【热烈讨论】社工进社区：不为争辩只为思考

宇宙洪荒

从我个人近几次对同学们的社区工作调查中，我发现现在在社区的同学们大多都在输入流动人口信息和育龄妇女信息。更有同学无奈的表示，她所在的社区完全依赖她和文秘班的两位同学在输入，他们不在的几周，社区根本没有人在输入，标记在哪里，就在哪里。这不禁让我思考。
    我们“社工进社区”的活动本意是好的，是专业走向实践的一个最好的平台，我们愿意做实务，也想得到锻炼。但是何以现实如此骨感？社区发展依赖社区主任的力量，社区主任想起做什么，社区才能有什么。现在社区主任素质得不到保障，参差不齐，有些主任空炫耀自己那点交际的本事（号称实务），连分配给科班出身的社工做什么都不知道，社工在社区不仅没有沉的下去，还丧失了自由，只能被动的接受社区主任安排的任务。有的社区主任找人代开启动仪式，连同学们到社区来要干什么都不清楚，更有甚者一直在社区打扫卫生……社工等于打字员，社工等于清洁工……我承认，这些也是需要准社工们去学习的，但是拿不出专业水平，一直在这样的环境下重复的为别人打字，扫地，我们怎么去证明我们的专业水平，我们拿什么向别人论证“科班出身”的重要性，又怎么让所有人知道社工在社区的真正重要性？     个人看法，要使社工在社区中发挥作用，首先需要让社区主任明白，现有的社区存在哪些问题，专业的社工能帮助社区处理哪些问题，没有专业社工与有专业社工有什么不一样。至于能不能做到专业，效果怎样，那必须得在实践中检验（这也是社工进社区的初衷），我们的学生不能沦为别人的廉价劳动力，得不到锻炼还浪费时间。第一期的社工进社区已经结束了，但是个人认为后续的工作做的并不好，调查社区主任对这期社工的态度很重要。我们需要他们的真实评价来检验学生的专业学习成果和老师的教学质量。如果他们认为，这些人来了和没来差不多，那就完全是社工的失败。社工没能充分展示自己的专业性给别人看（专业性就是你能看能称赞但是不能一学就会的东西），没能改变别人的观念，从某种程度上来讲，这也是学生学习的失败，老师教学的失败。那我们的活动进行的再多也只是重复劳动。

社工哥哥

/ T& F6 z! X3 J5 r3 N社区里面肯定不乏优秀的人才，但社区是政府部门的基层终端，因此，不是说想做什么就做的了的，需要有上面的发文，这也是社区建设落后的重要原因。
另外，社区专干更多的是办事的职能，如果需要外延，明显会增加其工作量，但是工资却是比较低的，也是主观上工作人员不愿意开展的。
科层制体制和缺乏民主的社区建设，只能是唯上，唯领导。