来源:http://user.qzone.qq.com/1039328995/blog/1275105672' F: ?1 X( ^# o4 I8 X
——看到另一片蓝天
! R) r( T& |' m# }5 @
4 t/ A/ @' @% I8 K# m. M& V% g 认认真真听了两天的香港督导的讲座,第一次真正地在书本之上去接触真实的社工,带给我的是一种全新的感觉,两天下来,确实受益匪浅。就像打开书本的空隙,然后眼睛看到社工的另一片蓝天。2 I8 \+ ~$ f3 p5 j
. S! A) j# y" F) b2 B/ H (一)第一印象
' U' W/ ~+ l( A, f' i ]4 Q1 h$ K" L0 f
以前思想总定义为教授专家之类的都是显得高高在上,摆着大架子的人。然而看到他们的第一眼,就被他们身上的亲和力所感染,也许这就是社工特有的气质,一下子就营造了平等和谐的气氛。他们可以很自然的反客为主,精心的安排各个环节,并与台下同学互动交流。一直以拍掌的鼓励形式,激发我们不断学习的热情。 Z$ [$ ], s5 L' m/ `/ h
9 s" P& |9 _/ T! j) h
我们可以很真切的感受到三个香港督导老师包括其中一位督导夫人,从内心洋溢开来的年轻与活力扑面而来。也正像他们所说的把社工精神内在化,并已经深入到他们的平时的一言一举中。有个师大的师姐说,她虽然没有从事社工行业当上了公务员,却发现自己比其他同事少很多的烦恼。她还说,这也许就是大学四年的专业学习所给她带来的思维。在这一点上让我感触很深。回想差不多一年的学习,从一开始的无奈排斥,通过过慢慢的学习理解体会,到现在产生浓厚的兴趣。除了老师和自身的努力,不得不说社工领域里蕴藏的巨大精神宝库所发出的吸引力。0 T3 x* W1 t: Q$ n. w, v; B2 _
: e5 r! c$ m! N1 h' v3 c
(二)关于助人自助的理解$ g/ j! | n/ b! R3 d. P
1 p6 ~+ T$ \, A$ M0 G3 l* \9 m
(1)先自助人后助人,自己先提升自己的能力和完善自己的人格,再去谈助人
9 f$ p$ R3 K' m# j; L; R7 I0 _5 Z7 S, k
(2)不是我们帮助案主解决问题,也不能代替他去解决问题,尽管我们都想别人解决好问题
( ?1 g+ w9 k; P$ E) x
/ c2 S. t% |# M/ _/ `4 V (3)案主更清楚地知道自己需要解决什么,每个人都有发现和解决问题的能力,在这方面要相信案主. e$ P ?. w$ f( \& J
/ a9 |' i9 D8 P5 g 这是在游戏“抛钥匙”中所领悟到的。可惜自己当初没戴眼镜,抛出的钥匙都看不到,硬是愣着站很久不敢举手。不过,通过此我也想到,做事情要有个明确的方向;还有作为社工,自己要知道问题解决的方向,不能瞎指导。
+ p+ ?6 W/ b3 x! V5 L% `. j2 g- c% ]
, n7 ~. y4 g4 j, Z. K (三)沟通. b4 X5 k6 E0 V& T
! }- C; Q/ F8 f: [% a 很多人都说到沟通的重要性,正如“抛钥匙”游戏中,帮助的人只能用六个字说出目标的位置,让人感触很深。我获得的新理解是:
& v5 |1 A! t- f4 R1 j: R0 d
' g. z6 B% s3 @+ e2 ~) U (1) 要让案主清楚的知道社工的意思,但有时两者并不能达成共识( c8 H. ], X' b' P# U6 Z" h2 W
- q$ P+ n& s1 T. d2 `
(2)不对的沟通比对的沟通要多( I8 {& M7 Y9 z" R4 l
, E2 w: G8 {' u! l
(3)每个人的沟通不一样,就是不完整的沟通。最基础的是语言的一致,才能有很好的效果
0 N& Q6 r+ ?. o: k g
" O+ l; h( r$ Z# n/ q 基于上述原因,我们与案主的沟通必须建立在信任之上,多问案主“究竟是什么意思”,明白问题解决的方向是很重要的,这就需要心理学的技巧的掌握与研究% {1 p. }* G1 X/ y8 Y
, G# [8 y2 d3 M& y$ P% \+ E# m (四)关于分享
s; ^: [, i- K |) K
: R3 ~4 g$ H# ?. m2 x0 i2 L 社工之间的分享是很重要的,说实话自己还是羞于在大场合说话,过后想想其实是自己害怕说错。督导老师说,分享的内容不问对错,因为每个人所观察的角度不一样。这就摆脱了传统课堂上的惯行,而且说完后都能得到全体人的夸奖鼓励,首先就解除了心理上的戒备,并主动地投入到思考与感悟之中,然后大胆的发表内心想法。在这一点上,自己确实还要做很大的努力。
1 D0 _+ q; `, t" T d$ m' v# Z9 X D) x$ u- O& f
(五)游戏方面
0 f# }8 B+ d; Y
/ X8 |8 |2 T. V6 g+ S* P 第一个游戏是三人一组去一个共同的地方,自己没有参加,但感触最深的是对于自身信念的坚持。当自己认定了一个目标的时候,不管用什么方式,都要相信自己会到达。有了明确目标,生活才有方向感。老师说,最重要的是发现前进的路,然后发现自己做得好、比较好还是最好。做事无所谓好坏,也不是什么错误犯了第二次就不该重犯,关键在于自己在此过程中究竟学到了什么。
" j1 Z# f3 c3 R/ ?& D6 F( `, {
还有“一巴掌”游戏,老师很精辟的区分出每一组的不同情况,除了佩服于他的经验技巧之外,更多的从他的分析中得到很多实务知识。我们不能习惯地去问为什么,而应该问对方的感受,即他背后的情绪。先照顾对方的感受,人想打是发泄情绪。先说别人感受再说自己的感受,使心与心相连,要学会把自己不自然的方面不表露出来,即同理心。也说到情感的转移问题,把对方的压抑情绪转移到另外的点上。这个游戏让我最值得深究,自我认为最重要是自我心理调适
. [; g- X4 i* i. B6 {. a
3 p+ P8 o2 s. V: p- u (六)专业知识运用的限制
: n. s+ \+ ~5 M9 C) s, u- b
4 o' Q! n9 T1 {% g1 b/ c 交流会上师大一同学说到想用自己的专业知识运用到社团中,却被里面的人反驳,说是不想把事情搞得复杂,只是纯粹地帮人就行了。老师说不能强行介入自己的专业知识,先满足机构的需求,再顺藤摸瓜。这也说明我们对社工地热忱。. R4 A8 U/ i+ O% W: y
8 i% S: h/ O+ @$ { 回想起自己之前在社团里也一样,口口不离自己的专业,要怎样怎样应用到实际工作中去。想想不仅夸大了海口,还犯了严重的错误。也许这就是到什么山上唱什么歌的意思,然后再秀点自己的特色。
1 H) y- G, n' j4 b
) d5 r! q1 M* j/ D* P1 Y (七)印象很深的两句话
$ d+ R! m1 `7 _; D9 l
9 u2 `; @5 R( c+ b, l (1)拥抱就是最好的接纳。老师也鼓励我们跟陌生人握手。这不仅对于社工与案主之间拉近距离,而且对于如今人际关系淡薄的社会,都有很大的意义
9 g& D5 R! H% Y, r9 Q2 ]
9 n/ _- o6 y% n3 ~ (2)我们没有能力去改变他人,只能改变自己。请赐给我勇气去改变能改变的事情,给我平和的心去接受(暂时)不能改变的事情,也给我智慧去明白区分。纵有安天下之心,却无平天下之力。社工能做的很少,却也能做很多0 S; j* g* P; N: q) l
% V2 \& t2 w, e- S. d& R& e3 |# o (八)仍需努力
: m" n4 j {; {2 K7 q% H: j9 ]' f# R/ ~
从督导老师的讲课和师长师姐的分享中,充分体会到他们思维的缜密和扎实的专业理论知识。对于很多专业术语,自己听不懂之外,也是一知半解。所以,还是往书堆多钻钻,上课少开点飞机,下次就减少多点知识的尴尬。运用孙中山先生说的话就是,革命尚未成功,同志仍需努力。只是什么时候是革命成功的时刻,谁知道,也许就是这一生的付出。
2 y, h! h/ M( k7 \& S
$ F. n% W4 f& H6 _; ~3 e (九)题外话
* p" ~4 c' Y. A, A; B* ~ D* `- p: ^5 ^# C$ {4 P3 r) i7 J
很多师长师姐说到听完这次交流会,自己心中快要熄灭的灯重新被点燃,对未来充满了信心。善救物者无弃物,善救人者无弃人,为有东风勤著力,朽株也要绿成荫。这是老师送我们的话,也如卡片上的“坚守信念,常怀社工心”一样,社工一直在路上,而且一直在走。
$ Q* l5 j [3 _( u. `# w) |; M/ r9 K
记得第一天我问朋友,三年后的今天你会在哪。她说,我在深圳当社工。 e6 J' \' D0 m. Y1 `4 @' N
$ j B. P9 B( |+ t# n- \5 U7 E 深圳只是个代名词,我们的足迹还要踏遍更多地方。
9 N B- _, H) n9 {. m1 [/ t
& T9 J" t) m+ Y! E4 l, } |