导员工作技巧; O! ~, `( o7 w' _/ ?7 [( U4 Z
  三、场地与工具
6 ~; c) l9 ]/ M9 p5 o2 J: _  四、国内外历奇教育参考资料
3 S9 E& q8 o5 ~2 T( i$ x9 |/ O  主要参考文献
( x# j- X4 X: z/ \4 k0 v5 I5 B( n/ q7 q' S, F8 z- `

0 o6 _$ w" k, A4 k" u' L5 p  后记
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