李越——081105第三次手语团康培训总结

yilingche

一、活动概况
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8 @1 c$ P; E/ k  G* W1 e" X        第三次手语团康，如期举办。从第二次服务学习之后，就开始思考，第三次手语团康究竟要带来什么。同样，在没有系统的思考和讨论之前，我一直都没有动手写策划。而最终决定要教与学结合，参与体验为主时，豁然开朗，这正是服务学习的核心所在。
! @7 |  E2 V2 H3 w( U本次手语团康集结了协会现有的很好的资源，同样也参考了很多的手语团康活动。而现场的气氛和状况以及后来的反馈情况来看，都是相当的不错。有同学说，比前两次都好，而且一次比一次好，同样也很期待下次的培训能够带来更不一样的精彩。
        培训依旧有颜悦来主持，同时上次课程的回馈交给颜悦来做，也是对她的一个锻炼；服务学习部分有陆春明来做个回馈，也是对上次课程的跟进；手语部分本来邀请叶玉园来带，但是无奈时间不允许，改为郭倩来带，同时也邀约了大三的吴薇和韩晨晖前来助阵；团康部分有我来带，陆春明做助手；分享部分交给主持人颜悦。而整个课程设计有我出主意，有陆春明和颜悦，我们三人共同商量讨论完成策划。组织部依旧充当主要的工作人员。
二、达到目标状况
3 W8 \9 r+ `9 q0 u, T) V" C        本次活动的目标手语技巧、团康技巧、场控技巧，从现场的氛围和反馈的情况来看，达成的状况明显要比前两次好的多。每个人基本上都能说出一到两个的技巧出来，同时，反馈的问题中有设计到如果让成员自己来带团康，会注意什么，也很欣慰，大家都或多或少的提到手语团康的要点和技巧。不像第一次和第二次，很多反馈中不知道是什么培训，或者是太难之类的。当然，也出现了一个成员说，没有学到东西。
三、活动中难忘的感悟、经验、经历

       我觉得设计的最好的部分应该是手语部分，先来一段很难的手语来展示社工的手语之美，镇住大家，然后再教授简单的词汇，接着以小组为单位，设计一家人的手语动作，并上台展示。虽然，有很多的大二成员都有学习过，但是，也同时体现了大一的参与性与活跃度。而其中有一组并没有按照传统的一家人的手语来，而是别处心材的运用自己的思考和理念进入，正是本次手语课程的中级目标，手语的动作不在精确，旨在传达爱的理念。

四、活动中的挑战与克服
       在团康课程中，本来，我预期的参与度不会很高，同时，我自己也有点担忧，因为自己并没有系统的学习过手语团康，只是有点了解，而且，团康需要更强的带动型，对我无疑又是一个挑战。舞蹈类中，由于很多的舞蹈，我忘记动作，且和搭档配合的也不是很到位，有点小差错。而破冰游戏类之中，小白兔和头儿肩膀膝盖脚趾，我都没有玩过，只看了规则。但是，当在前台准备时候，我教陆春明怎么做时候，突然，觉得，似乎我自己以前做过一样，一教他连我自己也不由自主的觉得，这样正是这个游戏要玩的。教给别人学到90%，此言果真不虚。而现场的带动情况，也是相当的热烈，预期的有同学不敢抓旁边人的头，或者不屑做出小白兔的动作，但是，在我和陆春明的带动之下，成员已是欢声不断，汗流浃背了。而活动完，接下来是技巧的讲解，回归理论，在我提问的当下，气氛还是有些冷场，很好，我没有停顿的过多，有人回答，很好，无人回答，直接放出ppt来。似乎也是没有露出过多的马脚来。
五、服务对象的反馈
       相当多的成员选择的印象深刻的环节是手语教学或者团康教学。而在学到了什么技巧问题之中，更多的人提到了场控技巧。从新生团队的“三忘记，两积极，一伙伴”到今天亲自的体验，亲自的学习，印象更是深入到成员心中。
$ s# r( @1 Y7 q在有没有体验到三次培训的内在联系中，许多的成员写到是越来越简单，越来越务实，同时越来越深入。比起，前两次的内在联系反馈，更加的接近内涵。
六、感谢
! Y4 i+ h2 L! R$ S" r7 e        颜悦带领的组织部以及其他的工作人员依旧披星戴月的，时间很赶的情况下，布置好我们的教室，场控、摄像等。而在策划阶段，颜悦也更是随叫随到，很晚时间赶制出来策划，真正体现出来一个工作人员应有的积极性与使命责任感，让人由衷的敬佩。
吴薇韩晨晖客串来演绎手语爸爸妈妈，但是由于摄像部分的问题，没能够留下来美好的影像资料，真的是非常的可惜。
# }  f3 n; O- J3 w, i3 @4 Q7 f也很感谢，郭倩的手语教学、陆春明身体力行的带动团康，起到了非常好的效果。
七、下次改进，后续计划概况
   根据自我的感觉，与反馈表中的建议，下次的课程需要在以下做出改进：
& Y, S, U. f% U2 O1 ^* f3 S6 s1.时间：下次是团队动力，同时要将四次的培训做个回顾，因此，有必要将时间控制好。
4 [% i3 s6 o# }+ }# T2.场地：由于活动量大，加之下次团队动力课程可能安排更多的体验环节，因此有必要换用大多媒体教室。
3.课程：成员亲自参加体验将使得学习的效果大增，下次的课程将更多的安排参与互动环节。
4.影像：主要是摄像部分，还是希望可以有录像资料留下，会比图片更为有影响震撼力。同时，也不只是留下记录，更多的是要记录完整的一个团康或者手语，以便制作成视频，留给下次，或者教学观摩。
9 \2 _* J1 H4 p2 I8 W5.人员：有必要多多的锻炼

yilingche

抢地主~~~~

christy

你的担忧结果证明有点多余哦，带动得很好啊，幽默的语言、动作展示超可爱哦，我们在你的演讲中就看到了你讲的那些带动、互动的技巧了啊，呵呵！！不再夸了，应该有N个人跟你说这次培训很成功啦~~~

ln_aspire.zhang

总结越来越多的了，值得我们学习