第一个: 魔法师变石头[破冰游戏]8 q+ E/ V6 h7 G' {
活动目的:1 D; {2 k' m& b& q! H
藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离
- e# T: i1 B( v" N! G7 c. n透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程
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4 [& s3 D8 \6 {) X( o7 r- A活动器材:) f. \ l9 s9 t) P; }7 T2 c! y
室内或室外平坦的场地均可2 P8 }7 n$ p6 H3 w2 g, H
16~50人以内,人数不宜过少
0 H# ?' Z: w# r* u2~5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小,以一手可掌握为佳)
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活动规则:. o+ C3 k9 N; t9 {( q
1.一开始可由训练员或由一位学员自愿,担任『魔法师』,并发给一颗球施法
0 W# g# k6 o2 B% Z: O- }2.魔法师施法时,所有伙伴开始行进躲避,活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头
: S3 B# H" U. K4 W3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成保护罩,但歌曲如果重复就无效,一样会变成石头- o. j) N3 q2 [7 V$ s' r
4.行进期间除躲避攻击外,不可和其它人手勾手
+ I" k/ e# \7 Z# g2 ~' J) O3 y6 l5.过程当中,不可以跑步,只可以快步走,避免学员产生碰撞、跌倒4 _ o! S7 Y4 n. ~
6.活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样变成魔法师,并给予一颗球执行任务
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8 C8 A& X6 B T2 J$ X& Y活动分享: O' |) _8 E2 a" N' W7 n
短暂的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以high起来,并投入活动中即可。
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第二个: 一块钱、两块钱[破冰游戏]
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适合对象:10人以上
) t. D5 D5 S- y/ \; z场地要求:无
2 T, g- _: W8 K) j# o m! V k游戏性质:破冰0 Y2 e2 N4 ^( @ y: [" a
游戏时间:10分钟
* l6 e3 }% I# M游戏操作:
" g; S! c' ~# l4 t: Z1、根据男女学员不同比例,比如男生远远大于女生比例的话,女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”;如果女生比例远远大于男生的话,女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。
8 w7 F! C& ]! k. {( `2 g2、根据培训师说的钱数,所有学员组成相应的数字,没组成符合要求的数字的,均被淘汰。比如,培训师喊7块钱,所有学员就组成一个小组,这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱,没有组成小组的学员将被淘汰。( b( X' x! u1 W' w
3、剩下的人继续组合,直到4-5人为止,游戏结束,可以给剩下来的人颁发奖品。
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第三个: 晋级[破冰游戏]! ?- U& z( x' `
+ Z! S4 I8 G ?) K在工作之余同事之间做一些小的游戏,既有助于同事之间的情感沟通,又有助于活跃办公室 的气氛,增强大家的工作积极性。
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游戏规则和程序3 W' p" D' x! F7 p
0 q+ Z/ g, M' I+ r' _9 u 1.让所有人都蹲下,扮演鸡蛋。
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( }- n1 P% L) Q( X$ }' Z 2.相互找同伴猜拳,或者其他一切可以决出胜负的游戏,由成员自己决定,获胜者进化为 小鸡,可以站起来。5 Q9 {8 a9 v7 F: x2 |. |) |$ e
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3.然后小鸡和小鸡猜拳,获胜者进化为凤凰,输者退化为鸡蛋,鸡蛋和鸡蛋猜拳,获胜者 才能再进化为小鸡。
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4.继续游戏,看看谁是最后一个变成的凤凰。
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6 z6 ~% B( w" v 相关讨论% s. d2 W" m) W/ k4 }) e, Z
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本游戏的主旨是什么?
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B) K+ q% `8 f. A2 o! E3 I# j' A 总结9 j, z. E# X- X, N; r% [- X
# a |0 z% T% }& D. V+ x$ w 1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏,在猜拳的过程中,可以让大家玩得津津有味,所 以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏,让大家在玩乐中相互熟悉起来,相互更好的 沟通。7 i I- G# U( n N" z, B
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2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方,有助于成员的创造性和 积极性的发挥,因为良好的环境才能给人以良好的情绪,而良好的情绪又是努力工作的源泉 。2 f0 R- y1 z' Y6 p, j
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参与人数:全体参与 a; ]) h+ Y1 I( v1 i3 d2 Q) g! p
+ p( O% K L* t 时间:15分钟
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. ^& c) j2 K( m, q5 M; Q( C 场地:不限
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道具:无) p+ V' X/ K( O" j& j3 O: e, M, c
( M/ \ k @& o, z# c+ l 应用:(1)沟通刚开始时的相互熟悉
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! [2 V+ x$ @0 G( _ (2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围
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" t+ a5 n$ u' A2 c第四个: 画手[破冰游戏]
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道具:每小组(5~6人)一张大白纸(不要太薄),两只油性笔: x, m4 ~9 Q, t# l! L0 z+ N; _5 v1 G
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步骤1、每人把自己的右手按到纸上,手腕贴着纸的边缘部分,用油笔画出手的轮廓。
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" o1 ?* \/ R, u/ A; b% N步骤2、在五个手指的轮廓空白处,依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容
1 [ N4 K! y( v5 K8 c 大拇指:您的星座2 O$ w/ w6 F; `% S
食指:家乡(省份)
$ q' i6 `3 }/ \) F3 D Y" i 中指:工作年龄(0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C)& Z2 W9 e, D% x2 S
无名指:您的兴趣和爱好,选一样; l/ E. C$ f# w" u
小指:国庆你有出游计划吗?(准备出游填A 在家呆着填B)4 B+ I/ {' M) X. t, ~
: }" A; f) ~/ H" W步骤3:在你的小组中寻找填写内容相同的两个大拇指进行连线;接着是相同内容的食指、中指、无名指和小指,但内容相同(比如都是“A”)的不同指头之间不允许进行连线。! H3 k6 a$ c* p
% |5 b; b# I+ J+ W. a+ G) o5 w步骤4:每人数一数自己手上的线头数,并将这个数字填在手掌上,签上你的大名。
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( @6 @7 L2 [6 l- Y结束:奖励没个小组的数字最大的学员。
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+ |. Y6 Z( `0 [6 c5 ~第五个: 猎人打兔子[破冰游戏]
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游戏类型:破冰游戏
! r4 k( \/ m _4 Q f适合人数:不限5 f6 G; n% M( J N# }9 l
游戏道具:无
8 X1 b; t; p1 p. M9 I' q- J, p游戏步骤:& k* s/ T! l7 W# L
1、请伸出右手,握紧拳头,伸出食指和中指,形成一个“V”字样(代表兔子),面朝自己;然后伸出左手,握紧拳头,伸出大拇指和食指,形成一个“手枪”式样(代表猎人拿着手枪),面朝自己。
6 C) x6 G' b3 w0 i. Q @) b2、当左手(代表手枪)靠近右手(代表兔子)时,右手要跑,边跑边说:“猎人追、兔子跑;猎人追、兔子跑”,当跑到最边的时候,左右手轮换,即左手突然变成兔子,右手突然变成手枪(本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应)。一直重复,直到学员全部能够熟练变换为止。
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3 I0 p" I, E# g; D- N% N第六个: 吸引力[破冰游戏]% h6 x; P& x4 e, g0 f' u: a+ u
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游戏类型:破冰游戏
4 E+ ]$ `$ ~+ {, R" y适合人数:不限5 K" o j7 S; g! W# M) d) M
游戏道具:无8 [2 U7 x2 }% [* J% K6 L
游戏步骤:: k* E+ Z1 m/ }& \0 P/ u: y, | y
1、培训师问:“吸引力”- W& B0 `9 V& k4 L/ @9 H
学员回答:“吸什么?”
& Y( v* B1 d0 K3 x' u% i5 l4 P培训师答:“吸第三排的第一个女同学!”8 M5 B3 e1 D5 r, S, Z) e
2、根据培训师的指令,全场所有学员都伸出右手,搭在相邻同伴的肩上,形成一条或若干条线路,这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。2 t- v/ Q9 b4 x
3、培训师继续问:“吸引力”
8 N* [" ~! F7 Y1 f4 O学员回答:“吸什么?”
; D' c: X% E5 p+ j- I培训师答:“吸老师”! h8 Q$ n& @- z6 [! o
则所有人按上述步骤重新操作。
" n' U& b6 {8 K5 \7 K- {4、培训师可选择教室内所有的东西,比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起,则培训师可进行相应的趣味惩罚。
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$ y. H% ]9 @" a6 [" M7 {; a" o) e& T
+ g' v4 }* o0 f6 c s9 f6 D8 k( Q
5 _+ ^! b" e" x第七个: 应答自如[破冰游戏]
# |; ?% k- u5 w) P4 ]1 o4 Z9 S7 R5 b$ D4 `" D0 e$ W1 S
参与人数:4人一组' R3 M0 w" h: E' S2 G; f
时间:15分钟
5 ~! [ W- R3 \" n. f$ M 场地:不限
' o3 S! I, P# s8 \" C) y' Z 道具:无
1 m* }" f' V/ U9 c9 d 应用:
! O- l# M& n9 O, N" P" G+ h (1)创造性解决问题能力的训练 |