《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
  v; A+ |' T/ r5 \——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
9 t- [; B9 s4 D" [7 P0 V一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
7 a3 _* _9 k2 `+ O/ B% ~资金来源
9 H, n$ E+ d, [6 o* p* S  P资金匮乏
资金来源渠道较多
1 A% _, x" Z+ `% V4 N7 k% M, x, x机构管理
基层民众参与
专业管理、民众参与
组织架构
; E* l1 B, V1 f& _, m7 Y8 E) f比较松散的组织结构
比较严格的组织体系
服务范围
7 E9 W+ R; u* \; J  ]3 f6 d局限于社区内
% \+ n) g# p) r1 F( H; N跨地域
, B  I7 L) f" S* G/ ]# o$ q0 `服务特点
4 r9 e' e1 U* n  ]8 V内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
6 |, m( w; N1 g, i3 y1 S公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
- z$ s- u5 _3 ]+ O! J6 t  q- Ml            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
0 }, A! t/ }4 @. v2 hl            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
l            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
) v8 t  U/ L0 }1 y5 v" s0 u二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
( m( m+ r8 |4 i9 ?0 \: T' l9 f+ wl            发展阶段——全国推广，逐步规范
5 H% h. E8 q: @1 ~2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
4 `% {0 e/ i0 ]2 R) |l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
  y: S  N/ s0 _3 G$ W+ e) @l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
# R' B5 f; M& L+ Y) y3 V3 A! m1 y$ N三、社会工作实习与社区志愿者组织
/ [- i  {9 d! c" X. ~1、社区志愿者组织与社区发展
: l) M8 a" Q" Z$ nl            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
  i$ i% G, p6 {$ r, z' Z2、南开大学社会工作实习
3 `+ R* {9 z: c1 |, e4 Q/ q  yl            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
l            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
1 h+ Q; ]* C. j9 |l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
$ Q9 X/ y! e, T9 b- K) S8 `四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
! ^/ s. G' B; X志愿服务
服务学习
服务动机
0 ?9 {) X6 q# P/ P0 P+ F包括自愿和非自愿的参与
1 s6 {5 Y3 |7 F) i基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
3 y3 M4 e/ x" V/ ~  A! z服务目的
% P3 v1 S+ ~/ _7 \# ~以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
; w* A1 J$ h: ^1 p8 J服务区域
: Q6 b. `" n8 g  D2 u% j在社区或特定的服务机构中进行活动。
不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
4 a" A9 \/ b+ b" W2 N6 R结合学校和社区。
活动的着重点
' P- s5 k1 z5 C" f促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
2 _1 k3 g3 z  s1 M% M5 J' c满足服务对象的需求。
2 [/ A7 i) |! m4 T+ J, n1 w9 s满足服务对象的需求；关注自身的成长。
; g; u9 L  O3 l: @+ T" L与学习的相关性
) c8 K  l4 s" \与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
4 S. I: B1 d% [( w& f* I$ |以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
. h  T" `& k$ H  l服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
: [0 ^( m3 i# r4 u2、链接
2 x8 V" j! V( p+ Q0 c推动
1 B7 o& j# K6 N, m$ T  Q; g服务
) P+ N: @2 {' x(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）