社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
你为何不去做社工？
  U. ~- ]+ v' ~. T. z9 u学生：老师，我怎样才可以做社工？
8 |5 [: Q, V; g. f! e" I8 c6 S老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
老师：有啊。
学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
1 [. e' B! Q$ {6 ^) I( q老师：可以啊。
+ B4 A# N* i' _7 g4 u3 E学生：你为何不去做社工？
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2 J8 e& K% M# e7 S你为何不少说一点？
% P2 g# n: [8 N  w. X学生：老师，你算不算也是社工？
老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
1 ?& Q  f4 E3 W- L学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
: o/ s$ Q6 M* n3 @- z. \2 i+ p. R老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？
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5 t' g% O- s1 V" S
5 _$ C9 p- S; D- i社工不都很会跟人说话吗？
/ N7 n- N8 e) G* }& Z0 l% M1 B. P学生：老师，你有空吗？
老师：你有事？
7 B% W/ M5 B& X, G# c5 b' l& h- W  U学生：我很无聊。
老师：出了什么事？
1 L0 s) {/ m1 d& ]* G; p/ h学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
老师：好啊，你说。
& U8 O6 Y) ^7 Y9 N4 C' i/ p, R学生：可……我不知道说什么。
5 J& M# W3 B* s1 P5 m老师：不是你找的我说话吗？
学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？

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你为何不带头行动？
# ]" _! Y" V2 Z; x3 z老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
, |- X. P, e$ `3 F: r* a1 H学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？
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: U) F3 d8 H2 p; Y你可以做的更多
. z( E  |7 q5 L! W老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
% Y+ b3 M6 v0 H8 R$ R学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
1 b, T: `0 {/ g+ O& v老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
0 k7 Y) `* f$ j学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
学生：老师，你可以做得更多。
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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····