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1、社会工作研究()( `/ {* c- ?; r7 E0 e3 \: F7 q
A主要从弱势群体及其需要与问题为主题
- `/ P6 {& i% {3 j5 P% b
4 c- l; B7 }# i& ^0 rB从社会工作的角度探索问题 4 X2 F6 h1 P( v+ v. w$ B
C不知为分析问题,还强调解决问题,促进实务$ Q( L2 q* l" e) U' W) X
D是社会工作的直接方法之 一+ U4 o o0 v W3 [# h' O
E是获得知识和发现事实的过程; h4 h$ r) o" V! w9 E8 F- f
2、定量研究的常用方法有()' T, M5 |9 h& ~! W3 ?
A问卷调查7 X9 j/ H+ A: w! o7 o" b$ C6 c
B量表测量
4 F4 }2 p, d. s% v( K/ aC实验研究) D$ b7 s% H: E5 x
D个案研究7 c% a) \7 F$ x8 M6 y1 x9 v% W6 U! e. a
E实地研究
' s; j3 O9 H4 b0 P- W* F3、定量研究的特点包括(): }0 `1 ]; A6 d( j3 z( H: d
A研究者参与到研究对象的生活中去
) U4 j; I1 @& _6 h. S4 e1 |B其逻辑是演绎法' j' _ H0 F" Y6 C/ L
C注重变量的操作与测量4 h# {6 u$ _6 V6 j. k4 }4 T
D资料主要是描述性的文字信息/ X9 P& s$ b$ P( M0 K
E采用问卷、统计表等收集资料; ~8 X0 R4 `! o& |
4、定性研究的方法主要是()0 n( }& l& y( V; s! R$ G6 M! D
A非结构式的直接观察- I3 X9 U' ~8 d' d7 B. B
B问卷法
) ` z/ D, J2 |; yC访谈法! ^, ^ N8 G* x8 q5 K7 D+ F; Z2 X
D量表法# s. C/ N% e+ U. _0 f( f
E测验法
) G6 i7 f, |: |2 g% p& s5 p' [5、问卷调查是()- O6 ^2 N* y( \9 z5 ]( l
A依托问卷进行资料收集: I$ `. u: ]* u9 {6 j7 s
B定量研究的方法之一 m! H' R7 E: e" e
C定性研究的方法之一 # \, A8 @# Y4 h5 n0 @
D常常采用受访者匿名的方式访问,有利于获得真实信息 ! Q! C9 y5 B/ d
E对所有的调查对象使用统一的格式收集资料7 g! a5 v8 S3 [! J% {2 Y c6 C4 k
6、问卷的结构包括()
" f& K1 K" g+ d* `A封面信2 C. M& d! i' D, c, |- q. p
B调查员操作手册. S. o; Y. z# l# r6 z: b
C指导语
$ A0 h8 N5 x' JD资料编码手册1 L& {! T- I) B' O* c
E问题和答案
$ X1 v% H+ f. [% r7、封闭式问题的答案必须满足()4 k9 \7 s: t- y' w
A穷进性
$ ]0 S4 C$ ^% ~% m& s! H, sB操作性: i5 _& l5 \2 v0 |- r; o% @+ @$ O" J
C包容性0 a1 i x- Y5 b
D倾向性 R9 X+ R" ] E# C
E互斥性. x1 Y7 H7 [ }' U* b7 ]
8、个案研究资料收集的特点有()
) e8 s3 n* r4 w6 xA不拘时间、地点进行7 V1 r) c9 G8 ?: h y4 u
B采用访问、观察等多种方法 ; G9 k. Q3 D, z7 g9 D' C2 g$ B9 L
C访谈记录、观察记录、个人文稿、官方文献、新闻报道、他人评论等都是其重要资料载体' T% b" \) x3 V
D常使用历史视角把握资料 2 N" Z$ S/ P b6 Z$ W
E为保证研究的客观性,研究者要尽量少的介入到研究对象的生活环境中去。/ Q% Q% E4 e8 Q. {0 h+ @
9、社会工作者在社会工作研究中可以扮演的角色是()
: [: _3 R! `6 @. v/ f9 rA教育者
$ u8 k9 L# l& B2 A3 M+ oB资料的分析者 C研究结论的使用者7 H) z% H# W p+ f* q
D研究问题的提出者 E资料的收集者+ }+ i+ Y" V' B4 w% V$ }" I5 _
10、定性研究适用于()* B# t' k0 J4 P
A不熟悉的社会系统B需要探讨变量关系C探索案主的主观感受D发现新概念和形成新假设E无权威和不受控制的场景, K7 y( r# J5 F7 O# S
参考答案
/ g6 W0 c! M/ x: g/ t二、1ABCE# K& s& b$ [7 X! D5 P" k
2ABC/ H& f8 h5 V/ K j) J. l
3BCE 4AC 5ABDE 6ACE 7AE
9 m2 J0 d1 s( h. H e/ g8ABCD
; p+ Y2 w/ \8 ~! F9BCDE 10ACDE |
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