考纲要求
$ ^. H- v2 |9 h. u 学校社会工作的主要内容* c9 G7 y9 H- X" @9 ^
学校社会工作的主要方法" X, y( W$ ]! w5 H& ~) y1 o
第一节 学校社会工作概述
2 t1 @ `& Y, V5 W# _1 K 一、学校社会工作概念+ E6 l( [0 L# D8 \, v( M8 g% Y
（一）学校社会工作的要素
/ P: H1 Q) r% K# D$ L9 ]" j' A 1、本质属性——专业服务
) T& m. S1 j1 f( o. `1 `4 F3 g7 W 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等! P0 k- {5 W) A- b/ z+ |5 {3 c
3、社会工作者——专业训练的学校工作者% b2 ]1 x' A9 S; f
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备% h, Q! W9 R1 x
（二）学校社会工作定义
# W- [$ w9 T6 }1 o% h 学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
( @) {2 P3 ^( B" Q) Q+ x( } 二、学校社会工作者的资质与素养& c1 L" `; a( P5 ]) C
1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
. h& `. ]; M! M& h u" W 2、人文关怀的职业态度：8 ^ ]; T) T d% [+ o8 Y
确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
! O. i7 x. g% i 学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
/ U: \1 \+ \1 C, w4 Q 希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能； ]) @7 e0 e) z$ ^7 U1 Z
相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
2 g$ Q* E$ K* ^) B- J* K& M0 I. b 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
7 J! G- o. S6 }0 b. B6 r 深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；. B/ _' F. ]3 _: C7 j) X, f
重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。5 e. V2 Z: o7 v. V0 I/ \5 F
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
+ I: q }; E% C ~ 三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）& g. F3 B: d( z6 F# f. \
专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。; Y* R$ X) P% h# w# E3 m# ]2 |# g
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。" Y/ j* V0 m$ s+ S/ y" k+ _6 B# t
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
- j8 v; K1 b( R# D6 W 实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。 & y8 C E: v/ Z6 q6 w" T
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发表于 2010-4-1 13:09
