《浅谈中国社会工作的职业化与NGO发展的相互影响》

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《浅谈中国社会工作的职业化与NGO发展的相互影响》
+ y2 Z* S$ ^7 i# Y6 ?$ W, {, r. |——北京城市学院
林霞
一、
社会工作职业化的发展趋势和对社会工作教育提出的要求
1 S, o5 @1 _: q- G(一)社会工作职业化的发展趋势：
2 L" g; f- v7 W4 r9 s: b1、倚重行政力量的推动，行政色彩浓厚；
2、迫切需要明确专业岗位；而岗位的要求又会直接影响专业教育的人才培养规格和定位；
3、要贴近中国社会的现实需求，要能发挥实际的解决社会问题的作用
; Z  l/ B' L" U: _' s（二）对社会工作教育提出的要求：
; D9 A; Z3 q2 r0 n1 `+ L1、重视价值观培养，塑造真正合格的社工；
% j; M, W, C) E' u" W2、强化社工专业方法技巧的训练，真正具备处理社会问题的能力，不能停留在理论、书本的“空对空”的教学。
3、教学要有针对性，要逐步建立起中国自己的社会工作理论方法体系。
& [# p2 t/ B4 @* @2 _3 R) m二、几个值得思考的问题：
: p3 j& ^2 C5 B" o（一）社会工作专业和政府的关系会影响NGO的独立性吗？
1 b* i. @* ]0 f/ e9 A, vl            社会工作要避免官僚化。
7 O2 [5 z* A$ A* @l            政府对社会的管理要通过社会工作来实现。
l            NGO如果像目前所提倡的那样，要加强和社工的合作，很有可能实际上就是和社工背后的政府合作
8 ^" M% {. r; f" o3 s。
5 g6 |  E0 c5 T  L1 X! `（二）NGO能借助社会工作职业化的“东风”获得大发展吗？
3 ~* U4 N0 r* K6 c, Y一是由于我国政府对民间组织的采取的做法一直谨慎，没有比较松动的迹象，组织发展缓慢。它们发展慢，对社工的需求就无法形成规模，这反过来也会影响专业教育者在人才培养定位上的选择。这也会影响到NGO的后备力量发展。二是NGO自身也要提高职业化水平。项目管理、人力资源管理等方面都需要向职业化的方向努力,做职业化的推广。这样才能提高自身的吸引力，吸引优秀的社工。
( w1 D9 t! P. h# h! G" ]7 Z4 F4 z6 u% G三、一些发展策略和建议
7 w4 H1 I5 w) w: r+ H. }（一）通过和行业协会的合作，争取成为社会工作专业教育的合作伙伴，重点介入实习领域。
（二）强化NGO从业人士对于社会工作者的角色身份认同，以社会工作者身份在实际工
" n$ Y* @8 Z& A! T: e4 h5 v8 h! J( ?作中宣传社工精神。
7 k! s0 J8 J4 Z6 R6 x! w8 _$ E（三）从自身的工作出发，寻找最佳定位，对和谐社会的发展承担更多责任。
(以上内容根据林霞老师在论坛上的发言PPT整理）
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