《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
3 J/ R8 `9 w  C1 O一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
* r3 o, b6 p2 H6 X8 Z+ c资金来源
资金匮乏
( |) l7 m  Z; N5 ?资金来源渠道较多
4 y7 e: h2 W! A! p& m2 A' G机构管理
9 G8 H" S% F  G基层民众参与
专业管理、民众参与
组织架构
比较松散的组织结构
6 }$ O6 @& }% ~/ o% g' W" d比较严格的组织体系
3 J! `( t; o0 R1 J1 W1 Y: L: I服务范围
- V- u0 f% L4 c1 H# f局限于社区内
跨地域
# S2 W$ [( K  n/ X7 t服务特点
内容广泛补救性为主发展为辅
专业性补救性与发展性兼有
1 c% O0 t" n0 D2、公民社会与NGO发展的关系
- O5 O1 o5 s' O2 d0 A  d$ l公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
: ~! P# @- B( s" X4 H作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
. g. L7 N7 v' c% e3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
l            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
& ~$ u5 w4 m5 G  ^l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
+ c# k! [* I, J* w( ql            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
二、天津社区志愿者组织
1、社区志愿者组织发展阶段
; W3 `  W0 }) cl            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
. f9 f5 t  }7 K9 h; T* Gl            发展阶段——全国推广，逐步规范
2、社区志愿者组织发展中存在的问题
, M' j$ u0 A% X0 o- o' M4 ]l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
/ d1 l; r7 g; o) h; C+ U- T$ Y7 X& _l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
4 l+ j/ D8 i8 U5 D: ^l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
/ \1 C& {) `; ~l            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
$ z& O3 M' }* @1 z# m+ C1 Gl            缺乏管理，组织结构松散。
8 Q. S/ b+ o, L; d1 |8 X! Hl            缺乏协调机制，服务重叠。
* V4 s( [3 V9 ^" W三、社会工作实习与社区志愿者组织
& Y; `/ M, X' B1 H1、社区志愿者组织与社区发展
, E8 F5 B6 C/ a% B9 d) D( O6 Kl            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
0 k& y! @' n; s& W: Fl            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
# s) b& D  P7 al            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
9 u& T3 \: _4 w4 Z9 m7 C2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
7 Z* m" P6 G" Q8 n( Ql            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
l            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
1 B/ U+ O* t2 C) O四、社会工作实习与服务学习
" j# R8 e5 F- B* ]- u) J+ R1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
社会工作实习
1 X' Y& w: v- P6 o志愿服务
+ X: N# q: A5 Z/ f服务学习
服务动机
1 w/ ?* b: I. e6 O. O: E" Q包括自愿和非自愿的参与
基于个人自由意愿的一种参与
' p; Y6 r6 r+ T- u+ n) `包括自愿和非自愿的参与
4 V* v! p* |% t& ~服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
; w0 R7 B- k- ]8 C# X# @期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
# s" W* g) }# t( C除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
服务区域
在社区或特定的服务机构中进行活动。
8 }5 o) p: X/ i$ u  @9 |% S( U不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
) H0 F- C4 W7 J* J# |结合学校和社区。
活动的着重点
3 _7 `, x7 l  l- U' e3 B, ]促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
0 ?& U9 p: l* @9 x5 S满足服务对象的需求。
; z9 q# p  g! o! T+ N& K满足服务对象的需求；关注自身的成长。
8 ]  v9 N2 @( l; u与学习的相关性
( I) \# Y' y' b" d' c% d6 B9 b与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
2、链接
推动
, e" K9 p7 ^% [: F4 Y6 U0 F服务
; a' F$ t, o: ?0 t/ V/ }(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）