《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
0 K: _2 o! y$ ?% s3 Z3 v2 }! z, Y# q——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
! o3 b6 a: s  u0 J1、社区志愿者组织与NGO的异同
& I, {6 H$ P6 S& U: U# |社区志愿者组织            NGO
资金来源
/ U0 S  i% h8 E/ O资金匮乏
资金来源渠道较多
5 o3 y7 h! L8 ^1 x! z机构管理
基层民众参与
; r) f2 T) s2 {* }" _专业管理、民众参与
5 {; ]/ r  y4 B, F1 O" M  Y组织架构
比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
服务范围
6 X& j4 ^+ V, F6 {局限于社区内
4 w7 L# h  a' Y, A跨地域
+ F* ~; _4 C4 D0 j6 p- a服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
) j; \& h. {) ~8 P* F专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
! `7 J1 @* T  J; |& a公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
* |" x# c  w* Q/ [4 Z) ~l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
% i# A. j6 G6 E# c7 m  S1 ~l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
l            发展阶段——全国推广，逐步规范
2 W4 j3 x% Q; T2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
5 f2 U7 v  \' l. Bl            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
+ o+ m  F. t1 E$ w7 @l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
% e9 T- d9 z2 ?/ D$ ]+ x9 r1 ul            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
- b2 k* V4 u4 o# v三、社会工作实习与社区志愿者组织
1、社区志愿者组织与社区发展
" |1 ~) Z7 I  u* R" t* u  p& ~1 U% Bl            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
( x- w# V( n" F! ]$ M$ b, j1 b& y4 [l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
; P# r# Z* u) {$ Z( W' U3 Tl            24个社会工作实习基地
5 Q. x& A2 I3 w" f& r; }l            积极拓展大陆外的实习基地
3 L$ x6 q) m8 i四、社会工作实习与服务学习
4 m( {$ H+ M2 a$ r6 }+ \( R5 i! e" H1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
志愿服务
7 J: k* c( z7 ]0 T& R服务学习
8 d3 E7 W0 `+ o0 n. C* Q% P服务动机
, r' ]: v5 h) h6 Z包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
服务目的
% @8 X  i6 K# y0 M以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
  [! Z; T+ Y, e) G3 _7 f; J除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
  G0 L5 _6 f7 P! q/ ^服务区域
- y5 f% u; s$ F9 x( o; i在社区或特定的服务机构中进行活动。
5 z" m! H7 g9 N$ C6 w, R不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
) w& w& x7 O! g$ h# p. z结合学校和社区。
活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
% h/ N* F3 ^' {( K满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
" B/ t9 S3 p. [3 M# a0 R; B以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
0 ^& ]' g5 g4 o! b% A! T$ ?" K6 q) D服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
推动
服务
(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）