本帖最后由 社工哥哥 于 2011-12-13 14:55 编辑
1 y7 |7 s& x; r+ Z+ G. s$ n
0 ?; ~ h* U* g5 D/ ~' D小组工作的类型划分与确定，是开展小组工作实务的基础。依据小组目标的角度，将小组工作类型划分为以下四类： （1）教育小组
& L# C d$ u6 W% l& x, Q0 v8 H% \ ①在社会工作比较成熟的国家和地区，教育小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所。- h7 G" U/ x# e9 C: u' m
②宗旨：通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识之不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。
0 M) ]5 U, N0 M% I5 s4 Q ③教育小组在工作过程中要做到：
) T: o& }) e1 \ a.帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要；
" E8 m2 L* R9 Y- L' C9 f$ s b.促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度；
l' ~: B* P4 t! J% A0 O c.开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以至达到改变自我的目的。
! x! v1 O8 `- O' K' d
2 G' S; k" i# l9 h （2）成长小组: V) `' I, f/ ~6 R* H7 O
①成长小组大凡运用于各类学生及边缘群体的辅导工作。
) p5 e. y0 s2 u/ D2 h: z% d ②宗旨：在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决所存在的问题并促进个人正常健康地发展。
: p& Y( J/ Y3 A% S) W- d ③焦点：在于个人的成长和正向改变。% X6 [* G3 {/ ^: l
④典型：近年来针对不同人群的需要而开展的“体验小组”，如青少年的野外拓展训练营。, M: M5 v: L! A" P- ] c5 u, ^& v
! g: ^# u! [: ?4 o& U( | （3）支持小组
4 h j# I* c7 U9 [ ^0 w ①支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。
" S- f4 q1 ~3 p& _& p ②社会工作者的任务：指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立起能够互相理解的共同体关系，达到相互支持的目的。因此，支持小组要充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题。( K2 v' \/ l: L& w' `- ^
③典型：“单亲家庭自强小组”，“癌症患者小组”，针对吸毒人员的“同伴治疗小组”等。
4 M. @3 f3 g1 s9 ^8 F5 D ④需要注意：支持小组的动力源于小组组员的需求本身，社会工作者在小组形成以后一般处于“边缘化”的位置，扮演的只是推动者和协调者的角色。更有极端的学者认为，大多数支持小组属于自助类的，故社会工作者在小组建成后一般不必介入该小组的过程。
5 h. F% l, I4 m 4 K3 q3 V% U* t7 i
（4）治疗小组
# I- x8 H! n$ C. V3 G( A; V ①治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境，或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。
! a$ y- O/ @2 J3 ]. a ②对社会工作者的素质要求：不仅要求其具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能，还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验。
) x3 r. Y' X1 a; d! n+ V: e ③角色：通过小组工作的活动过程，帮助小组组员了解自己的问题及其背后的社会原因，利用小组的经验交流和分享，辅以一定的资源整合或社会支持网络，以达到对小组组员的心理和社会行为问题的治疗，从而改变小组组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促使其成为健康、健全的社会人。
q( w9 {4 Z4 D ④典型：为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”、为社区矫正对象开展的“星星点灯小组”以及针对家庭暴力受害者开展的治疗小组等，均属于这一类的治疗小组。$ g) h0 h0 f6 g! S( }7 x9 z
$ L; `+ ]% F# X; Z6 j6 [3 ^
$ t1 ?; w4 w0 o8 I, |% i5 r 该贴已经同步到 社工哥哥的微博
$ O: K* u5 F, I+ w) F( X7 x+ ^ |
|李越老师直播间|清流社工网
( 苏ICP备19044186号-1 )
发表于 2011-12-13 14:52
楼主
发表于 2012-1-7 16:22
