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一、单项
: p& R: @: ]3 n 1、人的一生主要有以下几个阶段()
0 s0 H. I( B, l$ A, s. @7 ` A幼儿阶段、少年阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段
, @% p# w4 v: s4 Y7 B B少儿阶段、青年阶段、成年阶段、老年阶段' }% G( t* m0 s( B3 O( q# N
C婴幼儿阶段、儿童阶段、青少年阶段、成年阶段、老年阶段3 m0 x3 T( O6 J/ u0 e% t
D学前阶段、少儿阶段、青年阶段、壮年阶段、老年阶段: C3 r% x. w9 e) u# D$ B+ E
2、心理风暴期主要指的是()* s8 p4 @8 [7 _! B
A婴儿期/ M! p0 o$ F! U
B幼儿期 C青少年期2 x `7 D; R6 @, I, c3 o
D成年期9 i# E+ ~! T' C4 q
3、、根据马斯洛的需要层次理论,人类需要从低到高依次为()
1 O) T9 |2 D& m: x A生理需要—安全需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
& w' m% j* d; }# b* m4 g* d B安全需要—生理需要—归属与爱需要—尊重需要—认知需要—审美需要—自我实现需要
* Z$ X$ }' w* f" |& q6 ~ C生理需要—安全需要—认知需要—尊重需要—归属与爱需要—审美需要—自我实现需要
. i( E. a! o) q D生理需要—安全需要—归属与爱需要—自我实现需要—尊重需要—认知需要—审美需要. L$ I* e$ R) h( V
4、人类需要所具有的特征()与人类行为的特征做好区分(多选第2题)
2 t# G5 T1 k& e& c- w A变化性、多样性、动力性、对象性
' v8 }; q" ^- _! E! u6 g B对象性、独特性、动力性、社会性) D: R' c+ a- J: t0 x8 |8 [0 G: ]
C社会性、变化性、独特性、对象性
$ j1 b/ G0 |+ V! [& K D动力性、对象性、社会性、变化性: S6 X& H. A! [6 \. H! i
5、人类行为是()等内外因素综合作用的结果。
& r) \' U1 K5 L9 Z3 D A生理、心理、社会因素3 K( }0 [( M4 [: P
B生物、心理、遗传、社会因素
8 n8 O7 c4 K% m8 x6 l, o C遗传、生理、心理、社会过程
) j: b5 h0 q: Z& T: |' e D遗传、心理、精神、社会过程
( @- \% D$ @1 Z9 S( L# I 6、形成“依恋”的重要阶段是()
& W E; X ~( p4 _ R8 ?% @# U$ g+ \ A青少年阶段' k3 t! N u% k. i, ~4 }& ?8 O
B儿童阶段* H( \: L( }# _- |1 C( ]
C婴幼儿阶段
* Q' Z2 t2 t! z4 O& W D老年阶段
$ K" t, ^6 k, s 7、青少年期应形成的美德是(), e& e6 k1 a6 }0 F* E+ w
A忠贞与积极进取5 n# V; D5 F( `# {2 Z2 ?5 \6 x
B反叛
0 \2 T4 A: ^9 b9 |2 O4 {5 a) [ C仁爱4 w1 } I* Q% d, Z, G5 S
D谦虚; T% x6 F% G/ ~0 F
8、人类动作发展最迅速的时期是()/ o6 q: P1 G0 n8 ]4 Y9 V' ~8 X
A青年期, f2 j+ u2 \' x: t( {" P' u, n
B婴幼儿期2 w* c5 l% r+ |, ` [
C儿童阶段4 Q1 K" B& r$ K5 [
D成年早期) L6 i. n+ v! D: p
9、弗洛伊德认为人格发展的主要动力是()! o( M k) K2 I& k; f8 X1 g# B/ h& ~
A需要
" `, t; `, B. `" E" j! l B性驱力
0 L+ W% d+ x) L C恋父情结
$ y7 c3 C3 b2 l7 f* p1 x D恋母情结
6 F4 ^ V9 K3 P5 t 10、文化是指()& K5 l K1 v; L' l; o
A精神产品
' N1 m/ w2 U7 S7 O% r0 r% i B物质产品% e$ |$ Y; |3 E2 I9 N9 k
C语言与艺术, ? Q, i9 L9 u9 s5 ]1 n, e6 _
D所有物质产品与非物质产品的总和 4 t0 E8 R) y: s
11、人类行为与社会环境相互影响的力度是()
0 I* N9 T& @( N A对等的
' X9 _+ g' x( P B不对等的
" I# p4 F u0 k" _7 G C平衡的
6 j9 k8 y( l4 y' E/ o4 u D不平衡的
4 r4 N4 d: O% ^2 I; Q 12、对潜意识的研究和重视童年经验是()的主要贡献
+ K# h8 e3 r! q A埃里克森" H' H; E. o2 x, u
B马斯洛
( @: b% y( n, c5 @) [2 E C勒温
% H# P9 t; V; V( k4 |/ r D弗洛伊德6 n9 _: `4 x; U" ^
13、内在的、无法被直接观察到的、只能通过自我报告等方式间接推断的活动被称为()- c1 [" m+ a* G
A外显行为
& p7 i7 }2 b7 \( I6 f$ f B本能行为5 C ^9 T7 d- u2 D) b8 z; l# d
C内隐行为
3 j( M" _/ C( k8 N+ ?, {' X& P; g D异常行为/ G" {! ?0 ~ |0 J8 L- L
14、人类行为是()
4 e0 W! o$ w+ M( O9 B1 B A个体适应环境与满足需要所表现出的活动或反应
& ^4 L) S2 {6 G8 j& x9 E B对环境需要的回应
& F. P" J! l7 K! k1 l- H C是思想的具体体现' ~2 r$ S4 v( _7 t$ f) F
D有机体的内在活动7 ]3 C) u0 u$ Y- ] ]7 ~/ z
15、根据人类需要的起源与性质,人类需要可以分为(): t2 r3 x2 m- x7 |5 m) o$ H7 n
A物质需要与精神需要6 x8 C9 t1 ]; m I( ?
B生存需要与发展需要2 M! d" N8 B8 g( ]5 S$ u( X: J
C生物性需要与社会性需要 - W/ ]; C. G- z7 D' p
D个人需要与社会需要 |
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