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[技巧] 小组过程的带领技巧

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发表于 2012-11-3 00:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
(一)常用的带领技巧4 _' b( o6 j+ ~8 w

; j% h9 ]7 B4 z% Y; E/ f( L" [( M5 k6 A) V
1、温暖、尊重、同理与接纳. Q0 w' j6 ^- V0 b
2、与成员建立“良好”的关系( c3 o' R5 F' h5 P0 }
3、澄清与具体8 E$ S* C/ q+ N1 d2 J) q
4、面质5 l9 R8 l8 D3 R1 L) D& Y" Y
5、立即性9 e) Y" S( O" i( @, L$ `/ `" {# |
6、幽默. [) ]4 N8 k5 n; L+ r$ i  N- s0 g) n- d
7、行为改变技术的运用
: {; }6 @$ D  Q5 `+ t$ H. L+ O& k. ], n2 x% g
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(二)常有的突发情况及其可能的处理方式
6 r- a/ ?! e+ z
, N* _2 v: q, [" L7 _2 u& H& g  y2 Y7 w& m7 `5 X0 o0 L8 g7 g
1、成员捣蛋、抱怨、不专心、无聊、吵闹着要上厕所、喝水或擅离团体。
- ^, g1 ^- A3 [; }% @- v5 t(1)运用团体制裁力,确实执行团体规范。; D2 p* \2 l; d
(2)同理其情绪,并切实地表达带领人自己的感受;其次,鼓励其将不满的情绪说出来或演出来,以发泄之。
/ Y2 v" y# G9 z! G+ x(3)请其尊重并接受每一次团体的进行是正式的,并且共同探讨如何使每一次聚会都能愉快进行,使其接受事实,及共同分担责任。6 d: t/ a, y8 X3 }& H
(4)要求成员离开时,必须得到带领人的同意,且要求成员互相关心彼此的出席与参与。/ ]6 d. |. S9 q/ V6 X
(5)对于上厕所或喝水等要求,可规定其于团体前或团体后进行。若于团体中非要上厕所或喝水不可,即限时处理,并以一次为限。
  l, }$ w8 o4 ], ?/ X/ K  q9 C' y" P2、成员不参与、不说话、不耐烦。
7 Q9 [0 _' F. n% a2 b! T, X4 b, |: P(1)试着了解其真实原因。
" V+ u* @1 Z' ~+ O7 ~/ ?! O(2)对其平时的表现,予以鼓励,再邀请其参与活动或发言。
9 |6 e$ i8 a, D. b(3)运用团体力量促其完成任务。: [7 R/ L6 N: Y' Z' s1 i! ?7 E4 s! d
(4)必要时,于团体结束后,以个别会谈方式了解个人的真实情况。  N# p) v% U  \8 e
3、成员形成小团体,于活动中说话、起哄。
1 L- B( X0 i& J2 T2 ~4 {0 {2 n5 Q/ [(1)运用团体压力,便是愿意听该小团体的谈话内容,将注意力全投注其身上,促其收敛。& m* z# t1 J, f  K; ^0 ?8 X
(2)可将管理小团体秩序的任务,交给该小团体的主要中心人物。
( K$ P' f* H3 S- F1 X4、成员抗拒带领人的带领。- a9 [" |0 K- }* B! N3 b0 S0 b
(1)交由另一位带领人负责。
- Q0 v7 x* r' L* y8 |& ~/ l(2)鼓励成员说出感受与原因,共同设法解决。
3 p5 I: x$ Y' E' ]" ^; p; A(3)私底下,询问原因,再针对原因寻求解决。
7 f) T, k- s9 t5 ]6 p  ^5、成员打(吵)架,或发生冲突。
( W$ h; M: A: r5 @: `(1)制止打(吵)架双方,由一位领导人带出团体外处理,另一位带领人继续带领活动。现场一定要立即处理,切勿放任或忽视。5 H; u# B+ ?) P6 ?
(2)领导人先将自己的感受表达出来,再促使冲突着分别将其感受和对立的原因说出,文明双方希望如何解决,及这些解决方法可能的后果,带领人可将双方以后处予以补充。
5 I2 C6 t( l: d  M7 h6 I(3)将此冲突情况,作为团体成员共同讨论的主题,以期使冲突者和平相处。成员互相回馈,以免此类情况再次发生。
) M2 K/ j6 h; B(4)如双方非常坚持以打斗方式解决时,可让那个双方间隔三米互骂,但不准身体接触,以发泄情绪,之后询问双方,对此处理的意见,并且提供较好的人际解决问题策略。
. m# Q9 q& M( m5 }+ `6、成员不断讥讽或嘲笑别的成员,影响团体的运作与和谐。& E8 w/ a0 A7 F# n8 Z
(1)开玩笑性质:若成员认为别人太“爱现”,带领人可说明,成员的表现是为了配合团体的进行,鼓励大家都能够配合,并且鼓励与肯定嘲讽者多多表现良好的行为。若针对别人缺点而加以嘲弄,可让其知道被嘲弄是相当难受的;必要时,可找机会使其亲身体验被嘲弄的感受。  F# \, B" F! C5 E
(2)恶意的攻击:若是多数人对一个人,则由一位带领人将被攻击者带开并辅导之,另一位带领人了解另一方的感受与原因,再帮助双方澄清、改善关系,有时甚至可提供共同完成一些任务的机会。若是一对一的情况,则可于团体中,大家共同讨论分享,或运用团体规范,促使双方减少不愉快感。
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