考纲要求* B3 |# z1 n: L
学校社会工作的主要内容+ T! m$ v0 q1 ] u2 s- \& B
学校社会工作的主要方法
( s* M+ t$ H/ a- S" J. | 第一节 学校社会工作概述
" B2 g0 y' l9 {; g j( o0 h1 L 一、学校社会工作概念4 W% l! g) |9 c$ L# W
（一）学校社会工作的要素0 A1 w8 y8 [6 @# X" _
1、本质属性——专业服务
& U* D# {2 s1 o" S$ w) y A 2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
1 O, [: ]6 G, D. n' m7 e$ @ 3、社会工作者——专业训练的学校工作者: C" N' M' ^3 H5 Z L
4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学 5、目的——完成学业，做好准备
8 ]/ y8 x+ ~: t; u. G4 m$ M4 G （二）学校社会工作定义; R! _) a' U9 f1 c- C9 D! r
学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。4 }6 ?9 |: i6 L
二、学校社会工作者的资质与素养
' D) B; f. ^+ [. ~ 1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
" S z" E+ A" b+ v( x9 J' S 2、人文关怀的职业态度：4 A! ^$ N r3 O/ ]
确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；4 l* c) p5 Y3 t- E4 s8 `
学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；8 h" V% B1 W2 g+ N; k
希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；5 M0 Q. q3 ?# H" O( B
相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
+ p0 e- B# P1 ~+ M( ], W0 p 学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；2 _9 n6 Q! P. V; N% w- c# c
深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
8 x% O0 }' D/ L' A8 A3 ?6 X7 B 重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。- B- N7 F& j0 N8 s+ t: F
3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。' X Z4 V/ Z, \4 R7 b* i
三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
4 z4 Y3 U/ }. n 专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。% p c$ A, c* O* \# e! e
科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。+ `2 f2 V, F( ?& \6 t. e. t$ ^
艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。4 q+ ]1 F! S# b9 k7 t
实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。 - c# o8 _$ C/ \! t
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发表于 2010-4-1 13:09
