社工老师，算不算社工？

怪咖刘怡洁

文/吞吞
& Y5 U% b  R' P* w3 Y0 i- |你为何不去做社工？
3 x3 e/ D& V" s$ i6 t$ z学生：老师，我怎样才可以做社工？
% S+ x$ _/ J  n老师：关键是要有社工信念。
学生：老师，你有社工信念吗？
( q+ d. E) j3 u/ n老师：有啊。
$ Y- U: ^& [. e6 w  h学生：那老师，我可不可以问你一个问题。
% J4 ^/ D" Q% s: h; R, ~) X0 E老师：可以啊。
学生：你为何不去做社工？
/ ?. H% [, y; n* t' {1 J: ?* P

1 r/ {/ M% J1 |, v6 o你为何不少说一点？
学生：老师，你算不算也是社工？
& i# o2 g# X6 T& P, ]老师：算吧，我虽然上课，但同时也在机构里兼做社工。
% M: G& g% h# |4 u/ g学生：社工是不是喜欢倾听多于自己说？
- h) {9 p3 q2 R$ @! f4 x  Y, E# S老师：倾听、鼓励服务对象多说，这是社工基本技巧。
学生：那老师上课时为何不少说一点？

1 \. R% u  x. b) S/ \* E, m2 ?0 R
社工不都很会跟人说话吗？
学生：老师，你有空吗？
老师：你有事？
学生：我很无聊。
' W* L* d! _; h9 \老师：出了什么事？
学生：快毕业了，同学朋友都不在，我找个人说说话。
老师：好啊，你说。
1 G$ k* n% Y4 W' h( r7 z学生：可……我不知道说什么。
老师：不是你找的我说话吗？
5 E& A' i* v$ M1 b# `" o学生：社工不都很会跟人说话吗，老师？
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6 r! I# u. b" ]
你为何不带头行动？
) v4 s4 R- e! j6 X老师：这门课我们谈“规训”，布迪厄……
学生：学校规定学生上课一定要关手机，这算不算规训？
老师：应该是。
学生：老师，那你为何不带领我们行动起来抵制？

( B- I# t, S% B! V! z( m0 J# t, o6 m
你可以做的更多
老师：拖欠工资、治理腐败、招标暗箱……这些不公现象哪怕在社工界也是常有发生的。
+ K+ J) R+ `. B9 A% O学生：为什么会这样？这跟书本里写的完全两样！
- Y8 `3 ?  B, M' k3 X' d老师：正因为现实是这样，你们毕业后才要坚定信念，去改变。
/ A3 ^$ K( \+ m0 s$ r4 a学生：可是老师，以你的地位和身份，你更有条件去做这样的事情，也更可能成功。
老师：任何行业内部都有不同的角色和分工，老师可能更多的是发现问题、引导学生。
5 N( X; {* ]& X学生：老师，你可以做得更多。

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社工哥哥

牛人····

社工哥哥

牛人····