《社会工作实习与社区志愿者组织》

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《社会工作实习与社区志愿者组织》
——南开大学社会工作与社会政策系教授彭华民、研究生曾伟玲
: f+ y# @( M7 a$ y9 h) I7 K2 ]1 j一、社区志愿者组织与非政府组织（NGO）
1、社区志愿者组织与NGO的异同
社区志愿者组织            NGO
资金来源
资金匮乏
资金来源渠道较多
机构管理
基层民众参与
专业管理、民众参与
# l# ^3 ?& _2 R) ]8 k' M组织架构
比较松散的组织结构
1 w7 }4 Q* R- ?% S# ^比较严格的组织体系
; I, M3 R+ r! n$ N服务范围
局限于社区内
跨地域
1 P) C8 K3 f' ?4 B. v+ j服务特点
4 b; I" A* c) a2 C6 @内容广泛补救性为主发展为辅
/ m2 V2 O: p3 A. }% ~专业性补救性与发展性兼有
2、公民社会与NGO发展的关系
5 a, e+ R6 ~/ |3 s: a# u公民社会指基于公民权利与义务建立起来的社会。国家承担福利提供和社会保障的责任，公民平等获得市民权利、政治参与权、及社会生活的参与权利，并应承担相应的义务。
6 @: U1 x" u0 W- m. ]5 J- Z! d作为社区成员的志愿者通过志愿服务，参与社区建设，承担福利提供的一个角色，体现了公民对社会生活的参与，对发展和建设公民社会有着重要的意义。
3、社会资本与NGO的发展
l            社会资本是相对于物质资本和人力资本的一种无形资源形式。
8 r+ p( r/ z$ \  |) `* w5 zl            社会资本是由公民的信任、互惠与合作等一系列态度和价值观构成的
l            社会资本的主要特征体现为将朋友、家庭、小区、工作以及公私生活联系起来的人际网络
l            社会资本是能够推动社会行动的社会结构和社会关系的一种特性
6 p0 {/ M# K0 U5 I; |+ Vl            NGO的发展与社会资本的使用密切相关。人际关系网络、大众参与等都是NGO发展过程中经常使用的社会资本类型。
  C7 J) Q, U" ^4 r$ w二、天津社区志愿者组织
/ x' D3 \( ]+ J1 z' l' i5 [1、社区志愿者组织发展阶段
l            萌芽阶段——需求为本，自发形成
l            初创阶段——自上而下，蓬勃开展
" Q  s+ R9 U" R% [l            发展阶段——全国推广，逐步规范
( P4 ?  ^& j6 N% I! d" Y2、社区志愿者组织发展中存在的问题
l            使用了社会资本但是还需要创造新的社会资本。
l            缺乏社会工作者的介入，工作手法简单。
l            缺乏对志愿者的培训，志愿者难以从活动中得到成长。
. Z5 M) x0 @7 k& v6 [6 S- Al            缺乏活动经费，活动开展受到限制。
l            缺乏管理，组织结构松散。
l            缺乏协调机制，服务重叠。
+ \% V$ Z7 v$ u# r1 X. \三、社会工作实习与社区志愿者组织
4 M& J# @. j3 K1 ^# C1、社区志愿者组织与社区发展
( N6 }" P) k3 K# T: P! E$ Rl            作为社会工作三大方法之一的社区工作，广义上讲包含了社区发展、社区计划和社区行动。
l            社区发展模式——通过社区内的多数人广泛地参与决策和社区活动，来实现社区的变迁。
l            可以说社区志愿者是社区工作中的重要环节，也是重要的资源，因此社区志愿者组织是社区发展的良性载体。
2、南开大学社会工作实习
l            将近800小时的社工实习时间，接近国际水平
; D* X/ n7 Z+ |; F8 Y: B: Zl            实习基地建设——构筑学校与机构的双向互动模式。
# q  |- I; O* p( J6 e  t/ D: gl            天津市社会工作教学实习基地建设
l            24个社会工作实习基地
l            积极拓展大陆外的实习基地
四、社会工作实习与服务学习
1、社会工作实习、志愿服务与服务学习的异同
2 P  d% m5 C4 U* ~& M社会工作实习
6 f3 |/ Z2 {( P& ], V( \( u) r志愿服务
3 h+ M$ T; R& m: g服务学习
* k, b; H& N2 |3 _$ Y9 c# q服务动机
包括自愿和非自愿的参与
6 }! J8 l. a! z基于个人自由意愿的一种参与
包括自愿和非自愿的参与
7 E! t9 p/ y# q: I+ A* {) v$ s; }服务目的
以助人自助的价值为导向，满足社区与服务机构的需要。
; B; A' [8 m  m- }1 g期望通过个体对社区事务的参与，来改善社区的经济、社会和文化。
除了促进学生的发展外，更希望创造学校和社区的双赢。
0 q; y+ w- A; y# I) p: J6 J  w服务区域
在社区或特定的服务机构中进行活动。
% I0 h6 a2 b4 k3 X/ V& ~不限定在社区，可以扩展到社会服务、公共服务。
结合学校和社区。
6 n9 V" L; j' Y% a, X( U# P6 B7 B9 D活动的着重点
促进服务对象的成长、机构需要的满足和自身知识的掌握。
满足服务对象的需求。
; k* a: x, _1 @9 y: d$ J满足服务对象的需求；关注自身的成长。
与学习的相关性
与专业学习紧密相连，一方面实践专业知识，另一方面，通过实习掌握专业技巧。
% L1 f% z3 T& C! B. m以服务成果为目标，学习目标不重要，不一定包括学习成分
服务与学习目标同等重要；以学习为其最大特色。
& G+ I& s  {6 K% t9 o2、链接
推动
( J$ e& L' c3 t0 a, S8 _服务
) m- _3 F6 \: M9 O# B5 T(以上内容根据曾伟玲在论坛上的发言PPT整理）