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助年轻人加入社工行列提供不同门坎
| 2010-02-02
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【香港专业进修学校专辑】 「港专的定位，就是要给予年轻人机会。只要同学有心成为社工，服务社会，我们会提供机会，培育他们成为专业社工。」香港专业进修学校(下称港专)人文与社会科学学部主任方旻煐说。 面对社会各种问题和转变，新一代的社工除了需要认识社会，具备独立思考能力和实务技巧外，更需要秉持社会工作信念和价值观，维护社会公义，保障弱势社群权益，促进社会改变。港专提供的「社会工作副学士学位」课程，除了重培训思考能力，更强调结合概念与实践，从实务中应用所学。此外，更盼望能够让不同学历、背景的人士，重拾学习的信心，在社工的专业路上实践理想。 社工所面对的服务对象的诉求多元化，方旻煐举例，不论是一个个人，家庭或是群体的问题，在问题表征的背后可能是由更深层的个人问题甚或是社会问题，例如贫富悬殊、社会歧视、社会排斥等所引致。「因此社工对服务对象的问题的认知不可以流于表面，必须以多角度思考和分析，才能对服务对象有更深入的了解，介入的手法也更灵活。」 新一代社工 思考与实务兼备 方旻煐表示，在培训年轻一代社工的过程中，首重同学对社会工作价值观、理念、实务知识和技巧的认知；同样重要的是要加强同学对社会制度和发展的认识，尝试结合宏观和微观角度来分析不同的问题。既重思考、分析的训练，同时强调在实际情景中，把所学的知识，应用到个案、小组或小区活动上。 港专颁发的「社会工作副学士学位」学历，于2004 / 05年度起至2009 / 10年度获社会工作者注册局认可，学员毕业后可申请成为注册社工。(注：社会工作者注册局正就本学历于2010年9月后的认可进行检讨，结果将于稍后公布。) 「社会工作副学士学位」的课程内容，符合社会工作者注册局的要求而设计，当中包括社会工作理论与实务、价值与伦理、社会福利和政策、个人行为和社会环境、社会行政与管理、社会科学和通识、研究、法律知识和沟通技巧；此外，更开办选修专科，如弱势社群、青年工作、长者工作等。同学更要完成超过700小时的实习，才能获取注册社工的专业资格。 中五生从基础学起 为了让更多有志投身社工行列的人士实践理想，港专副学士学位课程除了设有两年全日制，适合高级程度会考一科合格或高级补充程度会考两科合格的同学报读之外，更有让中学会考五科合格(包括英文及中文)的同学，可报读的基础年课程；年满16岁者、中五毕业，可由基础年先修课程开始，再循基础年课程、副学士课程拾级而上。 方旻煐相信，在公开考试成绩稍逊不等同没有服务社会的心志，而港专会严守「宽进严出」的原则，目的是透过专业教育，培训学生成合符资格的社工；同时提升同学能力以适应社会福利和第三部门的需要；并以学生为本，促进学生终身学习。港专力求培养她/他们成为关怀、称职、懂得反省、尽心尽力的社工。 师生业界密切沟通 除授课式的课堂外，方旻煐表示，港专更鼓励同学参与各式各样的活动，如每年主办的「社工学生会议」和其他体验式学习、参与式学习，对个人思考、分析问题有莫大帮助。此外，同学更可以通过「级任导师」的计划，每班有1位个人导师，在课堂以外，无论就学习或个人问题都得到老师的支持。 除了师生保持良好关系外，港专大部分的老师，不论全职或兼职，均具备丰富的教学及前线工作经验，因此对实务工作、行业发展等都有相当的认知，有助教学工作。 9月体验新学习环境 港专马鞍山校舍将于今年9月落成。届时，新校舍可容纳逾1,000个全日制来自社会工作和其他副学位课程的学生。而新校舍将增添多个崭新的特别室，包括社会工作实验室，以配合社工系学生学习所需。 港专毕业生就业率逾9成 现时本港约有15,000名注册社工，大部分都是在社会福利署及本港300多间社会服务机构工作，服务范围大致分为家庭及儿童福利、青少年、康复、安老、违法者、小区发展及医务社会服务等。方旻煐表示，具社工学位的毕业生，入职可成为助理社会工作主任；至于社工副学士毕业生，则可从社会工作助理做起，主要职责为个案管理、带领小组、筹组大型活动、小区教育、以至崭新计划、申请活动资助等等。 「部分机构设有高级社会工作助理职位予社会工作助理员工晋升；毕业生或可再修读社工学位课程，届时便可入职助理社会工作主任职级。毕业生以社工副学位课程资格，转读其他课程如特殊教育或相关的社会科学学位课程，亦有优势。」 方旻煐表示，港专社工副学士课程已开办了6年，毕业生就业率逾90%，当中近80%在社会服务机构工作。据港专统计，2008 / 09年度毕业生中，6成起薪点介乎13,000至 15,000元左右；而以服务范畴而言，自2006年起计所有毕业生，投身青年、安老、小区服务的比例分别为约28%、23%及21%。 「无论为哪个范畴服务，踏足社会成为社工后，可预见毕业生要面对的挑战更多。要认识所属机构、服务单位的文化、服务对象的需要，再运用所学，才能在工作中发挥得更好。」方旻煐指，港专会邀请毕业生回校分享经验，让同学能够从交流中了解更多前线的实际工作。 3位社工学生初尝「工作」滋味 曾伟芬：实习中了解服务对象 用心聆听 二年级的曾伟芬，自小已决心成为社工。去年暑假期间被安排到一所小区中心实习，有机会运用在课堂所学的知识跟进两个个案。初次接触个案时，曾伟芬提醒自己要运用所学，以不批判的态度接纳案主。 个案其中之一是一位长者，透过每周与长者倾谈一次的过程中，曾伟芬发觉原来技巧尚属其次，最重要是让别人感受到自己用心聆听。「其实长者有很多心事积压又无人倾诉，直至我实习结束时，有长者跟我说很开心，因为和我倾谈后感到舒服很多。」那种获得信任的工作满足感令她感到十分实在。 另一实习经验是来自与小朋友的相处。「原来接触小朋友并不容易，要时刻留意他们的情感变化。」曾伟芬觉得自己仍有进步空间，实习完毕，更乐意尝试一些教小朋友中英文的兼职工作，进一步学习与小朋友相处之道。 陈怡菁：学会与人沟通之道 同为二年级的陈怡菁，去年在大埔一所青少年中心实习，负责组织小组工作和筹备活动。「要组织小组或活动前必须先与会员熟络，因此免不了要坐counter，中心导师更我跟会员打乒乓球，原来是测试我会否主动跟会员接触。」一向爱与人接触的她，边打球边与青少年聊天，导师后来表示欣赏，因为如果是不爱与人沟通、对青少年工作没有热诚的，可能「打两下」便会离开。 陈怡菁在中心实习期间，碰巧受到猪流感的影响，最后只举办了分别为新来港的小朋友及青少年而设的两个小组。「新来港的小朋友，观念跟香港小朋友不同，必须多倾谈才能深入了解。」 陈怡菁自言性格使然，遇上不合理的事情便觉得要作出改变，但实习过后，明白到很多事情也要考虑机构的理念和方针，并非纯粹靠个人意愿便可以作出改变。 谭宇杰：冀投身老人服务认清需要 谭宇杰，也是二年级生，家中有很多长者之余，所住的西环亦是长者聚居地，他一直希望投身老人服务，去年机会终于来了。 「我被安排到油麻地，最多50至80岁已退休、或接近退休人士的服务中心实习，这批被称为『第三龄』的人士，在香港属于新的服务类别。」不过，谭宇杰在实习期间，却要面对年龄差距大、不太熟悉的服务对象，如何可以加深学员之间的关系呢？这份工作对他既带来挑战，亦曾令他感到迷惘。 「回到港专坐在小花园，竟有老师主动问我有何疑难，更启发了我解决问题的方向。」谭宇杰终于在这一批健老对象中找出共通点，就是在退休前的准备不足。最后他与该中心主任合办了宣传退休准备的嘉年华，供中心及区内人士参加，活动最后顺利举行。 香港专业进修学校 查询电话：2926 1222 | 
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