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我把各类人群的需要编了个句子，一下就记住了。
- q2 g5 @- P+ c 一个优秀的妇女在家矫正，救了一个青少年，结果他是一个老残儿。
. u V: }% n; R+ [分别对应（优抚安置、妇女、家庭、矫正、救助、青少年、老年、残疾、儿童）
3 V; ~- _1 ~! E7 }# }而且他们的需要分别是2、2、3、4、4、5、6、6、8种需要，也好记，把句子一说，再徘出来，再用2、2、3、4、4、5、6、6、8去对，就知道自己在阐述各类人群的需要的时候说完全没。; B2 K$ V1 {& X( E Y' E( v) O
然后我再把各类人群的需要又分成 % E8 @* v" Y9 m/ S* A' Q p
, e4 k% n7 u) J) a- [9 q* ^& {5 [' ?$ I$ p9 Y
9 g5 h& \4 B/ W& j! p
! o0 q, e) m/ Q+ j G2 p2 c5 T 服务对象 心理层面的、 生理层面的、 社会层面的。帮助记忆
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2优抚安置、 再适应社会 就业- j8 g- E+ S, ]( N
6 c4 g2 m6 a) R3 l" N2妇女、 “五期” 平等的权利
4 s' V/ @# Q* l+ X- ^% w3 J+ R u 1 V9 W1 t' {; h8 s' V! z
3家庭、 问题的应变能力 物质的需要和家庭有序的运转 整体学习、 素质的提高 : f L' H1 D5 l
6 S8 j+ N+ K/ e2 ?( u$ W
4矫正、 回归社会，再教育 生存需要 就业" d" E% V0 K# K7 s5 J7 }0 D' G- F5 x
9 S' x3 p: |! V+ r( \1 n- G4救助、 心理疏导 生活安排 转移、稳定社会次序: I9 M! T) Z/ o2 ~, |4 f9 s }
5 k L3 B, I' q5 m5 n
5青少年、 正视自我的生理和性别 独立的人格、独立的经济 人际、婚姻做准备
& i( d: d8 c9 D6 U$ V, c% R3 v+ t2 T1 Q7 y/ l, @, x
6老年、 养老（孤独） 经济、生理功能、后事 家庭和谐、社会参与
, n2 ^: ]% m) @) X6 p+ u+ K+ ~! S: T/ z
6残疾、 教育 生存、健康、生活、自我价值实现 社交% ?; {, G/ [# M, _8 w% Q2 ^
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8儿童、 家庭氛围、正常心理 生活照顾、健康、安全 基本社会生活能力 学习、娱乐
6 R7 |# o2 H% w N" c; ]——本文来自青翼社会工作网原帖地址：http://www.sowosky.com/viewthread.php?tid=52020&fromuid=10777 |
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发表于 2009-6-12 11:52
