社区社会工作之学校社会工作

又又

考纲要求
+ T! j2 s8 Z3 w0 L# a7 S5 A' N　　学校社会工作的主要内容
) c9 G1 i- a4 @7 U8 I) u　　学校社会工作的主要方法
( e9 R& y4 ^- J8 f0 N0 V: l　　第一节　学校社会工作概述
3 I2 E( {8 N; ^　　一、学校社会工作概念
' t9 _6 W6 Y) Y. e) P  M　　（一）学校社会工作的要素
　　1、本质属性——专业服务
　　2、工作对象——主要是学生，其次是家长和学校人员等
　　3、社会工作者——专业训练的学校工作者
# Z6 b- V5 y% v) J* B7 f　　4、功能——解决问题，调适偏差行为转自学　　5、目的——完成学业，做好准备
, v# q0 P1 h" B: C5 i8 x　　（二）学校社会工作定义
& s  R4 r( _' v; C% l　　学校社会工作作为政府、社会各方面力量或私人经由专业工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中全体学生,特别是处境困难学生提供的专业服务。其目的在于帮助学生或学校解决所遇到的某些问题，调整学校、家庭及社区之间的关系，发挥学生的潜能和学校、家庭、社区的教育功能，以实现教育目的乃至若干社会目标。
9 Q4 Q8 H& o" Y2 ^0 ?( a/ x3 a　　二、学校社会工作者的资质与素养
" C0 a8 ]0 `5 k, J0 g' ^　　1、相关专业的知识背景：社会工作专业背景或接受过系统的社会工作专业培训，有关学校的知识。
. p6 R+ @6 {6 L9 B　　2、人文关怀的职业态度：
  L: S. a, Q1 Y: E　　确信每一个学生都有自我表达和自我实现的权利；
7 y2 L) U3 |& v/ }/ V  O8 w+ J　　学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象；
　　希望每一个学生都能在天赋能力范围内充分发挥潜能；
3 F- b$ @; X1 y: m. n1 E　　相信学生在心理和行为方面适应不良是与人的家庭、学校和社区等外部环境密切相关；
/ V4 ?9 ~/ R, }, R　　学生除了在学校得到应有的服务外，还有赖于家庭和社区资源的充分服务；
) f" A& y0 \% Q9 H0 W) o　　深信学校的各种设施与活动，应该以逐步形成学生社会化人格为目标；
0 F* [& a; u" F, J" V: @　　重视学生的个别差异及其对团体的职责的表现。
　　3、以人为本的职业道德：保持其专业素质和专业道德；尊重服务对象的价值观念与基本权利；尊重机构的规范和宗旨。
　　三、学校社会工作的特点（大纲不作要求）
　　专业性:以各种社会科学知识如教育学、社会学、心理学的基本理论、研究范式、学术标准、研究方法等探究学生个体的需要，解决问题，促进学生健康发展。
　　科学性：运用个案、小组、社区工作方法使学生获得其适应现今与未来的生活能力。
+ z0 ]* a$ E" Q- L　　艺术性：本着以人为本、助人自助的理念，讲究方法，因人而异地设计助人方案，组织实施。
　　实践性：深入实际、实事求是、有针对性得解决现实问题。

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精§彩…待续

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