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$ x f# [& s& I7 n) a | 页码
1 S" M# h! ^) _3 w6 q( r4 T+ W5 w; x0 k | 人 物
* E' ~% d: y8 v6 U3 E& C0 n | 时 间
4 P$ L2 u* M+ E5 t# w | 内 容 4 }/ y. t3 M! v" y8 e" j
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１ A) z+ o6 ^* @2 ~
| 2 ' z6 e& K: [- }
| 兰德 8 K4 o+ E" T) T& B5 x
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4 m2 d0 C2 ]5 i& ~. ~ Z; k z6 K | 社会工作是一种以科学的知识和技能服务过程 3 l% G( t: n, s: x* K
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２
7 I' _+ y1 f, b* R! ^5 v | 2 ) ^5 q) P' ]) \( _2 v* Q
| 芬克 - C5 u' y! g8 i, z
| # ?3 b8 B) m$ o4 w4 U: `) v$ I
| 社会工作是一种艺术和科学 6 N) Q0 d6 P& K. R6 U+ v
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3 ; T# a9 v/ \% E* X; {7 N! A, M
| 58 0 U' C: T: p6 l7 N+ Q/ Z) k
| 戈登 / m& E3 _) s. d, a5 M% g: o
| 1965年
2 Q' o R8 x6 e, F/ Y1 I | 社会工作价值体系6个方面
5 {( B5 d* t9 u8 z1 O$ m |
4 " v) c: N ^$ @
| 58 R9 R. u7 F% V( a/ z
| 比斯台克
+ M3 j0 V. c% }! ^: t7 Z9 X# o | 1967年 , h7 I8 a! x) U( B+ |3 o
| 社会工作价值体系9个方面 $ v0 }$ q% U: v% p/ E1 @7 P+ s. a
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5
) O' t8 r. j/ x* D9 E: m | 78 6 A: f6 R! d5 r( e
| 马斯洛
9 ?1 f& N* t; Z/ n' Q; m( N8 i | 20世纪中叶
9 U# X2 W; h! |, m | 需要层次论 8 {: g, B& [. w: I7 d" ^
|
6
6 q7 R* S& a4 v6 N1 ~6 J) R | 80 0 F+ I& j6 E$ R
| 阿尔德弗尔 8 o! B- N! o$ e# u; U% D8 Z N! @7 D6 `
| 1969年 5 F7 c% z- w( V2 j0 G3 ~& X
| ＥＲＧ（生存－关系－成长）理论 : I# a% u+ ]$ S; ?& f& P9 A1 Q
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7 8 ^" q- `4 v8 \3 Q% Y, t2 j# l6 B
| 82
; g$ G1 o8 d% ~' M8 U: T | 勒温
7 L) V5 \2 Q+ S3 O: V |
3 L; M/ s a5 p6 } | 从系统论出发，把行为定义为个体与环境交互作用
5 H v, m8 ?( l |
8
: Q2 G ~/ ^% X2 k! R' D | 85
& e; |2 k% _% i T | 卡尔斯
. n& [8 J% f8 \# e# P& t |
6 s" v, y& v0 \5 R | 社会环境影响个人的福利和发展
/ |- ]& |# v3 k* \4 R" [: Y8 W |
9 ; u4 F" g% @$ }
| 88 . H4 j8 p" g o: M9 e8 ~ E
| 泰勒 : X0 J! v( x5 h' u# n, Y9 F
|
% X3 p& e% Q, L | 最早把文化作为专门术语使用
1 z4 e! a# ^$ x" O% {( h |
10
+ I; H. s' ? g | 91 & c8 Y; K1 S V# D+ L6 M' O
| 弗洛伊德 1 ^: j: \! }, B. f" v7 f. Q
| 6 \9 k/ z3 c$ M; ^* j* t
| 人格发展阶段论（精神分析学派的创始人）
/ G) A5 q) `7 l6 A! ?& z4 i' C3 n |
11 4 N. @+ b0 I; U1 R" j3 C* m h
| 92 , u2 _. X, Y) K2 _& s w- V
| 埃里克林
/ m* s; } F* I( j& p- y& b |
" G- ?+ O6 V; o Z | 心理社会发展理论
3 Y# l- o ~! G- G) r% x% d" P5 H9 k K3 I |
12 8 j$ ^4 B2 z) z% S( [
| 94 ) B' F" W7 n) _ H1 b
| 皮亚杰 7 V# K4 V9 ]# z7 f
| / X; J' }/ Y0 `# H
| 认知发展阶段论
8 w4 I2 L& m6 f3 W7 W |
13
4 ]( f2 O+ b s; [+ x | 94 " }0 H9 g4 r, P$ J- u" f# L
| 科尔伯格 2 [# N% H; I0 a7 m/ |
| * ~& @- M, z& F* j! ]$ K- r
| 道德发展阶段论
0 \% |) [2 C9 [, x( _$ {- G+ {! M: I |
14 8 D( Z, d' b! Y
| 109
, `$ y; A0 u d; k | 大卫.豪
' o. x8 j& \6 `/ D' d" u$ T | - k" ~" G. g% M8 v
| 划分＂支持社会工作理论＂和＂社会工作理论＂ 3 _7 B6 Z5 p5 {7 m( N( ?- T
|
15 8 F% C. o0 l' Z/ w2 \9 o- u/ Z
| 110 ) r1 h0 X& o% k& |0 O J
| 佩恩
0 X4 h; n0 z% j- S! X, o% I/ U4 T | & N+ n+ T* K5 s& w8 l
| 划分＂为实践服务理论＂和＂实践理论＂
! i, s5 M% r9 M |
16 1 g) H* c! R& c+ m6 G/ m( _, \
| 110
, D! ?7 d5 a- k# e+ @# j7 o! `5 J | 佩恩 ! T/ j# ~5 u! W# u! ?9 S' P
|
* M1 j$ ?$ O0 C5 Z | 从方法伦划分＂实证主义理论＂和＂后现代理论＂ 0 i) S. A5 P: Y U. e2 J
|
17 0 o% | f% f2 r
| 111 W h2 F( ]4 U4 U7 h5 E
| 弗洛伊德
1 f% e1 _! n. ?+ L | 1887年 % E% I+ x* F0 ~* G z N! S
| 创立了精神分析理论（精神分析理论） - u9 ^* T' I3 o' H- x$ v
|
18
% s; J3 N0 m# z6 g% i7 A | 115
0 B& T. A& X Y: ?5 [+ d/ b | 巴甫洛夫 ( w$ t: t+ p0 V9 x
|
$ l. U6 L: a1 N; x4 v | 经典条件反射学说（认知行为理论）
) s1 b8 J% C0 |" ` |
19
% c7 h6 r( @4 G7 J% ` a. u! o4 l6 T | 116 & U& D' @ Z: I
| 埃里斯 0 Y. z X$ l- a* f8 o8 j
| 3 \ ?; P8 S( |: B4 ^ W8 V
| ＡＢＣ情绪理论框架（认知行为理论）
* e, g d% f' o; Q8 C |
20
/ k: P5 B. @9 O- V* b% t S2 ]1 ?9 ? | 120 % b Y" C. s1 W+ d) l
| 斯拜科特 8 s" S% f! _3 r' j7 i1 O6 Q- I
| 20世纪60年代 ( u, H& U- f4 ^& R- u* y+ ~
| 推广社会网络治疗理论（社会支持理论） 7 ~- K0 b! {5 t2 E# ~' O4 G" C
|
21
3 o0 S, O5 F& O* e- U | 121 & B6 _$ l9 G4 [. d6 H2 y8 w8 \3 ~
| 林南
" p( @0 n4 S/ Y- v |
" v) Z- M) T5 z+ E! g; K' b, c | 对社会支持给出了一个综合的定义（社会支持理论）
% A# U. z- c6 X |
22
+ E- [# D" C& A6 r1 ]$ M! y | 124 " b1 @( c/ r k; K$ G) _
| 贝塔朗菲 4 }/ c0 S0 I4 h' D
| 1971年 C; l$ k# R. O5 J, T/ F
| 提出一般系统理论 $ S+ n4 F+ o2 ^' m2 O- r! f
|
23
1 u) X0 v; b8 V" X | 125 9 ^' S2 |5 r+ r! n3 V
| 赫恩
4 E- s" u* \ o |
F0 d# B! c3 C: E8 Y | 社会工作专业应用系统理论始于早期提出全人全貌 # [6 U+ y: b) E8 F- p9 q% [7 m
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24
2 m! } Q0 b: A4 o) l+ O | 125
* `' |+ e2 g8 Y4 R! P% v! X | 平克斯，米纳罕
+ F/ U& H% b u | ! l8 J$ P! B8 b5 _ a3 R
| 将人们生活的社会环境分成三类
0 n% n% U/ H, z |9 r- S |
25
! x6 t, b+ M5 z" h6 n | 126
: ?0 ^! z+ O" Z | 杰曼，吉特曼 m2 h3 i7 J, N- s
| 80年代
# W# g' V+ d4 Q% M | 综合生态系统理论观点，提出＂生态模型＂
% d5 |, u6 n' I7 q% f- Z( n |
26
4 U" `! B6 Z+ R3 P7 a6 P; Z. F | 128
, ?% Y3 c' \2 J" f | 萨特
: p$ n8 `' H1 A | 20世纪60年代
7 C q% g" P2 j( X' ` | 提出存在主义理论 4 T- G# ~( Q b
|
27 3 C/ h: t7 V, }. c. s4 Z: }% |
| 129 0 R2 e3 P' p a7 n, Q) {+ [
| 罗杰斯
6 X/ b$ e8 W4 Q: _2 c5 X( b% q |
! g( p' {- a4 ^, Z | 提出人本主义理论 " \4 D9 s* _2 M5 N$ X! V
|
28 7 P+ y6 i% p7 u
| 132
! h9 Y3 p7 g+ v4 A | 索罗门
8 v: g% P% R8 W | 1976年
3 G% z* g9 i1 C. p5 G/ e | 《黑人的增能：被压迫社区里的社会工作》
- v, \' q3 y* H8 I |
29 3 E' S7 t q: N
| 141
) n' _8 _' C8 U# I' u1 O | 汉密尔顿
' t# y/ g, N% g3 Z1 u& | | 1937年
- f, n4 n0 H6 O' B/ p* ^ | 心理社会治疗模式 ) g1 A* Y! d( m, ~. y7 {
|
30
$ @6 ~( H% Z8 J5 u | 141 ( V; ]7 \1 ?& B; A
| 霍利斯
2 L9 h% N% I L2 A- q! ]1 i! r | 20世纪60年代
' q$ I }. Z$ y. x- [. x | 把心理社会治疗模式加以发展
" \4 j# W3 k9 w9 Z |
31 3 K5 V1 ^2 h5 n2 V: S. O4 m$ Y
| 144
" P* ^; R/ }, n | 巴甫洛夫 1 q3 h9 y: ]; Z. n% i4 I3 ~) a; L
| 20世纪初
* W3 b% |/ t, n r | 经典条件作用理论（认知行为治疗模式）
@! i0 b8 Y; F/ N/ z |
32
& _ X% K) [* a6 Q1 h/ @' [ | 144
9 o, C$ T+ z' A& |% b | 斯金纳
; c5 V( B x( ]" T- D8 I: ] | 30年代 5 z9 { P. u3 Q) O* u
| 操作性条件作用理论（认知行为治疗模式）
8 l+ S. L6 d, A3 T. x) s. W |
33
. Q* G# ]- \0 U Y* i8 J# | | 144 8 X9 Z& R8 N( G$ d" r/ c
| 班杜拉
% O$ q. j* M1 H) m' I | 70年代
/ Y/ R2 o2 I4 M) Q, w; g+ v | 创立了社会学习理论（认知行为治疗模式）
, {$ w7 A- V/ S |
34 6 W& `: F W8 D! q7 D
| 144 % |" N' Y8 X$ r
| 贝克 1 W: X; ~9 e1 _( J
| 70年代之后 4 t7 w z# h z, y- t0 B( H
| 重视认知在行为改变中的地位和作用
k! {1 J0 y( G' ~( N, y$ x |
35 ; A8 L9 h4 B2 h$ P2 G f6 u% Y, I2 Y
| 147
, s. k$ v1 P6 B | 艾利斯
) E& Q I% q: k' K) `7 C | " ]0 Y; J& n6 g
| 提出理性情绪治疗模式 8 w7 }: Y) i* O+ n' n8 D
|
36
) m" [( W( p) N* I4 x5 H% `( S | 147
+ k( E+ o! W0 a- v8 o/ b' K | 艾利斯，哈帕
9 \8 ?- L0 @9 _/ Z0 F | 1955年
: x! ^, C' ]+ s2 N | 合作正式提出理性情绪治疗模式 " o4 r t& H+ O1 t' L4 r+ G2 P/ J
|
37 8 @1 A7 {+ E/ P: R
| 151 " c$ y; A* U# r7 }. ?' b; x- Z
| 雷依德，艾泼斯坦
( h. _: T0 [- B0 R | 1972年 % L! j2 I3 ?- ?! E# K
| 提出任务中心模式，出版《任务中心个案工作》
1 S2 a$ F3 s& g" a- }0 k" g1 O |
38 & R5 C% [# J$ A& ?2 v
| 152 4 }, A; ~7 O: R7 G( f. `
| 林德曼，卡普蓝
; U6 v, ^" \2 S' s' G) J) R+ F | 1946年 . v5 G) e: } o) _
| 合作提出＂危机调适＂的概念（危机介入模式）
" r8 A# `/ K6 M# f, X! |( N# }- D |
39
* e: ~0 Z0 C9 {- E1 F | 156 ( ?0 K, l- s, B: c+ Z
| 罗杰斯 # v2 U" M* h) J2 o
| 1951年 * c- |: T9 \% Z! Y
| 提出人本治疗模式
3 B; V" o9 {. ^ |
40
, _2 n5 P) D- L | 159
; X4 b& n% H3 i/ H" h | 米纽秦 / o! c& ?/ b- ]# C3 o" |
| 20世纪60年代
) l. L& P. M- z6 K) ]6 ~* ~- W | 提出结构式家庭治疗模式 ; @+ L6 E( ~, H4 D3 F* g$ P
|
41 ' s# C5 j" X& x- s3 Y6 T
| 223
% }# r/ a% Q% k | 罗夫曼
% T& t2 i8 P5 }2 O | ; M# n+ T9 z5 K, _; i) S
| 将社区工作的目标分为任务目标和过程目标 2 D: Q5 \! j' g% {. D# i
|
42 $ G5 @+ W& R. [. X: [0 ?0 }. |
| 226 0 X- K9 X( O% Q8 Q/ o$ g2 z5 Y- @
| 罗夫曼 ; Y0 D$ k6 g' D
| 1974年
: Q. x* ]+ t! X | 提出地区发展，社会策划，社会行动三种工作模式 + X# Y# C7 x2 ?: G- ~5 V# F/ j& Q
|
43
9 U/ J# k& k4 q+ p3 f | 338 4 q. m. G a9 ?, d
| 孔德
, x- f& c8 g2 k | 19世纪30-40年代
$ W c# B1 l, X6 D& w! u7 ] | 提出实证主义方法论 : A& B" u& y4 x$ y7 h1 ?" P# Q
|
44
1 P" F9 Z7 n2 o8 ~+ q | 339
2 ]6 e8 `' l9 q, K: D; | | 6 B/ |- ~0 A7 D8 d
| 19世纪末20世纪初
7 _4 Z, d; U: U4 V# S | 提出反实证主义方法论
0 P( Y$ A6 r7 o# m% r+ R |
45 " O# I$ s0 P8 G; Q3 w/ b6 v2 T
| 349
3 q8 q5 v4 }+ h9 T4 H | 柯立尔 / s8 O* Y q2 P& N2 a8 ~
| 二次世界大战期间 3 M) L4 |" o2 j( X2 l
| 行动研究起源
9 f4 ~* k' P7 v1 v6 u" n |
46 ; p& R. {# ^' c1 Z
| 349
. o6 i4 y; y$ x. B | 勒温
4 D8 i- d* T5 @! b/ k. o | 二次世界大战期间 . O" x q6 m9 E) e5 }
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发表于 2010-3-1 12:39
