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08年社会工作实务真题1 K, Q4 f1 l1 ~: q
' X" _3 B3 P3 J, r/ I; D真题,送大家6 c8 |, F7 s, p, K. e7 c* g) V( m. H
1、一个大学毕业、有着稳定收入、美满家庭的刘先生变成残疾人后社工如何帮助他。(20分)
6 b6 G3 M8 J) V; L7 Y一,优势介入的四个方面+ ~1 d/ @& q8 |
二,介入策略
% P9 l2 D& j& j, s, i参考答案:或辅导书P264
2 `5 N9 N" q! r, b0 B(一)问题的陈述和分析(接案和预估):针对该案例对小岳的身体、心理、社会适应能力进行全面分析,刘先生目前面临的主要困境有:无法接受残疾的事实,心情很糟糕;生活无法自理,难以适应日常生活;无法面对家人;无法从事原来的职业,失去经济来源,需要新的职业规划。7 J1 Y6 p2 S% z4 O6 L. ^
(二)服务计划的制订:
' w6 b- m. ?8 n2 a7 x$ G+ J, e7 \目的:适应残疾人生活,树立自信心,增强社会适应能力。) G; e2 W8 ~7 n' R' M
目标:调适心理,接受残疾事实;学会生活自理;重新适应家庭生活;未来职业规划。
* }+ E$ i) c7 w介入计划和介入系统:
& b, J! |+ k' g( [* s- a; o①危机介入。使小岳及家人接受残疾事实,介入系统:本人、家人。1 n5 D B. P' s
②日常生活的介入。使小岳适应残疾状态下的日常生活,介入系统:康复治疗师、家人、邻里、社区。
5 f% r/ X; u" w/ N! c③家庭介入。改善家庭关系,协助建立和谐家庭,增强家庭成员的支持力,介入系统:家庭。
) R- U; ?( Y# Y. q5 r% q④职业规划介入。使小岳重新找到合适职业,提高社会地位和适应能力。介入系统:政府、原来的就业单位、社区。: b* F6 `, B9 r C
(三)计划的实施:按照服务计划,开展介入活动,实现服务目标。具体介入活动:直接介入:/ W- q& ]9 s, d" J
①社工对小岳进行心理辅导,疏导情绪,让其接受残疾事实。; e4 ?0 o. |9 m4 g
②提供康复信息和资源,协助制定康复计划,改造家居环境,学会日常生活技能。& |: E4 I4 j$ D% `
③进行家庭调适,重建和谐家庭。妻子和女儿都要进行心理调适,接受家人残疾的事实,重新进行角色分工,协助妻子扮演家庭的核心人物,调整家庭结构,提高家庭成员的互助能力,重建和谐家庭。
% T- F: }9 l! h: p4 q; ~$ l* y④帮助小岳了解政府对残疾人就业的支持政策,发掘小岳当前的就业优势,探究原来就业单位的潜在就业岗位,协助小岳进行职业规划。
" ~2 z5 M4 P. ^间接介入活动:整合各方资源,如家庭、亲属、朋友、邻居、社区、原单位同事、政府,采取联合行动,提高小岳的生活自理能力,增强其社会适应能力,帮助其进行合理的职业定位。
0 U; J6 Z* E" C5 y2 Z! ~' G(四)评估、结案:采用过程评估和结果评估相结合的方法。过程评估就是针对方案设计及执行进行全程跟踪、评价;结果评估的指标包括:小岳的心理健康状况、家居生活自理能力、家庭关系、就业和经济收入、社会参与度等。在评估的前提下,作出明确的结案决定:继续服务或中断专业关系。
7 F9 I2 U! Q0 y' L; X( K二、母亲付出多,儿子只顾上网不学习,父亲光顾工作不顾家事(26分)
( r4 u. s1 e" a+ B: ?0 y4 g1、案例中应映的问题是什么?
3 T; ^3 Z& I9 \$ p2、家庭结构治疗模式的概念:《能力》书P159页最下面两行。
# }- q R2 \& U2 c. s% ^7 A3、治疗方式:《能力》P161页。
# L' V% q: Z3 |+ p( ~三、大勇疲气不好。。。。。。(24分); ]& G5 {% |: b, ~6 r+ z
1,什么叫基线测量法。《实务》P90第1点:定义。
6 R; E2 Z7 V& V3 t2,结合案例,说明基线测量法的程序。《实务》P90第3点:操作程序。2 z# N0 ^3 H& l5 z: w. D- V
3,画基线测量图,并进行分析。
8 P2 O5 P) l( [8 d4,根据效果进行评估。; m& |5 w: I7 P. ]( b
四、为外来工子女设计同在蓝天下方案(30分)& R) J7 _- {# C8 ^. x
用通用过程模式,写一份计划书。
/ |' ?! S7 [0 E: D关于同在蓝天下的外来工子女问题的方案设计,应参考以下两题的方法:
' ^ D+ r4 ^ O3 ~; O, X- S你所在的社区有许多外来务工者子女,他们白天在学校学习,回家后就没有人看管照顾,平时的课余生活也比较单一。请针对这些外来务工者子女,拟订一份社区服务方案。% L: ?+ V4 ]3 s9 m- P) C+ U
答题要点:
' D, }! E, _/ Y/ M; @+ B (一)问题的陈述及分析4 w' T( B% `" s% U6 f- ~8 _' O
外来务工者子女遇到的问题包括课余生活比较单一、没有入辅学习、缺乏和父母的交流等。
0 h; h& y6 d' l# ^- F: F (二)方案设计
7 ?' b+ [( Y* Y4 v) J7 d根据上述外来务工者子女的需求,设计出社区服务方案,其中包括:! Y, F8 |3 v+ T$ p
I.方案目标:丰富外来务工者子女的课余生活,使其拥有更好的生活和学习环境。 l; x/ b; [2 Q* i( z! f. M
2.方案实施策略:
$ Y% T8 l# N5 ?% ]: ]# u, b6 ~ (1)增加孩子与父母的交流,提高家庭系统的支持作用;& M3 t" Z$ G( H
(2)定期组织外出活动,让孩子们了解城市的变化;% B! i% R$ t) v. D3 p, V
(3)联系社区志愿者队伍,定期为孩子们提供学习辅导;
$ D/ _, O9 T' }2 X& e/ C (4)利用社区其他资源为孩子们提供服务(如,安排晚托班、提供膳食等)。0 } c" ]. A1 b$ Y3 l; u8 ^
3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。
( `/ u* d4 X" ] 4.方案评估:包括外来务工者子女和家长对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。
- F8 ^" a: T: F w案例一:
7 c7 i9 p" S1 {5 W+ k' m0 l1 s假如你是一名社区社会工作者,你所工作的城市社区里有许多沉迷于网络的中学生,他们往往结伴“泡”网吧,针对这些中学生的行为,拟订一份社区服务方案。 `8 C5 G U, O+ D$ k2 o6 z! [
答题要点:
$ V1 n! ]& g, n (一)问题的陈述及分析
+ G! U: }" {" f$ F- L沉迷网络的中学生会面临学业、家庭关系、个人升学、身心健康等一系列问题。1 J* y/ ]3 v! R" ] o9 i
(二)方案设计
4 A# s( O2 E) t0 A% T! b6 J' g根据上述中学生的行为,设计出社区服务方案,其中包括:$ y3 X- V% ~) W, m7 {
1.方案目标:协助网瘾青少年消除网瘾,提高学习的主动性和积极性,帮助其处理家庭关系,使其拥有健康、安全、充实的社区生活环境。
, p% a: T6 [# G 2.方案实施策略:- }8 e" Z( L& g8 O7 u n
(1)为中学生提供戒除网瘾的治疗;
( L4 I( o2 G- u/ J9 y1 K: ^(2)充分利用社区活动室及社区学校的资源,为这些中学生提供活动场所;
' L) B1 T: G& k& o$ G& n' \* W( M3 n" E' I (3)组织这些中学生成立社区志愿者队伍,利用课余时间开展社区服务,从中获得价值感和成就感;
0 q: f1 W0 b) Q) c! w (4)成立志愿者团队,为他们提供必要的课业辅导。
; I8 j& W# c5 ]5 p" O0 ~% \ 3.方案执行:主要包括整合社区资源、提供服务、监督执行进度、处理危机等。3 R2 U) b$ K7 j- l7 T4 V
4.方案评估:包括中学生对服务的满意度、方案执行情况及效果评估。 |
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